《人教部编版语文三年级上册第四单元复习优秀教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版语文三年级上册第四单元复习优秀教学课件（64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元复习第四单元复习 语文 六年级 上册亲爱的同学们，在第四单元中，我们学亲爱的同学们，在第四单元中，我们学习了桥穷人在柏林以及语文习了桥穷人在柏林以及语文园地，让我们一起来复习一下本单元的知园地，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些需首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。要注意的生字。呻shn糟zo掀xin勺sho易读错的字易读错的字嗓sn咆po皱zhu “掀”字是左右结构，易读成“xn”,这是由于字形相近会犯的错误。生字生字易读错的字易读错的字为什么会易读错字呢？1.习惯成自然,一个主要原因是人们知道错仍然将错就错,不愿意更正。2.还有就
2、是方言的干扰会直接影响人把字读错。3.字形相近,容易使人们误入歧途。4.常见读音的影响,如“乐”字,平时读le,较少读yue。卷jun当dng多音字多音字jun卷尺卷尺考卷考卷dng势不可当势不可当当铺当铺没mmi淹没淹没没有没有作zuzu自作自受自作自受作坊作坊强qing蒙mnmn多音字多音字qing勉强勉强强壮强壮mn承蒙承蒙蒙人蒙人蒙古蒙古倔强倔强jing你还能找到哪些多音字？湃湃勺勺呻呻 易写错的字易写错的字增增澎澎废废嘛嘛 “澎”字容易写成“膨”，二者偏旁不同，“澎”字意思是波涛发出冲击声。“勺”字容易与“勾字”混淆，“勺”字和“勾”字都是勹字旁，但是“勺”字里面是一点，而“勾”字里
3、面是厶。容易写出别字容易写出别字易写错的字易写错的字勺勺勾勾匀匀shoshoguguynyn(勺子勺子)(勾人勾人)(均匀均匀)涌涌桶桶诵诵sngsngtngtngsngsng(涌动涌动)（水桶）（水桶）（朗诵）（朗诵）容易写出别字容易写出别字易写错的字易写错的字淌淌躺躺倘倘tngtng(流淌流淌)(躺下躺下)(倘若倘若)糟糟遭遭槽槽zozozozococo(糟糕糟糕)（遭遇遭遇）（水槽水槽）tngtngtngtng 大多数容易写错的字都是因为混淆了部首，注意区分哦多义字多义字废废不再使用；不再继续；不再使用；不再继续；荒芜；衰败；荒芜；衰败；没有用的或失去了原来的作用的；没有用的或失去了原来
4、的作用的；肢体伤残；肢体伤残；罢黜。罢黜。废弛废弛荒废荒废废品废品残废残废废黜废黜困困穷苦、艰难穷苦、艰难。疲乏、困倦疲乏、困倦。陷在艰难痛苦之中陷在艰难痛苦之中。穷困穷困困倦困倦困难困难糟糟做酒剩下的渣子；做酒剩下的渣子；腐朽，腐烂；腐朽，腐烂；坏坏；事情办糟了；事情办糟了；酒糟酒糟糟烂糟烂糟糕糟糕糟蹋糟蹋作践，损害。作践，损害。“糟”字读作“zo”,可以这样巧记：曹军缺米很糟糕。一、用“”标出红色字的正确读音。肆肆虐（虐（s shs sh)揪揪心（心（qi jiqi ji)吞吞没没（mi mmi m）流流淌淌（tng chngtng chng）搔搔痒（痒（no sono so）破破帆帆（f
5、n fnfn fn）蜷蜷身（身（jun qunjun qun）澎澎湃湃（pi bipi bi）巩固练习二、给下列多音字补充拼音、组词。强（qing）qing勉强勉强（强壮）（强壮）（倔强）（倔强）jing蒙mnmn（mn）（承蒙）（承蒙）（蒙人）（蒙人）蒙古蒙古三、辨字组词。淌淌躺躺倘倘糟糟遭遭槽槽(流淌流淌)(躺下躺下)(倘若倘若)(糟糕糟糕)（遭遇遭遇）（水槽水槽）四、解释字义。酒酒糟糟 糟糟烂烂 糟糟糕糕 糟糟蹋蹋 做酒剩下的渣子；做酒剩下的渣子；腐朽，腐烂；腐朽，腐烂；坏；事情办糟了；坏；事情办糟了；作践，损害。作践，损害。掌握了这一单元的生字后，掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一
6、看本单元有哪些我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！需要掌握的词语吧！咆哮咆哮 惊慌惊慌 拥戴拥戴 沙哑沙哑 党员党员 呻吟呻吟 废话废话 吞没吞没 猛然猛然 风暴风暴 渔夫渔夫 轰鸣轰鸣 抱怨抱怨 倾听倾听 阴冷阴冷沉思沉思 渔网渔网 糟糕糟糕 探望探望 忧虑忧虑词语积累词语积累词语词语多看书积累哦桥拥戴：意思是推举拥护、拥护爱戴。意思是推举拥护、拥护爱戴。放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。（言行）轻率任意，毫无顾忌。猛然：忽然、突然。忽然、突然。跌跌撞撞：状态词，形容走路不稳状态词，形容走路不稳。自作自受：意思是自己做了蠢事或坏事后带来的意思是自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果，自
7、己承担。不良后果，自己承担。抱怨：心怀怨恨；埋怨。心怀怨恨；埋怨。穷人糟糕：指事情或情况不好。指事情或情况不好。忧虑：忧愁思虑、忧愁担心。忧愁思虑、忧愁担心。“忧虑”是描写人的神态、心理的词语，同义词为焦虑，担忧，反义词是安心。如：母亲心里总是对远方的儿子充满忧虑。汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。形容声势浩大，不可阻挡。自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。自己跟自己说话；独自低声说话。忐忑不安：忐忑，心神不定忐忑，心神不定。心神极为不安。心神极为不安。“忐忑不安”是描写神态的词语，近义词是“惴惴不安”、“惊慌失措”，含贬义。心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安形容担心祸患临头，非常害
8、怕不安。“心惊肉跳”形容人极度惊惧恐慌，近义词是“心惊胆战”，如：他早先做了坏事，现在风声紧了，自然每天心惊肉跳，睡不好觉。指手画脚：形容一边说话一边比画。也形容乱加批形容一边说话一边比画。也形容乱加批评或随意发号施令。评或随意发号施令。在柏林不假思索：用不着想，形容说话做事迅速（假：凭借、用不着想，形容说话做事迅速（假：凭借、依靠依靠)。神志不清：神志错乱；精神错乱。神志错乱；精神错乱。“自自x x自自x”x”式式自言自语自言自语词语分类词语分类自作自受自作自受自由自在自由自在自说自话自说自话自私自利自私自利自由自在自由自在你还能想到哪些这类词语？表示动作的词语表示动作的词语指手画脚指手画脚
9、词语分类词语分类抓耳挠腮抓耳挠腮拳打脚踢拳打脚踢飞檐走壁飞檐走壁手舞足蹈手舞足蹈上蹿下跳上蹿下跳人物心理心惊肉跳心惊肉跳忐忑不安忐忑不安心猿意马心猿意马喜出望外喜出望外七上八下七上八下心乱如麻心乱如麻心烦意乱心烦意乱心急如焚心急如焚心花怒放心花怒放这些词语哪些是表达喜悦的呢？局促不安局促不安神志不清神志不清人物神态神采飞扬神采飞扬毕恭毕敬毕恭毕敬和蔼可亲和蔼可亲垂头丧气垂头丧气心平气和心平气和大惊小怪大惊小怪和颜悦色和颜悦色“和颜悦色”意思是和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色，形容人开心。含褒义。一、看拼音写词语。洪水洪水po xiopo xio（）着，像）着，像fng fng kungkung（
10、）的）的b b o zio zi（），），dng dng zhezhe（）双眼，）双眼，nng xionng xio（）着）着冲击着小木桥。冲击着小木桥。咆哮咆哮疯狂疯狂雹子雹子瞪着瞪着狞笑狞笑巩固练习 二、添枝加叶。（）的波涛）的波涛 （）的狂风）的狂风（）的小屋）的小屋 （）的海风）的海风（）的神情）的神情 （）的天气）的天气汹涌汹涌怒吼怒吼阴冷阴冷巨大巨大呆滞呆滞恶劣恶劣三、给下列词语分类。咆哮 惊慌 你拥我挤 垂头丧气 跌跌撞撞 心惊肉跳 忐忑不安 指手画脚 心急如焚 神采飞扬有关动作的词语：咆哮 你挤我拥 跌跌撞撞 指手画脚 有关人物心理的词语：惊慌 心惊肉跳 心急如焚有关人物神态的
11、词语：垂头丧气 忐忑不安 神采飞扬 本单元有很多描写非常精彩本单元有很多描写非常精彩的句子，让我们一起来总结一下的句子，让我们一起来总结一下吧！吧！1.1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。奔而来，势不可当。（桥）（桥）比喻句比喻句 这句话运用了比喻的修辞手法，将山洪比作了受惊的野马。生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的气势。“咆哮”形容山洪声音大，“狂奔”说明水流速度快，“势不可挡形容洪水来势迅猛。”句子句子 3.3.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（桥（桥）2 2.老汉凶得像
12、只豹子。老汉凶得像只豹子。（桥）（桥）这里把老汉比喻成一座山，既表现了老汉的威严、冷静，与人们的惊慌失措形成鲜明对比，又写出了老汉的地位。运用比喻可使文章中的事物生动形象具体，也能够引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，使文章更有感染力。1.1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。死亡在洪水的狞笑声中逼近。（桥）（桥）拟人句拟人句 “狞笑”一词写出了洪水如猛兽般狰狞的面目，这句话运用了拟人的修辞手法，暗示了村庄的人们面临着被洪水吞噬的危险。2.2.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（桥）（桥）3.3.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（桥）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟
13、。（桥）拟人的作用是什么？可以使情景交融。可以更好地烘托气氛，抒发感情。使所描写的事物具有人的言行和思想感情，更生动逼真。1.1.她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦是他来啦？不，还没来！不，还没来！为什么把他们抱过来啊？为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍嗯，揍我一顿也好！我一顿也好！”（穷人）（穷人）心理描写心理描写 2.2.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。跳
14、。（穷人）（穷人）心理描写心理描写 心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，孩子，都是卷头发都是卷头发、圆脸蛋圆脸蛋，身上盖着旧衣服，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子。蜷缩着身子。（穷人（穷人）外貌描写外貌描写 外貌描写是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的
15、爱憎，加深读者对人物的印象。1.“1.“我？我？”桑娜脸色发白，说，桑娜脸色发白，说，“我嘛我嘛缝缝补缝缝补补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（穷人）（穷人）语言描写语言描写 2.2.老汉吼道：老汉吼道：“少废话，快走。少废话，快走。”（桥）（桥）两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢思索地笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。里平静了。（在柏林）（在柏林）动作描写动作描写 动作描写可以体现人物的身份、地位；反映人物心理活动的进
16、程；表现人物的性格特征；推动情节的发展；照应某段落。一、写出下列句子各是什么描写。A.两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。不假思索地笑起来。（）B.B.老汉吼道：老汉吼道：“少废话，快走。少废话，快走。”（）C.C.“不，没有人不，没有人！天啊，！天啊，我为什么要这样做？我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久桑娜沉思着，久久地坐在床前。（久地坐在床前。（）动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写巩固练习二、分析句子并填空。她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？是他来啦？不，不，还没来！还没来！为什么把他们抱过来啊？为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！他会揍我的！那也活该，我自作自受那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”此处对此处对桑娜桑娜心理描写心理描写的句子，从中可以看出桑娜的句子，从中可以看出桑娜忐忑不安忐忑不安、犹豫犹豫不决不决的心理
