课堂同步作业设计全册（同步练习）三年级上册科学教科版（PDF版无答案）

2022年秋课堂同步作业设计（教科版）1水到哪里去了探究起跑线“观察水的蒸发”探究记录表记录时间：年月日探究 目标对比观察水在不同条件下的蒸发情况。探究 过程1准备：如图，准备好实验器材。2操作：标记水面位置，放置天。不加盖加盖一样的杯子一样多的水放在通风向阳的地方初始刻度线观察：天后，比较水量的变化并做标记。我的 发现没有加盖的杯子水量。水去哪儿了呢？第一单元水可以用图画或文字说明。杯盖上有什么现象?2水水蒸气探究加油站特殊的天气现象回南天在广东，每年34月份时，空气非常潮湿：墙壁、地板、镜子上经常会布满小水珠，洗的衣服不容易晒干，衣柜里的被子和衣服容易发霉。这些现象表明“回南天”来了。“回南天”是一种特殊的天气现象。为什么广东会出现“回南天”这种天气现象呢？原来，每到34月份，来自海上的东南风带来大量水蒸气；而经过一个冬季，墙壁、地板、镜子等物体的温度比空气的温度要低。空气中的水蒸气遇到冷的物体就凝结成小水珠附着在上面，出现了“冒水”的现象。在“回南天”时，我们可以紧闭门窗，防止潮湿的空气进入室内，还可以利用抽湿器、空调除湿功能等除湿，也可以在衣柜中挂一些干燥剂来保持衣服干燥。探究接力棒1判断对错。当杯子盖上盖子之后，杯子里的水不会蒸发成水蒸气。（）2将一杯水放在（），水变成水蒸气的速度最快。A密封袋里B阳光下C阴暗的角落3填写维恩图。（填序号）无色可见可以流动气态液态不可见2水沸腾了探究起跑线“观察水的沸腾”探究记录表记录时间：年月日探究 目标了解水沸腾的过程和现象。探究 过程酒精灯三脚架石棉网温度计烧杯图11按照图1组装好实验器材。2用酒精灯给烧杯中的水加热，观察水加热过程中的变化，画出水中、水面、水面之上的现象。记录水沸腾时的温度是。水面之上水面水中加热中沸腾时塑料袋试管夹漏斗图23如图2组装好漏斗和塑料袋，挤压出塑料袋中的空气。4水沸腾后将漏斗口伸入沸腾的水面下，观察塑料袋的变化。5结束观察，熄灭酒精灯，冷却装置，整理实验器材。我的 发现我发现水温的变化情况是：。我观察到塑料袋，所以我猜测。水在持续加热的过程中水温不再上升时，就会观察到水在沸腾。是气体使塑料袋膨胀起来的。气体是从哪儿来的？温度计的玻璃泡悬在水的中央。34探究加油站瓦特发明蒸汽机詹姆斯瓦特是一位伟大的发明家，他发明了世界上第一台有实用价值的蒸汽机，并在工业上得到广泛应用。从此，人类进入了“蒸汽时代”。蒸汽机的工作原理是煤燃烧将蒸汽机锅炉中的水加热，形成水蒸气。水蒸气膨胀推动蒸汽机的活塞往复运动。在日常生活中，我们也能看到关于水受热后变成水蒸气的例子，比如用水壶烧水，受热膨胀后的水蒸气会把壶盖顶开。关于水蒸气，你还能举出一些例子吗？探究接力棒1在给水加热至沸腾的过程中，水的温度会（）。A一直升高B先上升，后保持不变C一直保持不变2熄灭酒精灯的正确做法是（）。A用嘴巴吹灭B用湿毛巾盖灭C用灯帽盖灭3水变成水蒸气之后体积（）。A增大B减小C不变4关于水沸腾的现象，以下说法错误的是（）。A温度持续升高B大量气泡上升、变大，到达水面时破裂C水面上方产生大量白汽5水结冰了探究起跑线“观察水结冰的过程”探究记录表记录时间：年月日探究目标观察水结冰的过程中水的温度、状态和体积的变化。探究过程在试管中加入四分之一清水。在烧杯中加入冰块和食盐。插入温度计等待结冰取出温度计开始结冰时记录水温实验准备开始结冰完全结冰标记水面高度标记冰面高度我的发现水开始结冰时的温度是。水完全结冰后，体积（变大变小不变）。水结冰了，它的温度、状态、体积是怎样变化的？温度计不要碰到试管壁和试管底。6探究加油站为什么矿泉水不装满瓶我们打开一瓶矿泉水时，常常发现矿泉水没装满，水面距离瓶口总是会留有一些空间。这是为什么呢？我们知道，气温低于零摄氏度时水会结冰，水结冰时体积会变大。如果灌装矿泉水时装满瓶，当环境温度低于零摄氏度时，水结成冰块会使水瓶变形，甚至撑破水瓶。同样的道理，我们不要把啤酒、饮料等长时间放在冷冻室内，防止结冰爆裂。探究接力棒1以下说法正确的是（）。A水结冰后体积变小了B水开始结冰时的温度一定小于0C水结冰是水由液态变成了固态2以下是小明绘制的关于水和冰的特征的维恩图，请你根据图回答问题。水冰液态没有固定形状会流动无色透明无味固态有固定形状（1）你发现有哪条特征填写错误了吗？请写出它的序号：。（2）请你帮他改正，把填写错误的序号写在正确的区域中。水瓶不装满是为了安全。为什么水瓶不装满？7冰融化了探究起跑线“观察冰融化的过程”探究记录表记录时间：年月日探究目标观察冰融化成水的过程中温度、状态和体积的变化。探究过程1取一支所装水已结冰的试管，标记冰面的位置，再将试管浸泡在热水里。（图1）2等待冰完全融化，在水面处再做标记。（图2）冰面热水图1图2水面3观察冰在融化过程中的变化。观察记录表冰开始融化时冰完全融化时我的发现在实验中发现，冰的体积（大于等于小于）水的体积。冰面高度冰的状态、体积发生了变化！8探究加油站冰川融化在地球的南北两极，天气非常寒冷，那里大部分的水常年以冰的形式存在，我们称之为冰川。右侧两图是北极地区不同时期同一季节的冰川照片，观察照片可以发现冰川（蓝色部分）的面积缩小了。这是由于受到全球气候变暖的影响，即便是在寒冷的南北极，也出现了冰川融化现象。冰川融化会影响极地动植物的生存，还会使地球气候发生一系列改变，给人类造成危害。人类活动是全球气候变暖的主要原因之一，我们应该好好爱护身边的环境，植树造林、节能减排、绿色出行，营造绿色的地球家园。探究接力棒1关于水、冰和水蒸气，以下说法错误的是（）。A水可以变成水蒸气B水、冰、水蒸气都是可以流动的C冰是固态，水是液态，水蒸气是气态2观察冰的融化过程，发现：冰融化成水后，温度，体积变。图片来源：新华网95水能溶解多少物质探究起跑线“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”探究记录表记录时间：年月日探究 目标观察食盐和小苏打在水中溶解的情况，比较它们的溶解能力。探究 过程一、准备分别将20克食盐和20克小苏打平均分成8份，并准备两杯50毫升的清水。二、溶解食盐和小苏打并记录搅拌将食盐和小苏打一份一份地分别加到两杯清水中，充分搅拌。待加入的食盐和小苏打完全溶解后再加下一份，直到不能溶解为止。每溶解一份，在记录表中画一个“”。第1份第2份第3份第4份第5份第6份第7份第8份食盐小苏打我的 发现食盐在水中的溶解能力（大于等于小于）小苏打在水中的溶解能力。没有完全溶解的那份食盐和小苏打算不算呢？可以先把食盐分成2 份，再分成4 份，最后分成8 份。10探究加油站生活中的科学饭后，小智承担洗碗和整理厨房的任务。他在厨房看到食盐、小苏打、味精和糖，联想到科学课上做的“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”探究实验，兴致勃勃地想筹备一场溶解能力比赛。小智家中没有测量物质质量的天平，怎么办？小智想了一个办法：用喝完的空矿泉水瓶瓶盖量取需要溶解的物质，实验后只需要比较溶解了多少瓶盖物质，就可以判断谁是冠军了。制订好方案，“比赛”开始了。为了尽量使实验公平，小智拿了四个一次性塑料杯，分别倒入半杯纯净水；用瓶盖量取溶解物的时候，每次都倒满一瓶盖并用纸片刮平，使每瓶盖所装的物质尽量一样多；再用小勺将这四种物质一点一点分别加入四杯水中，用筷子充分搅拌至完全溶解后再继续加入，直到无法溶解为止。实验结束，小智发现这四杯水中各溶解了约0.7瓶盖小苏打、2瓶盖食盐、约6.5瓶盖味精、12瓶盖糖。很显然，在这场溶解能力比赛中，糖赢得了冠军！这个结果正确吗？你也可以照样子实验验证。小苏打食盐味精糖11探究接力棒小慧做“50毫升水溶解食盐和小苏打”的实验，她将20克食盐和20克小苏打各分成8份。下表是她的实验数据记录表（溶解的打“”，不溶解的打“”），根据表格回答下列问题。第1份第2份第3份第4份第5份第6份第7份第8份食盐小苏打1你认为哪个实验数据有错误？。以下哪项操作可能会导致这个错误？（）（可多选）若你做相同的实验，正确的数据可能是。A没有搅拌到完全溶解就添加了下一份B两份两份地溶解C溶解食盐用的水少于 50 毫升2实验数据说明：食盐在水中的溶解能力比小苏打在水中的溶解能力（强弱）。12加快溶解探究起跑线“温度、搅拌对溶解快慢的影响”探究记录表记录时间：年月日探究 目标通过对比实验探究温度、搅拌对溶解快慢的影响。探究 过程一、探究温度对溶解快慢的影响要改变的因素不改变的因素水量、溶解时间、不搅拌、要溶解的物质的质量。实验方法加入20克食盐不搅拌50毫升水热水常温水二、探究搅拌对溶解快慢的影响要改变的因素不改变的因素水量、溶解时间、水的温度、要溶解的物质的质量。实验方法常温水搅拌不搅拌加入20克食盐50毫升水我的 发现1食盐在热水中的溶解速度（快于慢于等于）在常温水中的溶解速度。2食盐在搅拌时的溶解速度（快于慢于等于）不搅拌时的溶解速度。研究哪个因素，只能改变这个因素，其他因素应该保持相同。这样才能看出是不是这个因素影响实验结果，实验结论才可靠。13探究加油站谁溶解得快我们在感冒时经常会服用感冒冲剂。你发现了吗，感冒冲剂都被加工成小颗粒状或者粉末状。这是为了加快溶解速度。让我们通过一个小实验来验证一下吧。准备两块一样大小的完整的方糖，把其中一块方糖弄碎，另一块方糖保持完整。把完整的方糖和弄碎的方糖同时放入水温和水量都相同的水杯中，都不要搅拌。哪种方式溶解得更快呢？实验表明，被弄碎的方糖比完整的方糖溶解得更快。探究接力棒探究温度、搅拌对溶解速度的影响。实验方案实验100毫升常温水加入20克食盐实验加入20克食盐100毫升热水实验加入20克食盐50毫升常温水搅拌141如果要研究温度对溶解速度的影响，应选实验和实验进行观察。2小智想研究搅拌对溶解速度的影响，他选做了实验和实验进行观察，你认为他的选择正确吗？为什么？3调整实验或实验，使其可以研究搅拌对溶解速度的影响。157混合与分离探究起跑线“分离食盐和沙子”探究记录表记录时间：年月日探究 目标观察溶解、过滤和蒸发的过程，探究分离食盐和沙子的方法。探究 过程1在食盐和沙子的混合物中加入水，充分搅拌。我发现搅拌过程中盐，沙子。2用过滤的方法分离不溶解的物质。我认为水中还有。3当看到有白色颗粒出现时，停止加热，用灯帽盖灭酒精灯，继续搅拌。我觉得这白色的颗粒是。我的 发现在分离沙子和食盐的过程中，水的作用是 。使用酒精灯和蒸发皿时要注意安全。边加热边搅拌。要佩戴护目镜。16探究加油站巧运食盐你看过电影闪闪的红星吗？电影里面的潘冬子是游击队交通员，有一次他执行的任务是将盐送给已经缺盐很久的游击队。但怎么才能躲过敌人的搜查呢？潘冬子将原本藏在竹筒中的盐溶解在水中，并把盐水泼洒在自己穿的衣服上，巧妙躲过敌人严密的 搜查。到达游击队的驻地后，潘冬子将衣服泡在水中，然后把泡过衣服的水煮干，在锅底留下了白色的盐巴。聪明的潘冬子运用了盐不仅能溶解在水中，还能通过蒸发的方式从水中分离出来的科学原理，成功把盐运送给了游击队。探究接力棒1判断对错。（1）可以用筛子分离沙子和食盐的混合物。（）（2）分离食盐和水的时候，需要一直加热盐水，直到水全部蒸干。（）（3）可以用水来溶解食盐和小苏打的混合物，再用过滤的方法将它们分离。（）2下图是“分离食盐和沙子”实验中的三个步骤，根据图回答下列问题。17A加水搅拌B加热蒸发C过滤（1）将实验步骤按照正确的顺序排列：。（填字母符号）（2）C步骤是用的方法分离。3进行B步骤时，要一直，直到水全部蒸发，出现白色颗粒。4进行A步骤时，水的作用是食盐。188它们发生了什么变化探究起跑线“比较橡皮泥、纸和水的变化”探究记录表记录时间：年月日让它们变化的方法它们发生的变化还是原来的物质吗？（打“”或“”）橡皮泥纸水我可以用多种方法让它们发生变化。从颜色、形状、大小、状态等方面观察和描述。19探究加油站干冰不是冰在舞台表演中经常会有云雾缭绕的场景，宛如仙境。这些“云雾”是从哪里来的呢？原来，这是利用“干冰”制造的舞台效果。干冰并不是水结成的冰，而是固态的二氧化碳，只是外表像冰一样。干冰在常温下非常容易由固态直接变成气态，这