《2021大学专业课程《心理学》综合检测试卷A卷 附答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021大学专业课程《心理学》综合检测试卷A卷 附答案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20212021 大学专业课程心理学综合检测试卷大学专业课程心理学综合检测试卷 A A 卷卷 附答案附答案姓名：_班级：_学号：_考试须知：考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、情绪和情感是人对客观事物是否符合人的_而产生的_。2、人类获取外界信息的最重要的两种感觉是_和_。3、性格是人在对现实的稳定的_和习惯化了的_中所表现出来的个性心理特征。4、人际关系是人与人之间在通过_而建立起来的_ 的关系。5、能力
2、按照它参与其中的活动的性质可划分_和_。6、注意分配的条件是，同时进行的两种活动中有一种是_的，而且同时进行的几种活动之间具有_的。7、根据需要的起源，可以把需要分为_需要和_需要。8、能力按照它的倾向性可划分为_和_。9、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：_ 认同和_ 。10、动机具有引发、_和_的功能。二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是（）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性2、创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的
3、见解的思维特征是（）A.流畅性B.变通性第 1 页 共 10 页C.新颖性D.独特性3、社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）A.社会行为B.社会舆论C.社会潮流D.社会传统4、短时记忆的信息容量为（）组块A.92B.72C.52D.635、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征6、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）A.个案研究法B.观察法C.定性研究法D.定量研究法7、汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳
4、手脚并用，这种注意特性是（）A.注意分散B.注意分配C.注意转移D.注意广度8、人的个性结构的核心成分是（）A.性格第 2 页 共 10 页B.气质C.能力D.兴趣9、黏液质高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱10、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）A.“不求天长地久，但求曾经拥有”B.“爱人只有一个，情人可以多个”C.主观学业第一，客观爱情至上D.“儿女情长，英雄气短”11、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（A.不可遏制型B.活泼型C.安静型D.抑郁型12、心理学是一门研究（）的学科。A.社会对心理制
5、约B.心理现象产生机制C.心理的发生、发展D.人的行为和心理活动规律13、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）A.表现性因素B.知识性因素C.组织性因素D.个体性因素14、把注意保持在同一活动上的时间是指（）A.注意的广度第 3 页 共 10 页）B.广义注意稳定性C.狭义注意稳定性D.注意的转移15、 学生在学校中的学习活动的本质与规律， 探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A.人和动物的学习B.人类的学习C.学生的学习D.知识和技能的学习16、在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,使心理学成为一门独立科学的学者是（）A.冯特B.华生C.费希特D.弗洛伊德
6、17、当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（）A.知觉B.重现C.表象D.想象18、已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是（）A.原型启发B.概念形成C.迁移D.问题解决19、对一定对象的指向和集中是（）A.感觉B.注意C.记忆D.思维第 4 页 共 10 页20、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）A.趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.双重趋避冲突三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、心理学的三大流派：2、表象：3、概念：4、无意识：5、注意：6、知觉：
7、7、创造思维：8、晕轮效应：四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、 （）差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。2、 （）想象的基本材料是表象。3、 （）潜移默化是指有意识记的结果。4、 （） 心境是一种持久而微弱的情绪状态， 具有弥散性， 有时心境的产生是没有原因的。5、 （）“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用。6、 （）朝令夕改、人云亦云、随风转舵是缺乏意志自制力的表现。7、 （）差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。8、 （）“江山易改，本性难移”说明的是气质的稳定性特征。9、 （）复杂意志行动
8、过程中，执行决策阶段是最关键的阶段。10、 （）后学习的材料对先前学习材料的干扰作用叫做正迁移。五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）第 5 页 共 10 页1、影响性格形成发展的因素。2、启发式策略包括哪些具体的问题解决策略？3、什么是注意？注意具有哪些功能？4、什么是意识？意识有几种水平？5、什么是印象形成中的认知偏差？什么是归因过程中的归因偏差？6、情绪与情感的功能及效用。六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？第 6
9、 页 共 10 页第 7 页 共 10 页参考答案参考答案一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、需要 主观体验2、视觉听觉3、态度行为方式4、沟通与相互影响心理5、模仿能力创造能力6、熟练内在联系7、生理需要 社会需要8、一般能力特殊能力9、服从内化10、指引激励二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、A2、C3、A4、B5、B6、C7、B8、A9、C10、A11、C12、D13、A14、B15、C16、A17、C18、C19、B20、B三、名词解释（共三、名词
10、解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、心理学的三大流派：格式塔心理学、行为主义心理学、精神分析学说2、表象：是指人脑对感知过的事物的形象的反映。3、概念：在心理学上指的是反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式，是高级认知活动的基本单元，以一个符合，就是词的形式来表现。4、无意识：是相对于意识而言，是指个体不曾察觉到的心理活动的过程。5、注意：是指心理活动对一定对象的指向和集中。6、知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。7、创造思维：是指运用新颖、独特的方法，创造性地解决问题，产生新思想、新假设、新原理的思维。第 8 页 共
11、10 页8、晕轮效应：是指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、错2、对3、错4、错5、对6、错7、错8、对9、对10、错五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、答：家庭在性格形成和发展中的作用。学校在性格形成和发展中的作用。社会实践在性格形成和发展中的作用。主观因素在性格形成和发展中的作用。2、答：启发式策略包括如下一些具体的问题解决策略:1、搜索策略2、目的手段
12、分析3、爬山法4、逆向推理法5、类似法6、其它的一些方法3、注意是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的基本特点。指向性是指在一定时间内， 人的心理活动有选择地朝着一定的对象。 集中性是指心理活动停留在客观事物上的强度或紧张度。 指向和集中是同一注意状态下的两个不可分割的方面， 注意不是一个独立的心理过程，它是心理过程的共同特性， 是心理活动的引导者和组织者， 具有动力性。它具有三个功能：第一，选择功能。它使人在某一瞬间选择具有意义的、符合活动需要的客观事物，避开或抑制无关刺激。 第二，保持功能。它使人的心理活动持续保留在所选择的对象上，保证活动的顺利进行；第三， 对活动的调节
13、与监督功能。它使人的心理活动沿着一定的目标和方向进行， 并根据当前需要作出适当分配和及时转移， 以此来适应瞬息万蛮的客观环境。4、意识是人类所特有的心理现象，是心理反映的高级形式，指人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识， 其中语言和思维是意识活动中的核心因素。意识可分为自我意识和对周围事物的意识，它的不同水平反映了个体在某一时间内对自身活动及其状态的觉知程度。 在意识的调节与支配下， 人的意识水平还可以具体划分为以下三种水平： 无意识水平， 指个体对其内在身心状态或对外环境变化没有觉知的意识状态；前意识水平，指人脑中所保持的经验或信息
14、，可由需要时复现、提取而达到觉知的意5、不同信息在人的印象形成过程中的作用所存在着的差异，有些信息在印象形成中十分重要，甚至能改变对他人的整体印象。 在形成对他人的印象时， 并不是等量齐观地看待每个信第 9 页 共 10 页息，而是注重其核心品质，以点带面。活动者倾向于把自己的行为归因于外部因素，而观察者则倾向于把行为归因于活动者个体方面的因素。 人在对他人行为归因时很少考虑外部因素， 而主要关心活动者的属性或特点促使他产生该行为的。6、 （一）动机推动功能。动机是推动个体从事某种行为、趋向某些目标的内部动力，可以说个体所有有意识的行为都是在动机的推动下完成的。 情绪和情感对个体行为具有增力性
15、或减力性的作用。 （积极、消极的情绪）（二）适应调节功能。对情绪进行自我控制、引导、调节和适度的发泄，有利于适应当今复杂的社会生活，有助于工作、学习和身心健康。（三）信号表达功能。情绪和情感的信号表达功能主要表现在它的预警功能和沟通、交流功能。六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性问题解决； 运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。 问题解决过程一般经历四个阶段：提出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会妨碍问题的解决， 它突出地表现在“功能固着”上； 动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平；个性差异，如性格特等。第 10 页 共 10 页
