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1、教科版六年级科学上册教学课件1.6观察水中微小的生物教科版版六年级上册教学目标一、学会培养水中微小的生物并制作微小的生物的装片二、能够利用显微镜观察水中活着的微小的生物，用图文记录它们的形态和行为特征三、通过观察知道水中生活着形态各异的微小的生物，它们也具有生物的特征四、阅读资料识别水中常见的微小生物名称新知导入生态系统生态系统 群落里的各种生物与环群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系，相境中的非生物相互联系，相互影响，构成的一个整体。互影响，构成的一个整体。显微镜的发明使人们不仅看到了细胞，还发现了许多微小的生物。在水中，就有不少微小的生物，它们是什么样的呢？探索制作微小的生物的装片。0
2、11.1.实验器材实验器材吸水纸吸水纸烧杯烧杯镊子镊子滴管滴管载玻片载玻片盖玻片盖玻片探索制作微小的生物的装片。01洋葱表皮细胞玻片标本制作步骤：洋葱表皮细胞玻片标本制作步骤：交流：如何根据所学的内容制作微小生物的装片呢？交流：如何根据所学的内容制作微小生物的装片呢？探索制作微小的生物的装片。012.2.实验步骤实验步骤1.1.用滴管在烧杯水样中取少量的水，滴管竖直将水滴在载玻片的中央。用滴管在烧杯水样中取少量的水，滴管竖直将水滴在载玻片的中央。（为了避免水中活着微小生物游来游去不便于观察，可取少量（为了避免水中活着微小生物游来游去不便于观察，可取少量脱脂纤维脱脂纤维、脱脂药、脱脂药棉或者棉或
3、者干净的毛笔毛干净的毛笔毛等，交织成网状放在载玻片上）。等，交织成网状放在载玻片上）。2.2.用镊子夹取盖玻片从用镊子夹取盖玻片从水滴的一侧水滴的一侧轻轻盖到轻轻盖到水滴上。水滴上。3.3.用用吸水纸吸水纸从盖玻片的边缘吸去多余的水分。从盖玻片的边缘吸去多余的水分。（起到控制这些生物运动速度的作用）（起到控制这些生物运动速度的作用）探索制作微小的生物的装片。012.2.实验步骤实验步骤1.1.用滴管在烧杯水样中取少量的水，滴管竖直将水滴在载玻片的中央。用滴管在烧杯水样中取少量的水，滴管竖直将水滴在载玻片的中央。（为了避免水中活着微小生物游来游去不便于观察，可取少量（为了避免水中活着微小生物游来
4、游去不便于观察，可取少量脱脂纤维脱脂纤维、脱脂药、脱脂药棉或者棉或者干净的毛笔毛干净的毛笔毛等，交织成网状放在载玻片上）。等，交织成网状放在载玻片上）。2.2.用镊子夹取盖玻片从用镊子夹取盖玻片从水滴的一侧水滴的一侧轻轻盖到水滴上。轻轻盖到水滴上。3.3.用用吸水纸吸水纸从盖玻片的边缘吸去多余的水分。从盖玻片的边缘吸去多余的水分。（起到控制这些生物运动速度的作用）（起到控制这些生物运动速度的作用）取什么样的水取什么样的水呢？呢？探索制作微小的生物的装片。01方法方法1 1：直接采取：直接采取到池塘、溪沟、鱼缸的水直接采取，这些场所生活着大量微小的生物。到池塘、溪沟、鱼缸的水直接采取，这些场所生
5、活着大量微小的生物。探索制作微小的生物的装片。01方法方法2 2：提前一星期利用干草培养微小的生物：提前一星期利用干草培养微小的生物取一些池塘或鱼缸中的水，倒人装有干草的烧杯中取一些池塘或鱼缸中的水，倒人装有干草的烧杯中几天后可以发现水面上出现了霉点（由肉眼看不到的微生物结集而成的）几天后可以发现水面上出现了霉点（由肉眼看不到的微生物结集而成的）用滴管从靠近水面处取水（因为微生物比较密集）用滴管从靠近水面处取水（因为微生物比较密集）探索观察水中微小的生物。02 观察水中的微生物观察水中的微生物记录记录单单 观察者：日期：月 日名称它的样子（简图）它的特点探索观察水中微小的生物。02把我们观察到
6、的微小生把我们观察到的微小生物画下来，并对照资料看看我物画下来，并对照资料看看我们观察到的是哪些生物，查查们观察到的是哪些生物，查查他们是怎样生活和繁殖的。他们是怎样生活和繁殖的。新知讲解 水蚤：水蚤：又叫鱼虫，属于节肢动物，长约又叫鱼虫，属于节肢动物，长约2 2毫米，浅肉红色，生活在淡水中，毫米，浅肉红色，生活在淡水中，是鱼是鱼类的优良饵料。水蚤借触角上的刚毛拨动水流向上、向前游动类的优良饵料。水蚤借触角上的刚毛拨动水流向上、向前游动;当触角上举时，身体当触角上举时，身体则下沉，好似在水中跳跃。则下沉，好似在水中跳跃。在在短时间内能够大量繁殖，呈一片红色，故称红虫。短时间内能够大量繁殖，呈一
7、片红色，故称红虫。新知讲解 钟形虫：口端有一圈明显的纤毛环，反口端有一根能伸缩而不分枝的柄，通常在口端与反口端间没有纤毛。以细菌和微小的原生动物为食。常附於淡水或咸水的水生植物、水面浮膜、淹没物或各种水生动物上。虽然常成簇生长，但每一个体的柄均单独固著。纵分裂繁殖，两个子体之一留在原柄上，另一子体在反口端长出一圈临时纤毛，藉纤毛推动游开，最后长出一柄附著在基质上，临时的纤毛随即消失。在接合生殖时，一个形小游动的小接合子等到固著的个体(大接合子),两者完全合并成一体，最后导致分裂。新知讲解草履虫：身体前端较钝，后端较尖，中后部较宽，形状像一只倒转的草鞋。生活在不流动、含很多有机物的淡水里。是一种
8、个体比较大的原生动物，用肉眼可以看见是一个小白点。新知讲解草履虫虽然只有一个细胞，但是这一个细胞却能完成消化、呼吸、排泄、繁殖等所有的生命活动。草履虫通过细胞口将细菌和单细胞藻类吸入体内，不能消化的食物残渣由胞肛排出体外。草履虫对外界的刺激能够产生灵敏的反应草履虫对外界的刺激能够产生灵敏的反应。如果在载玻片的一端滴一滴培养液，草履虫都聚集在培养液里。如果在培养液里放上几粒食盐，这时就可以看到，草履虫逐渐由培养液游到了水滴里。这充分说明草履虫能够趋向有利的刺激，逃避有害的刺激。草履虫的繁殖方式是先将身体拉长，接着从中部分裂成两部分，最后每部分形成一个幼小的草履虫。新知讲解变形虫：变形虫：变形虫是
9、能变形的。生活在淡水中，身体只有一个细胞。细胞表面的任何地方都能突起，这些突起叫伪足。变形虫伸出伪足的方向就是它运动的方向。伪足还能包围食物，把食物消化吸收。变形虫生命力极强。变形虫的分裂繁殖：由一变二，二变四新知讲解线虫：线虫：是动物界中数量最多者之一，寄生于动物、植物，或自由生活于土壤、淡水和海水中。通常呈乳白、淡黄或棕红色，虫体一般呈线柱状或圆柱状，不分节，左右对称。线虫能对生物体造成各种伤害。新知讲解挠足虫挠足虫轮虫轮虫太阳虫太阳虫草履虫、变形虫、钟形虫都属原生动物新知讲解藻类微生物没有根、茎、叶，但能进行光合作用。藻类微生物没有根、茎、叶，但能进行光合作用。鼓藻鼓藻新月藻、衣藻属于藻
10、类植物 研讨我们观察到了几种微小的生物，它们是什么样的？1名称样子水蚤水蚤长约长约2 2毫米，浅肉红色毫米，浅肉红色草履虫草履虫像一只倒转的草鞋像一只倒转的草鞋 变形虫变形虫能变形，任何地方都能突起能变形，任何地方都能突起线虫线虫呈圆柱形呈圆柱形钟形虫钟形虫像钟，像钟，口端有纤毛环，反口端有一根柄口端有纤毛环，反口端有一根柄新月藻新月藻像新月形像新月形衣藻衣藻球形或卵形，前端有两条等长的鞭毛，能球形或卵形，前端有两条等长的鞭毛，能游动游动 研讨我们观察到的微小的生物，它们有什么共同特点？2都由细胞组成，构造简单，身体微小都由细胞组成，构造简单，身体微小研讨我们根据什么辨认出它们是生物的？3由细
11、胞构成由细胞构成对环境有一定的需求对环境有一定的需求对外界的刺激有反应对外界的刺激有反应会运动会运动能繁殖能繁殖 人们通常将一切肉眼看不见或看不清的微小生物人们通常将一切肉眼看不见或看不清的微小生物统称为统称为微生物微生物。微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物等。需要进食或自己进行光合作用制造食物需要进食或自己进行光合作用制造食物需要呼吸需要呼吸排泄废物排泄废物拓展 荷兰的安东尼范列文虎克是世界上首次在显微镜下发现微生物的人。列文虎克,荷兰的显微镜学家、微生物学的开拓者。他一生磨制的镜片超过了500个,并制造了400种以上的显微镜,其中有9种至今仍有人使用。拓展 后来许多科学家发
12、现在空气中、土壤中、水中都生活着微生物。它们多种多样、形态各异。拓展 绝大多数的微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而蘑菇、木耳是生活中可以直接看到的微生物。课堂练习显微镜1 1、用用 能看到肉眼不能看到的微小的生物。能看到肉眼不能看到的微小的生物。2 2、制作微小生物的装片步骤：制作微小生物的装片步骤：、。3 3、认识水蚤、钟形虫、草履虫、变形虫、线虫等原生动物，新月藻、衣藻、鼓藻等、认识水蚤、钟形虫、草履虫、变形虫、线虫等原生动物，新月藻、衣藻、鼓藻等藻类植物，它们都是由藻类植物，它们都是由 组成，构造简单，身体微小组成，构造简单，身体微小。4 4、荷兰的、荷兰的 是世界
13、上首次在显微镜下发现是世界上首次在显微镜下发现微生物微生物的人。的人。5 5、微小生物无处不在，在空气中、土壤中、水中都有，绝大多数的微生物都非常细、微小生物无处不在，在空气中、土壤中、水中都有，绝大多数的微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而 、是生活中可以直接看是生活中可以直接看到的微生物。生活着微生物。到的微生物。生活着微生物。蘑菇、木耳蘑菇、木耳滴、滴、盖、盖、吸吸细胞细胞安东尼安东尼范范列文虎克列文虎克课堂练习C1.1.最容易用显微镜观察到微生物的是最容易用显微镜观察到微生物的是()()A.A.自来水自来水 B.B.矿泉水矿
14、泉水 C.C.溪水溪水2.2.鱼缸里的水发绿是因为鱼缸里的水发绿是因为()()A.A.被染色被染色 B.B.微生物繁殖微生物繁殖 C.C.有杂质有杂质3.3.使用显微镜观察草履虫时，不能通过以下哪种方法控制草履虫的运动使用显微镜观察草履虫时，不能通过以下哪种方法控制草履虫的运动?()?()A.A.不盖盖玻片不盖盖玻片 B.B.用吸水纸吸走多余水分用吸水纸吸走多余水分 C.C.载玻片上放脱脂棉纤维载玻片上放脱脂棉纤维4 4、如图所示，用干稻草放入水中制成培养液，甲杯中的液体最好选用、如图所示，用干稻草放入水中制成培养液，甲杯中的液体最好选用()()A.A.池塘水池塘水 B.B.矿泉水矿泉水 C.
15、C.自来水自来水BAA课堂总结通过本课学习我们知道通过本课学习我们知道1 1、用用显微镜显微镜能看到肉眼不能看到的微小的生物。能看到肉眼不能看到的微小的生物。2 2、制作微小生物的装片步骤：制作微小生物的装片步骤：滴、盖、吸滴、盖、吸3 3、在水中生活着、在水中生活着形态各异形态各异的微小的生物，它们也具有生物的特征：的微小的生物，它们也具有生物的特征：对环境有一定的对环境有一定的需求，对外界的刺激有反应，会运动，能繁殖需求，对外界的刺激有反应，会运动，能繁殖等。等。4 4、认识水蚤、钟形虫、草履虫、变形虫、线虫等原生动物，新月藻、衣藻、鼓藻等、认识水蚤、钟形虫、草履虫、变形虫、线虫等原生动物
16、，新月藻、衣藻、鼓藻等藻类植物，它们都是由藻类植物，它们都是由细胞组成，构造简单，身体微小细胞组成，构造简单，身体微小。5 5、荷兰的、荷兰的安东尼安东尼范范列文虎克列文虎克是世界上首次在显微镜下发现是世界上首次在显微镜下发现微生物微生物的人。的人。6 6、微小生物无处不在，在空气中、土壤中、水中都有，绝大多数的微生物都非常细、微小生物无处不在，在空气中、土壤中、水中都有，绝大多数的微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而蘑菇、木耳蘑菇、木耳是生活中可以直接看到的是生活中可以直接看到的微生物。生活着微生物。微生物。生活着微生物。作业布置在在在在细菌、真菌、病毒中，选择细菌、真菌、病毒中，选择细菌、真菌、病毒中，选择细菌、真菌、病毒中，选择其中一种进行调查。其中一种进行调查。其中一种进行调查。其中一种进行调查。思考：它们的家族还有哪些成员，在我们的生活中哪里能找到它思考：它们的家族还有哪些成员，在我们的生活中哪里能找到它思考：它们的家族还有哪些成员，在我们的生活中哪里能找到它思考：它们的家族还有哪些成员，在我们的生活中哪里能找到它
