人教版八年级物理上册《声的利用》课件

人教版八年级物理人教版八年级物理 上册第二章上册第二章 声现象声现象第三节第三节 声的利用声的利用说课内容说课内容说教材说教材1说目标说目标3说教学过程的设计说教学过程的设计5说学情说学情2说教学方法说教学方法4说教材说教材1、地位：人教版八年级物理上册第二章第三节内容，是声现象知识的拓展和延伸。2、理念：体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念，学以致用。说学情说学情1、学生刚接触物理课，新鲜感强，学习积极性高2、实验探究能力不足3、民汉合班，少数民族同学占多数，学习能力存在差异4、开展民族团结，去极端化等德育教育具有现实意义。说目标说目标知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观1、知道声可、知道声可以传递信息、以传递信息、传递能量传递能量2、了解相关、了解相关应用应用1.通过小组知识竞通过小组知识竞赛、观看视频等多赛、观看视频等多种方式获取知识种方式获取知识 2、通过实验探究、通过实验探究得到结论：声可以得到结论：声可以传递能量传递能量3、通过小发明的、通过小发明的活动开拓学生思维、活动开拓学生思维、提升能力提升能力1.学生分组探究学生分组探究活动，培养民族活动，培养民族团结团结 2.知识拓展进行知识拓展进行爱国等德育教育爱国等德育教育3、培养活泼、培养活泼、严谨的科学态度严谨的科学态度说目标说目标声的声的利用利用教学重点教学重点教学难点教学难点了解声可以传了解声可以传了解声可以传了解声可以传递信息；递信息；递信息；递信息；了解声可以传了解声可以传了解声可以传了解声可以传递能量递能量递能量递能量现代技术中与现代技术中与现代技术中与现代技术中与声有关的知识声有关的知识声有关的知识声有关的知识应用应用应用应用 说教学方法说教学方法1.抢答比赛抢答比赛2.自主实验自主实验3.创新发明创新发明探究学习探究学习做学一体做学一体说教学过程的设计说教学过程的设计引课：抢答比赛引课：抢答比赛小组小组A：分分小组小组B：分分小组小组D：分分小组小组C：分分团结互助团结互助德育德育教学过程的设计：声可以传递信息教学过程的设计：声可以传递信息B超超挑西瓜挑西瓜敲铁轨敲铁轨声可以传递信息声可以传递信息雷雨雷雨听诊器听诊器仿生学“从生活走向物理，从物理走向社会”蝙蝠海豚回声定位声呐教教学过程的设计：声可以传递信息学过程的设计：声可以传递信息德育德育摈除有害声音 去极端化 民族团结教教学过程的设计：声可以传递信息学过程的设计：声可以传递信息教学过程设计：声音可以传递能量教学过程设计：声音可以传递能量应应用用声音传递能量声音传递能量自主实验：会跳舞的烛焰自主实验：会跳舞的烛焰德育德育极端音视频极端音视频负面消极负面消极美人鱼美人鱼影片影片环保、弘扬正能量、去极端化教教学过程设学过程设计：声音可以传递能量计：声音可以传递能量教学过程设计：创新拓展教学过程设计：创新拓展小小发明家小小发明家利用声的知识发明创造，力求创新利用声的知识发明创造，力求创新ABC123第三节第三节 声的利用声的利用声超声波超声波超声波超声波可闻声可闻声可闻声可闻声（声音）（声音）（声音）（声音）次声波次声波次声波次声波声音可以传递信息声音可以传递信息声音可以传递能量声音可以传递能量声在生产、生活中的应用声在生产、生活中的应用教学反思教学反思一、对教材内容的处理二、教学手段的选用三、德育目标的渗透四、实验的组织和引导