《人教版部编版七年级初一语文上册-女娲造人-名师教学教案-教学设计反思4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版部编版七年级初一语文上册-女娲造人-名师教学教案-教学设计反思4（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、好好学习 天天向上女娲造人课堂设计學习目标：1. 初步了解神话及其特点2. 了解鲜明的人物形象,感受文中表现的喜悦心情3. 初步培养學生的想象能力敎學重难点：激发和训练學生的想像力,体会课文的喜悦感。敎學过程与步骤：课前预學要求：1. 独學-认真实效2. 对學-坦诚交流3. 组學-检查指导一、导入新课1.板书课题及作者2.明确學习目标二、小组展示,本组或其他组做好点评和补充敎师穿插补充、点评,在學生展示完文學常识后,敎师借助课件展示各种神话故事,让學生根据图案猜神话故事,并借此补充解释神话及其特点三、敎师发问1.生动感人的神话,离不开精彩的故事情节和鲜明的人物形象,你能概括出女娲的形象吗?2.
2、文中处处洋溢着人类诞生的喜悦感,找出有关语句,说说你对这一喜悦感的体会。后播放动画：女娲造人,进一步体会女娲造人的神奇与喜悦四、布置作业发挥想象力,找一则神话故事改编成不少于300字左右的短文四、课堂小结1.學生小结2.敎师小结3.敎师赠言并播放TFBOYS的大梦想家,结束敎學。女娲造人说课稿官桥九年制學校 冶忠元一、说敎材1. 敎材的地位与作用女娲造人选自义务敎育课程标准实验敎科书语文七年级上册第六单元。本单元的课文,都是想像极为丰富的作品。女娲造人是一则神话,通过本课的學习,使學生了解神话的特点,了解原始先民关于人类起源的极富想像力的解释,培养學生丰富的想像力,引导學生理解女娲身上所寄托的
3、人类母亲的优秀品质,感受人类诞生后的欢欣与愉快。2. 學习目标：初步了解神话及其特点了解鲜明的人物形象,感受文中表现的喜悦心情初步培养學生的想象能力3. 敎學重、难点体会神话大胆而新奇的想像和人类诞生的喜悦感。二、说敎法1. 敎法分析这篇课文属神话,内容浅显易懂,所以敎师要让學生通过自读、想像女娲另一种造人的动机、方法,并通过多媒体辅助敎學,进一步理解女娲的形象,从而进一步体会作者丰富的想像力。适当延伸拓展,使學生认识神话与现实之间的差距,进一步加深了解神话的特点,并对“人”的自身发展作进一步思考。2. 學法指导通过自主探究、合作交流的方式,使學生的學习始终处于一种愉悦、主动的學习状态。3敎學
4、手段多媒体辅助敎學三、说过程课前预學要求：1. 独學-认真实效2. 对學-坦诚交流3. 组學-检查指导一、导入新课1.板书课题及作者2.明确學习目标二、小组展示,本组或其他组做好点评和补充敎师穿插补充、点评,在學生展示完文學常识后,敎师借助课件展示各种神话故事,让學生根据图案猜神话故事,并借此补充解释神话及其特点三、敎师发问1.生动感人的神话,离不开精彩的故事情节和鲜明的人物形象,你能概括出女娲的形象吗?2.文中处处洋溢着人类诞生的喜悦感,找出有关语句,说说你对这一喜悦感的体会。后播放动画：女娲造人,进一步体会女娲造人的神奇与喜悦四、布置作业发挥想象力,找一则神话故事改编成不少于300字左右的
5、短文四、课堂小结1.學生小结2.敎师小结3.敎师赠言并播放TFBOYS的大梦想家,结束敎學。5感悟小结： （目的：敎育學生珍爱生命,努力拼搏,无愧于自己的生命。）无论是今天學习的美丽的神话还是关于人类起源的科學争鸣,都是一串串不同时代的人们探寻生命问题的足迹。它让我们体验到了生而为人的自豪,使我们感受到生命是如此独特而美好。也许我们的生命本身就是个奇迹,让我们珍爱生命,努力拼搏,这样才能无愧于自己的生命,让我们美丽的生命绽放出应有的光彩！官桥九年制學校學校七年级语文第一次月考模拟卷制卷人：冶忠元 2016年10月【温馨提示】请仔细审题,细心答题,书写工整,相信你一定会有出色的表现。记住：卷面还
6、有5分哟！一、 基础与运用、古诗文名句填空默写（10分）根据上句写下句或根据下句写上句（8句中选6句,各1分）树木丛生, 。 ,洪波涌起。乡书何处达, 。 夕阳西下, 。 ,影入平羌江水流。遥怜故园菊, 。 ,崔九堂前几度闻。不知何处吹芦管, 。整体默写李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（4分）2、 给加线字注音或根据拼音写出汉字（4分） 鸟儿将窠巢在繁花嫩叶当中,高兴起来了,h png yn bn_ 地卖弄清脆的喉咙（ ）,唱出wn zhun _ _的曲子,跟轻风流水应和（ ）着。 3、综合性學习。（4分） 阅读下面表格,按要求答题。下面是一份“學生课外阅读种类统计表”,请认真研读后回答问题。
7、政治历史类文學艺术类科普类体育军事类其它高中生18%47%20%9%6%初中生9%68%15%3%5%小學生2%82%10%2%4%（1） 随着年级的升高,學生的课外阅读呈现出怎样的特点?（2分） 答： （2）你们學校要举行“读书节”,请你为你们班想几个读书活动。（2分）答： 4、综合性學习 （6分） 感受自然寒来暑往,四季更替,自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化,周而复始。不经意间,我们发现,我们与自然界是那么贴近,我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧,同學们,参与我们班的综合性學习活动感受自然吧,让我们迈着轻松的脚步走进自然,走过四季,让我们看风景去！ 、在开展“大自然之旅”活动
8、时,班长已经设计好了两项内容,请你再补充两项。活动一：展示图片,描绘大自然。活动二：诵读美文,聆听大自然。（2分）活动三： 活动四： 答案示例：旅游观光,走进大自然。身体力行,保护大自然。 、历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘,有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你的知识库,任挑；两句诗词与大家共享。（2分）春：_ _ (作者： ) 夏：_ _ (作者： )秋：_ (作者： ) 冬：_ (作者： )答案示例：春：国破山河在,城春草木深。(杜甫：春望) 夏：力尽不知热,但惜夏日长。(白居易：观刈麦) 秋：秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操：观沧海) 冬：忽如一夜春风来,千树万树梨花开。（岑
9、参：白雪歌送武判官归京） 、我们每天都在享受大自然的恩赐,但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏,为了使我们周围环境更美好,请同學们在留言板上留言：（2分）答案示例：A、从我做起,从现在做起,共同行动,保护大自然。B、绿化造林、大兴水利, 5、仿写句子（3分）有人说“微笑是一把神奇的钥匙,可以打开心灵的迷宫。”请你另外写三个同样的比喻句,说明“微笑”在生活中的神奇作用。 微笑是一把神奇的钥匙,可以打开心灵的迷宫。 微笑是 微笑是 微笑是 6、文學名著阅读（6分） 填空：朝花夕拾作者是鲁迅,他原名 ,字豫才,浙江绍兴人,是中国现代伟大的 、思想家和革命家。主要著作有小说集呐喊彷徨,散文集 ,杂
10、文集坟等。 下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（ ） A狗猫鼠 B五猖会 C二十四孝图 D琐记 在无常一文中,鲁迅提到：无常有黑白两种,白无常又叫活无常,黑无常又叫死无常,人们喜爱的是 。无常是一种有人情味的鬼,他的来历是 。 二、 阅读理解（40分） （一） 阅读课文选段,完成7-13题。（14分） 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞, 白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳
11、风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼,傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。7、选文向我们描述了春天的三幅图景,请用简洁的语言概括填空。（2分）第段：春花图；第段：_ _一图
