《高考生物一轮复习课件3-2-2第2讲 群落的结构和演替》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物一轮复习课件3-2-2第2讲 群落的结构和演替（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 易错易混易错易混防范清零防范清零多维课堂多维课堂师生互动师生互动第第2讲群落的结构和演替讲群落的结构和演替易错易混易错易混防范清零防范清零多维课堂多维课堂师生互动师生互动2015备考备考最新考纲最新考纲1群群落落的的结结构构特特征征(A)。2.群群落落的的演演替替(B)。易错易混易错易混防范清零防范清零多维课堂多维课堂师生互动师生互动考点考点1群落的结构及物种组成群落的结构及物种组成(5年年14考考)(2013课标卷，重庆、海南卷，课标卷，重庆、海南卷，2012广东卷、广东卷、课标卷、全国卷，课标卷、全国卷，2011全国卷全国卷)1群落的概念、特征群落的概念、特征(1)概概念念要要点点：同同
2、一一时时间间；。(2)特特征征：物物种种的的 、空间结构、群落的空间结构、群落的 等。等。一定区域一定区域 各种生物种群各种生物种群 丰富度丰富度 种种间间关系关系 演替演替 易错易混易错易混防范清零防范清零多维课堂多维课堂师生互动师生互动2群落的物种组成群落的物种组成(1)群群落落的的 是是区区别别不不同同群群落落的的重重要特征。要特征。(2)丰富度丰富度概念：群落中概念：群落中 的多少。的多少。常常用用统统计计方方法法：记记名名计计算算法法和和 法。法。3群落的种间关系群落的种间关系(连一连连一连)物种物种组组成成 物种数目物种数目 目目测测估估计计 易错易混易错易混防范清零防范清零多维课
3、堂多维课堂师生互动师生互动思维激活思维激活下下图图中中的的A、B代代表表两两种种生生物物，C代代表表生生物物的的生生活活条条件件，箭箭头头表表示示能能量量流流动动的的方方向向，坐坐标标曲曲线线表表示示两两种种生生物物之之间间的的关关系系。请请将将、与与甲甲、乙乙、丙丙配配对对，并并写写出出各各组组种种间间关关系系类类别。别。提示提示丙：互利共生关系；丙：互利共生关系；乙：乙：捕食关系；捕食关系；甲：竞争关系。甲：竞争关系。易错易混易错易混防范清零防范清零多维课堂多维课堂师生互动师生互动4群落的结构群落的结构垂直结构垂直结构水平结构水平结构现象现象 现象现象 分布分布决定决定因素因素(1)植物分
4、层：植物分层：.(2)动物分层：栖息空动物分层：栖息空间和间和 .地形变化、地形变化、的差的差异、生物异、生物 特点不特点不同以及人与动物的影响等同以及人与动物的影响等意义意义生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用分分层层 镶镶嵌嵌 光照光照 食物食物 光照光照强强度度 土壤湿度土壤湿度 盐盐碱度碱度 自身生自身生长长 易错易混易错易混防范清零防范清零多维课堂多维课堂师生互动师生互动5.判断正误判断正误(1)土壤动物群落不存在分层现象土壤动物群落不存在分层现象(2012
5、广东理综，广东理综，4A)()。(2)乔乔木木层层的的疏疏密密程程度度不不会会影影响响草草本本层层的的水水平结构平结构(2012全国，全国，4D)()。(3)农农田田中中豌豌豆豆和和杂杂草草、豌豌豆豆和和其其根根中中的的根根瘤瘤菌菌、细细菌菌和和其其细细胞胞内内的的噬噬菌菌体体关关系系依依次次为为竞竞争、互利共生、寄生争、互利共生、寄生(2012全国卷，全国卷，3，改编，改编)()。(4)草草坪坪中中的的动动物物没没有有分分层层现现象象，而而树树林林中中的动物具有分层现象的动物具有分层现象(2011大纲全国卷大纲全国卷，4D)()。易错易混易错易混防范清零防范清零多维课堂多维课堂师生互动师生互
6、动(5)池池塘塘中中鲤鲤鱼鱼的的性性别别比比例例及及出出生生率率、死死亡亡率率也属群落水平上研究的问题也属群落水平上研究的问题()。(6)单单位位面面积积或或体体积积中中某某物物种种的的个个体体数数量量多多少少称物种丰富度称物种丰富度()。(7)据图推断据图推断上上图图中中群群落落空空间间结结构构的的类类型型中中A、B两两图图分分别别显示了垂直结构和水平结构显示了垂直结构和水平结构()。易错易混易错易混防范清零防范清零多维课堂多维课堂师生互动师生互动群落及其物种组成与种间关系群落及其物种组成与种间关系1(2013海海南南卷卷，25)甲甲、乙乙、丙丙是是食食性性相相同同的的、不不同同种种的的蝌蝌
7、蚪蚪，三三者者之之间间无无相相互互捕捕食食关关系系。某某研研究究小小组组在在4个个条条件件相相同同的的人人工工池池塘塘中中各各放放入入1 200只只蝌蝌蚪蚪(甲甲、乙乙、丙丙各各400只只)和和数数量量不不等等的的同同种种捕捕食食者者，一一段段时时间间后后，各各池池塘塘中中3种蝌蚪的存活率如下表：种蝌蚪的存活率如下表：池塘编号池塘编号捕食者捕食者数量数量/只只蝌蚪存活率蝌蚪存活率/%甲甲乙乙丙丙1087740225830253442321148203710易错易混易错易混防范清零防范清零多维课堂多维课堂师生互动师生互动下列推测不合理的是下列推测不合理的是()。A捕食者主要捕食甲和丙捕食者主要捕
8、食甲和丙B蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者影响蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者影响C无无捕捕食食者者时时蝌蝌蚪蚪的的种种间间斗斗争争可可能能导导致致乙乙消消失失D随随着着捕捕食食者者数数量量增增加加，乙乙可可获获得得的的资资源源减减少少易错易混易错易混防范清零防范清零多维课堂多维课堂师生互动师生互动解解析析四四个个池池塘塘实实验验对对照照比比较较，随随捕捕食食者者数数量量的的增增加加，甲甲、丙丙种种群群数数量量越越来来越越少少，可可见见甲甲丙丙是是捕捕食食者者的的主主要要食食物物来来源源；同同时时甲甲乙乙丙丙相相对对数数量量发发生生变变化化，说说明明捕捕食食者者数数量量会会影影响响甲甲乙乙丙丙之之
9、间间的的竞竞争争情情况况。随随捕捕食食者者数数量量的的增增加加，乙乙的的数数量量却却不不断断增增加加，说说明明获获得得的的生生存存资资源源(包包括括食食物物或或生生存存空空间间)有有可可能能增增多多。故故题题中中选选项项不不合合理的为理的为D。答案答案D易错易混易错易混防范清零防范清零多维课堂多维课堂师生互动师生互动名师点津名师点津动动植植物物种种群群数数量量变变动动的的主主要要影影响响因因素素：植植物物光光照照、温温度度、矿矿质质营营养养，天天敌敌(植植食食动动物物)、竞竞争争者者，寄寄生生者者，动动物物食食物物、温温度度、天天敌、竞争者、寄生者。敌、竞争者、寄生者。易错易混易错易混防范清零
10、防范清零多维课堂多维课堂师生互动师生互动群落的结构群落的结构2(2013新新课课标标卷卷，32)南南方方某某地地的的常常绿绿阔阔叶叶林林等等因因过过度度砍砍伐伐而而遭遭到到破破坏坏。停停止止砍砍伐伐一一段段时时间间后后，该该地地常常绿绿阔阔叶叶林林逐逐步步得得以以恢恢复复。下下表表为为恢恢复复过过程程一一次次更更替替的的群群落落类类型型及及其其植植物组成。物组成。演替阶演替阶段段群落类型群落类型植物种类数植物种类数/株株草本植物草本植物灌木灌木乔木乔木1草丛草丛34002针叶林针叶林521213针、阔叶混交林针、阔叶混交林6724174常绿阔叶林常绿阔叶林1063116易错易混易错易混防范清零
11、防范清零多维课堂多维课堂师生互动师生互动回答下列问题：回答下列问题：(1)该该地地常常绿绿阔阔叶叶林林恢恢复复过过程程中中群群落落演演替替的的类类型型为为_演演替替。常常绿绿阔阔叶叶林林遭遭到到破破坏坏后后又又得得以以恢恢复复的的原原因因，除除了了植植物物的的种种子子或或者者繁繁殖殖体体可可 得得 到到 保保 留留 外外，还还 可可 能能 是是 原原 有有 的的_条件也得到基本保留。条件也得到基本保留。(2)在在有有上上述述群群落落构构成成的的生生态态系系统统中中，恢恢复复力力稳稳定定性性最最强强的的是是_生生态态系系统统，抵抵抗抗力力稳稳定定性最强的是性最强的是_生态系统。生态系统。(3)与
12、与草草丛丛相相比比，针针叶叶林林的的动动物物分分层层现现象象较较为为_(填填“简简单单”或或“复复杂杂”)，原原因是因是_。易错易混易错易混防范清零防范清零多维课堂多维课堂师生互动师生互动解解析析(1)该该地地是是因因为为过过度度砍砍伐伐造造成成的的森森林林破破坏坏，所所以以土土壤壤没没变变，土土壤壤中中会会留留下下原原来来植植物物的的种种子子和和根根系系，所所以以只只能能是是次次生生演演替替。(2)上上述述群群落落中中草草丛丛群群落落生生物物种种类类最最少少，营营养养结结构构最最简简单单，遭遭到到破破坏坏后后最最容容易易恢恢复复，常常绿绿阔阔叶叶林林群群落落生生物物种种类类最最多多，营营养养
13、结结构构最最复复杂杂，所所以以抵抵抗抗力力稳稳定定性性最最强强。(3)植植物物为为动动物物提提供供了了食食物物和和栖栖息息场场所所，动动物物随随植植物物分分层层而而分分层层，所所以以与与草草丛丛相比，针叶林中的动物分层现象较为复杂。相比，针叶林中的动物分层现象较为复杂。答答案案(1)次次生生土土壤壤(2)草草丛丛常常绿绿阔阔叶叶林林(3)复复杂杂植植物物的的种种类类数数多多并并且且有有较较为为复复杂杂的的分分层层现现象象，能能为为动动物物提提供供复复杂杂的的栖栖息息场场所所和和食食物来源物来源易错易混易错易混防范清零防范清零多维课堂多维课堂师生互动师生互动互动探究互动探究(1)上上述述演演替替
14、阶阶段段1的的草草丛丛群群落落是是否否具具备备垂垂直直分分层现象？层现象？(2)不不同同类类型型群群落落恢恢复复力力稳稳定定性性或或抵抵抗抗力力稳稳定定性大小主要与哪些因素有关？性大小主要与哪些因素有关？提示提示(1)草丛群落也具垂直分层现象。草丛群落也具垂直分层现象。(2)群群落落的的抵抵抗抗力力稳稳定定性性主主要要与与群群落落中中物物种种丰丰富富度度及及群群落落结结构构复复杂杂化化程程度度有有呈呈正正相相关关，恢恢复复力稳定性则往往与抵抗力稳定性呈相反的关系。力稳定性则往往与抵抗力稳定性呈相反的关系。易错易混易错易混防范清零防范清零多维课堂多维课堂师生互动师生互动归纳提升归纳提升1群落结构
15、形成的原因群落结构形成的原因群群落落结结构构与与环环境境中中生生态态因因素素有有关关，群群落落结结构构的的具具体体表表现现都都是是在在长长期期自自然然选选择择基基础础上上形形成的对环境的适应。成的对环境的适应。易错易混易错易混防范清零防范清零多维课堂多维课堂师生互动师生互动2界界定定“南南北北半半球球植植物物分分布布”、“高高山山植植被被分布分布”与与“群落垂直结构群落垂直结构”高高山山植植被被的的垂垂直直分分布布与与群群落落垂垂直直分分层层现现象象的的区区别别：高高山山植植被被的的垂垂直直分分布布是是由由于于随随海海拔拔高高度度升升高高，温温度度下下降降明明显显，从从而而导导致致不不同同海海
16、拔拔高高度度植植被被分分布布不不同同，依依次次为为：阔阔叶叶林林针针叶叶林林高高原原草草甸甸苔苔原原。这这种种状状况况与与地地球球南南(北北)半半球球随随纬纬度度升升高高植植被被分分布布的的原原理理相相同同，属属于于植植物物的的地地带带型型分分布布，不不是是群群落落垂垂直直结结构构中中的的分分层层现现象象事事实实上上，无无论论是是高高山山还还是是南南北北半半球球，在在每每一一个个自自然然区区域域地地段段，均均具具自自然然群群落落，而而每每一一个个群群落落都都有有各各自自的的垂垂直直结结构构与与水平结构。水平结构。易错易混易错易混防范清零防范清零多维课堂多维课堂师生互动师生互动如下表所示：如下表所示：易错易混易错易混防范清零防范清零多维课堂多维课堂师生互动师生互动考点考点2群落的演替群落的演替(5年年11考考)(2013海南、福建，海南、福建，2012海南卷，海南卷，2011全国、全国、江苏、安徽江苏、安徽)1群落演替的概念群落演替的概念随随着着时时间间的的推推移移，一一个个群群落落被被 的过程。的过程。另一个群落代替另一个群落代替 易错易混易错易混防范清零防范清零多维课堂多维课堂师生互
