试验室技术安全和环保工作的重要性课件

主要内容主要内容1.1.实验室安全的重要性实验室安全的重要性2.2.实验室安全事故的成因、表现形式实验室安全事故的成因、表现形式 及危害类型及危害类型3.3.实验室安全实验室安全工作的内涵及对策工作的内涵及对策4.4.几类重要的实验室安全管理工作几类重要的实验室安全管理工作一、一、实验室安全的重要性实验室安全的重要性（一）安全概述（一）安全概述 什么是什么是安全？安全？是指人、物、环境，不受到威胁和破坏的是指人、物、环境，不受到威胁和破坏的一种良好状态。一种良好状态。360百科百科定义：定义：是指在生产活动过程中，能将人员是指在生产活动过程中，能将人员伤亡或财产损失控制在伤亡或财产损失控制在可接受水平之下可接受水平之下的的状态。状态。-百度百科百度百科什么是什么是事故事故？隐患隐患 隐患系指潜藏的祸患隐患系指潜藏的祸患，包括一切可能对，包括一切可能对人机人机环境环境系统带来损害的不安全因素。系统带来损害的不安全因素。危险危险 危险是指在生产活动过程中，人员或财产遭受危险是指在生产活动过程中，人员或财产遭受损失的可能性损失的可能性超出了可接受水平超出了可接受水平的一种状态。的一种状态。事故事故 事故事故是一种动态事件，它是一种动态事件，它开始于危险的激化开始于危险的激化，并以一系列原因事件（并以一系列原因事件（隐患隐患）按一定的逻辑顺序）按一定的逻辑顺序流经系统而造成的人员伤害和财产损失。流经系统而造成的人员伤害和财产损失。安全的本质含义安全的本质含义：预知危险预知、预测、分析危险消除危险限制、控制、消除危险 绝对的安全是没有的！安全就是要把损失限绝对的安全是没有的！安全就是要把损失限制在最低程度。制在最低程度。（二）高校实验室存在的安全问题（二）高校实验室存在的安全问题机隐患人人失误环环境境缺陷损坏损坏损坏损坏伤伤害害损损害害伤伤害害损损害害安全意识/知识技能/人为错误/注意力/疲劳/工作压力/生理因素防护不当/结构缺陷/维修受损/选材不当/表面带电/振動/辐射/温度/湿度/毒氣/电线/通风/消防/废液/泄漏/粉尘/通道/人人机机环境环境 事故链图事故链图1.实验室实验室环境环境方面方面的问题的问题（1）规划设计考虑不周，造成安全隐患规划设计考虑不周，造成安全隐患 对设施和装备的安全要求考虑不周对设施和装备的安全要求考虑不周，人与机械、人与机械、作业环境之间配合不当等作业环境之间配合不当等。（2）基础设施陈旧，线路老化，火灾隐患多基础设施陈旧，线路老化，火灾隐患多如：如：供电线路老化供电线路老化、私拉乱接线路私拉乱接线路、走廊和室内吊走廊和室内吊顶采用泡沫塑料板等易燃材料顶采用泡沫塑料板等易燃材料。（3）设备设施布局不合理）设备设施布局不合理 ，安全通道，安全通道受阻受阻 设备设备之间之间安全操作距离不够安全操作距离不够；单向通道走廊单向通道走廊，走，走廊堆放物品，廊堆放物品，发生意外发生意外时时通道受阻通道受阻，逃生不畅逃生不畅。（4）各种）各种设施设施配备不足，存在安全隐患配备不足，存在安全隐患消防设施配备不足消防设施配备不足。固定式灭火系统或移动式消固定式灭火系统或移动式消防器具配备不足。防器具配备不足。实验室用房实验室用房不够不够。需要分开存放的物品。需要分开存放的物品未未能分开能分开存放，设备的安全操作距离不够。存放，设备的安全操作距离不够。环保设施不能满足要求环保设施不能满足要求。有毒气体的实验室未配。有毒气体的实验室未配备通风系统备通风系统，仅用排气扇代替；仅用排气扇代替；无处理设施随意无处理设施随意排放废水；一些固体废物排放废水；一些固体废物未未按照标准处置按照标准处置。应急动力供应系统缺乏。应急动力供应系统缺乏。未配备应急供电系统或未配备应急供电系统或双环路供电系统。双环路供电系统。一些实验室设备在使用时不能一些实验室设备在使用时不能突然停电，否则会造成设备损坏甚至报废突然停电，否则会造成设备损坏甚至报废。2.机（设备机（设备 、物）方面、物）方面的问题的问题设备设计不合理，零部件结构缺陷，可靠性不够。设备设计不合理，零部件结构缺陷，可靠性不够。设备防护缺失，维修后受损；设备防护缺失，维修后受损；故障未完全排除，故障未完全排除，“带病运行带病运行”；设备电路故障、表面带电、绝缘受损；设备电路故障、表面带电、绝缘受损；高温、真空、压力、强磁场、辐高温、真空、压力、强磁场、辐射射；振振动、粉尘、噪声、火花、电弧等。动、粉尘、噪声、火花、电弧等。3.人人 方面的问题方面的问题（1）管理方面的缺失）管理方面的缺失管理机构不健全，管理机构不健全，管理职责管理职责不不落实，安全责任落实，安全责任不明不明；职能部门缺少专业的职能部门缺少专业的安全安全技术人员技术人员；安全管理制度不完善，漏洞甚多；安全管理制度不完善，漏洞甚多；制度制度执行执行不严，检查不严，检查监督监督不力不力。你是否知道如何应对事故？危险在哪儿危险在哪儿?你是否了解你是否了解及遵循相及遵循相关关安全規定安全規定？你是否了解必需的预防保护措施?3.3.人人（进入实验室的进入实验室的）方面的问题方面的问题（2）缺乏安全意识）缺乏安全意识对实验室对实验室安全安全不够重视：不够重视：“只要现场工作人员注只要现场工作人员注意意，就出不了大事就出不了大事”的麻痹意识。的麻痹意识。l意外？意料之外？意料之中？意外？意料之外？意料之中？l事件事件 事故事故 災害災害l災害發生之主要原因：災害發生之主要原因：X都知道實驗室有很多危險，卻賭運氣、貪方便、粗都知道實驗室有很多危險，卻賭運氣、貪方便、粗心大意、趕時間心大意、趕時間不按規定、投機取巧、走捷徑、不按規定、投機取巧、走捷徑、馬虎、無知、輕忽、髒亂、懶馬虎、無知、輕忽、髒亂、懶X只靠小心永遠不夠只靠小心永遠不夠人總會疏失、疲勞人總會疏失、疲勞要以制度要以制度管理、即使疏忽管理、即使疏忽也不致發生災害也不致發生災害（3）未经实验室安全教育和相关培训）未经实验室安全教育和相关培训 是否对实验室人员进行专门的安全教育和是否对实验室人员进行专门的安全教育和培训培训，取决取决于于实验室负责人对安全的认识实验室负责人对安全的认识和态度，而没有相关制度予以保障。和态度，而没有相关制度予以保障。Copyright belong to Mike Qian（4）工作不专注）工作不专注（5 5）违反安全规则）违反安全规则Copyright belong to Mike Qian离心机的使用离心机的使用（6）违反操作规程）违反操作规程（7 7）缺乏个人防护）缺乏个人防护工作鞋必须全面保护脚部，并且有较好的防滑性能。扎紧头发、衣服及首饰 采用适当的眼睛、皮肤和手部保护措施 Copyright belong to Mike Qian（三）实验室安全工作的重要性（三）实验室安全工作的重要性高校实验室潜在的高校实验室潜在的不安全因素不安全因素、危害种类繁多危害种类繁多。一旦发生事故，将造成一旦发生事故，将造成人员伤亡人员伤亡、仪器设备损毁、仪器设备损毁、教学科研停滞，家庭以及社会、国家蒙受重大的教学科研停滞，家庭以及社会、国家蒙受重大的损失，还可能连带发生官司或赔偿。损失，还可能连带发生官司或赔偿。生命无价生命无价。安全安全是人最为基本而又最为重要的一是人最为基本而又最为重要的一个个需求需求。实验室安全工作的。实验室安全工作的目的目的就是要建立一个就是要建立一个安全的教学和研究的安全的教学和研究的实验环境实验环境，减少实验过程中，减少实验过程中发生灾害的发生灾害的风险风险，确保师生员工的，确保师生员工的健康及安全健康及安全。实验室安全是实现人的基本安全需要的保证实验室安全是实现人的基本安全需要的保证 自我实现自我实现需要需要尊重需要社交需要安全需要安全需要生理需要Ni安全需要是安全需要是基础层面的基础层面的要件要件马洛斯的马洛斯的“需求需求 层次理论层次理论”示意图示意图以人为本，情系师生，时刻把师生利益放以人为本，情系师生，时刻把师生利益放在心上。在心上。加强安全意识，采取有效措施，防范事故加强安全意识，采取有效措施，防范事故发生，降低不必要的损失发生，降低不必要的损失（人员、财产、（人员、财产、研究成果）研究成果）创建绿色、平安、和谐校园！创建绿色、平安、和谐校园！二、二、实验室安全事故的成因、实验室安全事故的成因、表现表现形式及危害形式及危害类型类型1.实验室安全事故的成因实验室安全事故的成因 事故虽由事故虽由不安全行为不安全行为及及不安全环境不安全环境所引起，所引起，而两者皆由而两者皆由不良管理不良管理所引起，根本原因是管理不善、所引起，根本原因是管理不善、不重視安全、无安全措施所造成。不重視安全、无安全措施所造成。（管管理理)控控制制不不足足（起起源源）基基本本原原因因（表表现现）直直接接原原因因事事 故故（损损失失）灾灾 难难新五骨牌原理新五骨牌原理例：高等学校实验室火灾事故树19个基本事件,12个中间事件,3个“与门”和10个“或门”,反映了“实验室火灾事故”的因果关系。天災：天災：不可抗力的自然不可抗力的自然災災害害占占2人為因素人為因素 占占98%不安全行為不安全行為不安全环境不安全环境凡不知、不顾、不凡不知、不顾、不理、不能、粗心、理、不能、粗心、遲鈍、疲勞、情緒遲鈍、疲勞、情緒等各種内在外在的等各種内在外在的行為行為實驗（工作）場所實驗（工作）場所中，工作环境、設中，工作环境、設備設施對人所產生備設施對人所產生的各種危險因素的各種危險因素 台湾慈济大学台湾慈济大学对实验室事故的调查结果对实验室事故的调查结果:2.实验室安全事故的表现形式实验室安全事故的表现形式（1）火灾）火灾 2011年年10月月10日日中午中午12时时59分，分，中南大学中南大学化工学院实验楼化工学院实验楼四楼发四楼发生火灾，过火面积约生火灾，过火面积约500平方米平方米左右，幸无人员伤亡。左右，幸无人员伤亡。有一老师放声大哭，十余年的有一老师放声大哭，十余年的科研数据付之一炬。科研数据付之一炬。“这个楼里的这个楼里的电线有很多老化电线有很多老化的，好像是的，好像是电路短电路短路路，突然断电，然后就闻到了难闻，突然断电，然后就闻到了难闻的气味的气味”。中南大学实验楼火灾中南大学实验楼火灾浙江工业大学化工楼深夜起火，浙江工业大学化工楼深夜起火，几十名硕博生被困几十名硕博生被困火场火场 发布日期：2010-05-26 18:205月月25日晚日晚21时时10分，浙江工分，浙江工业大学内业大学内化工楼二楼突然起火化工楼二楼突然起火，当时楼内当时楼内42人被困。后在杭州人被困。后在杭州朝晖消防中队的救援下，朝晖消防中队的救援下，34名名被困人员成功获救，另外被困人员成功获救，另外8名人名人自行逃离火场。被困人员大多自行逃离火场。被困人员大多数是博士班和硕士班的学生。数是博士班和硕士班的学生。起火部位是一间起火部位是一间化工实验室化工实验室，火势正处于燃烧发展阶段，火势正处于燃烧发展阶段，燃燃烧物质烧物质主要是一间实验室里面主要是一间实验室里面存放着大量存放着大量的的甲醇、乙炔和石甲醇、乙炔和石油醚油醚等化学成分等化学成分。武汉大学武汉大学“学霸学霸”深夜做实验引发爆鸣火灾深夜做实验引发爆鸣火灾2013-10-20 09:30 长江日报武汉大学化学与分子科学学院一武汉大学化学与分子科学学院一间实验室发生了爆炸间实验室发生了爆炸，起火点位起火点位于该学院北区的于该学院北区的403实验室，这实验室，这间实验室只有博士研究生才能使间实验室只有博士研究生才能使用。用。该院的李该院的李XX教授介绍，教授介绍，引发火灾引发火灾的是一种有机溶剂，这种溶剂被的是一种有机溶剂，这种溶剂被学生不慎滴到了冷却设备上，因学生不慎滴到了冷却设备上，因冷却设备的电路老化，溶剂与其冷却设备的电路老化，溶剂与其接触后出现了短路，进而引发了接触后出现了短路，进而引发了火灾火灾。（2）爆炸性事故）爆炸性事故爆炸性事故多发生在具有易燃易爆物品和爆炸性事故多发生在具有易燃易爆物品和压力容器的