新人教版语文九年级上册第三单元13诗词三首ppt课件

13 诗词三首行行路路难难（其其一一）李李白白走近李白走近李白我们学习过不少李白的诗作，记忆中的李白我们学习过不少李白的诗作，记忆中的李白是一个什么样的人呢？请你用以下句式来回是一个什么样的人呢？请你用以下句式来回答：答：“我从我从_（诗句诗句）中，读出）中，读出_的李白的李白”（例如：（例如：“我从我从床前明月光，疑是地上霜床前明月光，疑是地上霜中，读出中，读出孤单寂寞孤单寂寞的李白的李白”）作者简介作者简介 李白，字太白，号青莲居士，我国唐代浪李白，字太白，号青莲居士，我国唐代浪漫主义诗人，有漫主义诗人，有“诗仙诗仙”之称。少年抱负宏大，之称。少年抱负宏大，以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。天宝（伟业。天宝（742742年）由友人道士吴筠推荐，年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫“赐金放还赐金放还”，朋友都来为他践行，求仕无望的，朋友都来为他践行，求仕无望的他深感仕途的艰难，借乐府诗题他深感仕途的艰难，借乐府诗题“行路难行路难”写写下此诗；安史之乱起，参加永王李幕府，后受下此诗；安史之乱起，参加永王李幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。行路难（其一）行路难（其一）行路难（其一）行路难（其一）李白李白李白李白朗读诗歌朗读诗歌金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难行路难多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。再听诗歌，把握诗歌感情基调再听诗歌，把握诗歌感情基调这首诗歌的感情基调是什么？请从下面选出相应的词语来回答。这首诗歌的感情基调是什么？请从下面选出相应的词语来回答。苦闷苦闷 愉快愉快 深情深情 愤慨愤慨 喜悦喜悦 悲伤悲伤 激越昂扬激越昂扬行路难（其一）行路难（其一）行路难（其一）行路难（其一）李白李白李白李白金樽清酒 斗十千，玉盘珍馐 直万钱。停杯投箸 不能食，拔剑四顾 心茫然。欲渡黄河 冰塞川，将登太行 雪满山。闲来垂钓 碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难行路难多歧路，今安在？长风破浪 会有时，直挂云帆 济沧海。金金樽樽清清酒酒斗斗十十千千，玉玉盘盘珍珍馐馐直直万万钱钱。感受图画美感受图画美诗句赏析诗句赏析金樽清酒斗十千，玉盘金樽清酒斗十千，玉盘金樽清酒斗十千，玉盘金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直珍馐直万钱。万钱。万钱。万钱。珍羞：珍美的菜肴。羞同“馐”。直：同“值”赏析：赏析：李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行。宴席十分豪华：行。宴席十分豪华：“金樽金樽”、“玉盘玉盘”，极言饮食器具之精美；极言饮食器具之精美；“清酒清酒”、“珍馐珍馐”极言酒肴之珍奇；极言酒肴之珍奇；“斗十千斗十千”、“直万钱直万钱”极言酒、菜之珍贵。极言酒、菜之珍贵。停停停停杯杯杯杯投投投投箸箸箸箸不不不不能能能能食食食食，拔拔拔拔剑剑剑剑四四四四顾顾顾顾心心心心茫茫茫茫然然然然。停杯投停杯投停杯投停杯投箸箸不能食，拔剑不能食，拔剑不能食，拔剑不能食，拔剑四顾四顾心茫然。心茫然。心茫然。心茫然。箸：筷子：四顾：环看四周。箸：筷子：四顾：环看四周。问：问：面对美酒佳肴，作者为什么却放下酒杯，面对美酒佳肴，作者为什么却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？这里体现了作者怎样的心情？心绪茫然呢？这里体现了作者怎样的心情？赏析赏析：化用化用鲍照鲍照拟行路难拟行路难“对案不能食，拔剑击对案不能食，拔剑击柱长叹息柱长叹息”。然而禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒然而禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却佳肴却“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”端起端起酒杯，又把酒杯推开，拿酒杯，又把酒杯推开，拿起筷子，又把筷子掷下；拔起筷子，又把筷子掷下；拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。出宝剑，举目四顾，心绪茫然。“停停”“”“投投”“”“拔拔”“”“顾顾”四个连续的动作与四个连续的动作与“金金”“”“清清”“”“玉玉”“”“珍珍”形成鲜明的对比，表现了诗人极度愤懑、抑郁不形成鲜明的对比，表现了诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情。舒的心情。欲欲欲欲渡渡渡渡黄黄黄黄河河河河冰冰冰冰塞塞塞塞川川川川，将将将将登登登登太太太太行行行行雪雪雪雪满满满满山山山山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。赏析：写出了四顾的原因，用写出了四顾的原因，用“欲渡黄河欲渡黄河”、“将登太行将登太行”象征对某种理想的追求。诗人用象征对某种理想的追求。诗人用“冰冰塞川塞川”、“雪满山雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难。仕途的艰难。比喻，说明自己的仕途道路受到比喻，说明自己的仕途道路受到比喻，说明自己的仕途道路受到比喻，说明自己的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。阻塞，济世安民的理想无法实现。阻塞，济世安民的理想无法实现。阻塞，济世安民的理想无法实现。闲闲闲闲来来来来垂垂垂垂钓钓钓钓碧碧碧碧溪溪溪溪上上上上，忽忽忽忽复复复复乘乘乘乘舟舟舟舟梦梦梦梦日日日日边边边边。闲来闲来闲来闲来垂钓碧溪上，垂钓碧溪上，垂钓碧溪上，垂钓碧溪上，忽复忽复忽复忽复乘舟梦日边。乘舟梦日边。乘舟梦日边。乘舟梦日边。问：问：说出诗中所用历史人物典故的含义。说出诗中所用历史人物典故的含义。（提示：着重这些人物的共同遭遇）（提示：着重这些人物的共同遭遇）闲来：闲来：空闲的时候。来：语助词。空闲的时候。来：语助词。忽复：忽复：忽然忽然又；又；乘舟梦日边：乘舟梦日边：应是应是“梦乘舟日边梦乘舟日边”，因韵，因韵律句式需要而颠倒。律句式需要而颠倒。赏析赏析：吕尚，九十岁在磣溪上钓鱼，得遇文吕尚，九十岁在磣溪上钓鱼，得遇文王；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己乘舟绕王；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不顺利，日月而过。这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物。而最终大有作为的人物。“闲来垂钓碧溪上，闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边忽复乘舟梦日边”用典故，借古人的事例、言用典故，借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。论表明自己对前途的希望与信念。行路难！行路难！多岐路，今安在？行路难！行路难！行路难！行路难！行行行行路难！多歧路，今安在？路难！多歧路，今安在？路难！多歧路，今安在？路难！多歧路，今安在？赏析赏析赏析赏析：但理想与现实是有距离的，理想不能征但理想与现实是有距离的，理想不能征但理想与现实是有距离的，理想不能征但理想与现实是有距离的，理想不能征服现实，现实也不肯认同理想。这样的痛苦交服现实，现实也不肯认同理想。这样的痛苦交服现实，现实也不肯认同理想。这样的痛苦交服现实，现实也不肯认同理想。这样的痛苦交织在诗人心中，他终于发出行路难的感叹。反织在诗人心中，他终于发出行路难的感叹。反织在诗人心中，他终于发出行路难的感叹。反织在诗人心中，他终于发出行路难的感叹。反复咏叹，节奏短促，声调低抑，唱出可无穷的复咏叹，节奏短促，声调低抑，唱出可无穷的复咏叹，节奏短促，声调低抑，唱出可无穷的复咏叹，节奏短促，声调低抑，唱出可无穷的忧虑和焦灼不安的心。忧虑和焦灼不安的心。忧虑和焦灼不安的心。忧虑和焦灼不安的心。长长风风破破浪浪会会有有时时，直直挂挂云云帆帆济济沧沧海海。长风长风长风长风破浪破浪破浪破浪会会会会有时，有时，有时，有时，直直直直挂云帆挂云帆挂云帆挂云帆济济济济沧海。沧海。沧海。沧海。长风：长风：一直顺利的风。一直顺利的风。会：会：副词。副词。“一定、必一定、必然然”的意思。的意思。直：直：径直，直截了当，表示毫不径直，直截了当，表示毫不犹豫。犹豫。济：济：渡。渡。赏析：赏析：尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。现在常用这兩句诗表达自己有宏大的理想包袱和现在常用这兩句诗表达自己有宏大的理想包袱和实现理想抱负的坚定信念。实现理想抱负的坚定信念。金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年译文译文吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。研读诗歌，理解诗歌主旨研读诗歌，理解诗歌主旨1.面对美酒佳肴，诗人的心情如何，从哪些动词可以看出来？2.李白诗中“欲渡黄河”“将登太行”是写实吗?作者为何会有这种感受的?3.诗中借用哪些历史故事？有何作用？4.怎样理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”？表达怎样的志向？本诗表现了作者怎样的思想痛苦和心理矛盾？本诗表现了作者怎样的思想痛苦和心理矛盾？这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。一方面，长安两年的经历，使他认识到朝廷的黑暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何，产生了进退失据、茫然无措的强烈痛苦，反复感叹：“行路难！行路难！”另一方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不移及历史上一些贤人最终得到明主重用的事例，又使他对前途满怀希望，相信自己终会有乘风破浪之时，显示出对理想的执著追求和对前途的充分自信。全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心情，充满着一股抑郁不平之气，一种昂扬奋进之志。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。默读诗歌，说说这首诗歌最吸引你的是什么？默读诗歌，说说这首诗歌最吸引你的是什么？艺术手法艺术手法 巧用历史故事巧用历史故事巧用历史故事巧用历史故事 意境美意境美意境美意境美 夸张的描写夸张的描写夸张的描写夸张的描写 形象的比喻形象的比喻形象的比喻形象的比喻 韵律美韵律美韵律美韵律美 跳跃式的结构跳跃式的结构跳跃式的结构跳跃式的结构 情感美情感美情感美情感美 跌荡起伏，激越昂扬跌荡起伏，激越昂扬跌荡起伏，激越昂扬跌荡起伏，激越昂扬主题探究主题探究 本诗利用比兴的手法描写了人世间的坎坷，本诗利用比兴的手法描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。诗人不畏人生艰难，不放弃自己的理人生态度。诗人不畏人生艰难，不放弃自己的理想，没有消沉下去，是令世人学习的。想，没有消沉下去，是令世人学习的。拓展延伸拓展延伸当我当我们们面面对对生活中遇到挫折和困生活中遇到挫折和困难时难时，通，通过过今天的今天的学学习习，你，你认为认为我我们该们该怎么做呢？怎么做呢？结结合你所合你所积积累的累的诗词诗词名句来名句来谈谈谈谈你的生活你的生活态态度。度。今天的学习让我们看到了一个从愤懑中挣脱，今天的学习让我们看到了一个从愤懑中挣脱，洋溢着自信风彩的李白。诗人用浪漫的笔法、跳洋溢着自信风彩的李白。诗人用浪漫的笔法、跳跃的韵律告诉我们：面对困难的时候，请记住跃的韵律告诉我们：面对困难的时候，请记住长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！布置作业布置作业1.1.背诵并默写背诵并默写行路难行路难2.“2.“以我心目中的李白以我心目中的李白”为题，写出自己对李为题，写出自己对李 白白诗歌及为人的解读。不少于诗歌及为人的解读。不少于300300字。字。酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡刘禹锡整体感知整体感知（1 1）读准节奏）读准节奏巴山巴山/楚水楚水/凄凉地，二十三凄凉地，二十三/