小学语文《语文园地八》备课表

小学语文备课表 备课时间： 2022年 6 月 12 日 上课时间：第 16 周 星期 五 第 1节 课 题：《语文园地八》 课 时 第 1 课时 教学目标 1.认识“卫、巾、擦、剧、皂、澡、梳、盆”8个生字，激发学生的识字兴趣 2.引导学生发现汉字偏旁与字义之间的联系，提高学生的识字能力。 教学重点 引导学生发现汉字偏旁与字义之间的联系，提高学生的识字能力。 教学难点 引导学生发现汉字偏旁与字义之间的联系，提高学生的识字能力。 教    学    过    程  一、出示图片,谈话交流 1.师出示卫生间的图片,引导学生观察，说说卫生间里有哪些常见的物品，师相机出示相关图片。 2.师谈话:卫生间是我们日常洗漱的地方，在卫生间里，我们也能认识很多的汉字呢! 二、学习“识字加油站” 1．生自主认读“识字加油站”中的11个词语，借助拼音读准字音，读顺词语，同位之间互相认读。 2.师出示词语卡片，指名生认读。在生认读过程中，师相机正音：“巾、盆"是前鼻音，“刷、梳”是翘舌音，“皂、澡”是平舌音。正音后再次出示词语卡片,指名生认读,巩固识字效果。 3.单独出示八个生字,指名生认读,口头组词进一一步 理解字义。 4.引导生观察汉字的字形，交流识记方法，师给予一定的提示:可以借助偏旁加熟字的方法来记忆字形，并观察汉字的偏旁与字义之间的关系，提高自己的识字能力。(如:“擦”是提手旁,表示与手部动作有关;“澡”是三点水旁，洗澡要用水;“梳”是木字旁,因为很多的梳子都是用木头做成的。) 5.再读词语，发现词语之间的关系。 (1)生再读一读每行的两个词语，发现词语之间的关系。 (2)指名生分行朗读并交流，师小结:每组词语的前一个是物品名称，第二个是这个物品的作用。 6.拓展识宁,能力提升。 (1)鼓励生照样子再说一说卫生间里的其他物品名称及它们的作用,用词语来表示。 (2)指名生交流，师适当板书:镜子——照脸;马桶——上厕所；沐浴露——洗澡;鞋刷——刷鞋等。 7.师小结:生活处处有汉字，只要我们留心发现，就一定会在生活中认识越来越多的汉字。 三、学习“我的发现" 1.师创设情境:一个学期的学习快要结束了,汉字偏旁们在一-起商量要召开总结大会。瞧，各支代表队们纷纷人场啦! 2.生自主观察有哪些偏旁代表队以及它们的队员有哪些，再读一读这些汉字。 3.指名生用介绍运动员人场的方式来表达(师举例说明:第一支人场的偏旁代表队是反犬旁，它的队员有“猫、猴、狮”)。 4.引导学生再读一读这些词语，看看偏旁与汉字所表示的意思有什么关系。 5.指名生交流，师适当小结:反犬旁的字大多与动物有关:鸟字旁的字一般与鸟类家禽有关;虫子旁的字大多表示昆虫。 6.鼓励生再为每个偏旁代表队增加儿名队员，生自主书写,交流汇报，师适当板书:手:狗、狼、狐、狸:鸟:天揭、杜鹃、鸽子、鹦鹉;虫:青蛙、蜘蛛、蜜蜂。 7.拓展激趣:汉字总结又来了几支代表，师出示“足字旁”“三点水”“提手旁”，鼓励学生写出带有这些偏旁的汉字，并说说这些偏旁的汉字，并说说这些偏旁的汉字大多与生命有关。四、课堂小结 小朋友们，这节课我们在卫生间里认识了很多有趣的汉字，和偏旁代表队们一起召开了汉字总结大会， 发现了里认识了偏旁与汉字意思之间联系，我们的汉字学习真是有趣极了! 作业或活动设计 完成同步练习册 板书设计 卫、巾、擦、剧、皂、澡、梳、盆 教学反思