第1课《沁园春.雪》同步练习2022-2023学年部编版语文九年级上册(含答案)

《沁园春.雪》同步练习 1. 整体把握课文，填写以下内容。 2. 根据拼音写出相应的词语。 (1) 大河上下，顿失tāo tāo 。 (2) 看红装素裹，分外yāo ráo 。 (3) 江山如此多娇，引无数英雄竞zhé yāo 。 (4) 唐宗宋祖，稍逊fēng sāo 。 (5) 一代tiān jiāo ，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 (6) 数fēng liú 人物，还看今朝。 3. 教材母题。 (1) “望”是领字，所领起的景物远非目力所能及。对此，你是怎样理解的？ (2) 用“惜”字领起，纵论历史，意味丰富，试结合上下句仔细体味。 4. 分析“江山如此多娇，/引无数英雄竞折腰”在词的结构上的作用。 5. 分析上阕中“红装素裹”的表达效果。 6. 同样是写雪，《沁园春·雪》与柳宗元的《江雪》在景物特征和情感基调方面有何不同？你认为为什么会有这样的不同？ 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 7. 阅读《沁园春·雪》，完成练习。 (1) 解释下列加点的词语。 i 惟余莽莽 ii 大河上下 iii 须晴日 iv 分外妖娆 v 引无数英雄竞折腰 vi 稍逊风骚 vii 数风流人物 (2) 写出“望”字领起的句子，长城、黄河、山脉、高原远非目力所及，对此，你是怎样理解的？ (3) “望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”句中加点的词语有什么表达效果？ (4) “山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”一句采用了 的修辞手法，作用是： 。 (5) 判断下列说法的正误。（正确的打“T”，错误的打“F”。） i “须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，写的是虚景，与前十句写眼前的实景形成对比，想象雪后晴日当空的景象，翻出一派新的气象。 ii “红装素裹”，把江山美景比作少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。 iii “分外妖娆”，赞美的激情溢于言表。 iv 雪中的景象在苍茫中显得雄伟，雪后的景象则显得娇艳。“看”字与“望”字照应。 (6) 概括上阕内容： 。 (7) “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在结构上起 的作用。 (8) 作者“惜”历代帝王 。哪些词语体现了作者饱含惋惜之情而又有所批判，然而措词极有分寸？ (9) 概括下阕内容： 。 8. 2021 年 12 月 26 日是毛泽东诞辰 128 周年。某班开展以“走近伟人毛泽东”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。 (1) 对联体现了语言的对称美。请阅读下面的链接材料，将对联的下联补写出来。 【链接材料】江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （节选自毛泽东《沁园春·雪》） 上联：巨手一挥，破碎河山成旧景 下联： (2) 阅读下面两则材料，写出你从中得出的结论。 【材料一】毛泽东在长沙读书期间，总共只用了一百六十块钱，其中有三分之一是花在订报上，其余的钱还买了许多书籍和杂志。考入师范时，学校发了一套青色呢制服，这套衣服他一直穿了好几年，到褪了色，破了洞，还没有换掉。 【材料二】毛泽东在求学期间选定以“冷水浴”作为锻炼体格的方法，认为冷水浴除了可以锻炼体魄外，还可以磨砺意志。从实行之日起，一直到毕业，他每天天亮前就来到井边，脱去衣服，用吊桶打上水来，通身淋下，淋一阵，擦一阵，直到全身擦红发热为止。穿好衣服后，还要做运动。 9. 阅读下面这首词，完成下面六小题。 沁园春·雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文釆；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 1936 年 2 月 (1) 这首词中，“沁园春”是 ，“雪”是 。 (2) 用“/”给下面的句子划分朗读节奏。 江 山 如 此 多 娇，引 无 数 英 雄 竞 折 腰。 (3) ​在上下阕之间起承上启下作用的词句是 ， 。能揭示全词主旨的句子是 。 (4) “山舞银蛇，原驰蜡象”两句运用了 的修辞方法，其表达效果是 。 (5) 下列对《沁园春·雪》理解有误的一项是 A．词的上阕，一个“望”字领起后面七句，动静相谐，远近结合，逼真地写出了大雪茫茫、野阔天低的景象，抒发了诗人豪迈的感情。 B．“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想象，开拓新的意境，表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后，祖国河山一定会更加艳丽美好。 C．“惜秦皇汉武，略输文釆；唐宗宋祖，稍逊风骚”一句中诗人用“惜”“输”“逊”等词对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。 D．“俱往矣，数风流人物，还看今朝”指出真正的“风流人物”只能是在无产阶级和共产党领导下的广大人民群众，因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。 (6) “数风流人物，还看今朝。”结合《卜算子·咏梅》，你认为作者所说的“风流人物”应当具备怎样的品格？ 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 1. 【答案】①写景；②想象虚景；③祖国河山；④当代英雄 2. (1) 滔滔 (2) 妖娆 (3) 折腰 (4) 风骚 (5) 天骄 (6) 风流 3. (1) 这里的“望”，有登高远眺的意思，所领起的景物远非目力所能及，这是词人的视野在眼前景物之下的延伸扩展，意境更加开阔，气魄非常宏大，显示了词人自身的形象，使人感受到他那豪迈的意兴。 (2) 以“惜”字总领，展开对历代英雄人物的评论。词人对历代英雄人物的评论既饱含惋惜之情而又有批判之意，然而措辞极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。对于成吉思汗，则是欲抑先扬，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味，而且用了“只识“二字而略带嘲讽；“弯弓射大雕”，非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。 4. 【答案】承上启下。承接上阙写景，引出下阙对古代英雄的评论。使结构严谨，浑然一体。 5. 【答案】借景抒情，展现了雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色，热情赞美了壮丽山河。 6. 【答案】在景物特征方面，毛泽东着重描写壮阔壮丽的山河景象，而柳宗元着重描写安静无人的寂静景象。在感情基调方面，毛泽东以雄浑豪放为主，而柳宗元则是沉郁委婉的。原因：毛泽东写这首诗时，红一方面军准备进入山西西部，诗人胸中豪情激荡，而柳宗元则因被贬，无事可做，无功可建。 7. (1) i 剩下 ii 黄河 iii 等到 iv 娇艳美好 v 倾倒 vi 文学才华 vii 建功立业的英雄人物（无产阶级） (2) “望”领到“欲与天公试比高”。“望”，有登高远眺的意思并有很大的想象成分，它显示了诗人自身的形象，使人感受到作者那豪迈的意兴。 (3) “惟余”二字，强化了白茫茫的壮阔景象。“顿失”二字，则写出变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势。用视觉形象，使冰封雪飘的风光更显奇伟雄浑。 (4) 拟人；化静为动，赋予了山脉、高原活泼奔放的气势 (5) i 正确 ii 正确 iii 正确 iv 正确 (6) 描写北国壮丽的雪景，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱 (7) 承上启下 (8) 缺少文学才华，只重武治，忽略文治。略输、稍逊、只识。 (9) 下阕议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志 8. (1) 示例：豪情再展，风流人物看今朝 (2) 毛泽东爱好读书，勤俭节约，有持之以恒的坚忍毅力。 9. (1) 词牌名；题目 (2) 江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞/折腰。 (3) 江山如此多娇；引无数英雄竞折腰；俱往矣，数风流人物，还看今朝 (4) 比喻；形象生动地写出群山、高原绵延起伏，生机勃勃的特点。赋予群山和高原昂扬奋进的斗争精神，体现中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概。 (5) C (6) “风流人物”应具有梅花一般坚强、自信、乐观的品格。