《2021大学基础课程《心理学》真题练习试题C卷 附解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021大学基础课程《心理学》真题练习试题C卷 附解析（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20212021 大学基础课程心理学真题练习试题大学基础课程心理学真题练习试题 C C 卷卷 附解析附解析姓名：_班级：_学号：_考试须知：考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、性格是人在对现实的稳定的_和习惯化了的_中所表现出来的个性心理特征。2、能力按照它的功能可划分为认知能力、_和_。3、 人与人之间在能力上的个别差异， 主要表现在能力类型差异、 _的差异和 _ 差异。4、看见瀑布并能认识它，这时的心理
2、活动是_。5、情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定_和_的事件（情景）为内容的记忆。6、认知心理学认为，问题解决是一系列有_指向性的_操作过程。7、在心理学发展过程中, 罗杰斯属于_心理学流派的心理学家。8、马洛斯认为只有_需要满足以后才会出现_需要。9、在心理学史上，一般把_年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把_誉为心理学独立的旗手。10、注意分配的条件是， 同时进行的两种活动中有一种是_的，而且同时进行的几种活动之间具有_的。二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚
3、，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？（）A.首因效应B.晕轮效应C.近因效应D.刻板效应第 1 页 共 10 页2、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（）A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆B.有意记忆和无意记忆C.机械记忆和逻辑记忆D.外显记忆和内隐记忆3、人类主要的社会性动机是（）A.饥饿动机和干渴动机B.成就动机和交往动机C.好奇动机和探索动机D.探索动机和操弄动机4、一般把天才儿童智商的最低临界线定为（）A.130B.150C.160D.1705、受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题的解决时的倾向性，这是（）A.定势B.迁移作用C.动机状态D.变式6、学生能做到“
4、一题多解”的思维活动是（）A.再现思维B.集中思维C.发散思维D.抽象思维7、创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特征是（）A.流畅性B.变通性C.新颖性第 2 页 共 10 页D.独特性8、把注意保持在同一活动上的时间是指（）A.注意的广度B.广义注意稳定性C.狭义注意稳定性D.注意的转移9、一般能力的综合体是（）A.社交能力B.智力C.操作能力D.创造能力10、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）A.个案研究法B.观察法C.定性研究法D.定量研究法11、黏液质高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱12、不少大
5、学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）A.“不求天长地久，但求曾经拥有”B.“爱人只有一个，情人可以多个”C.主观学业第一，客观爱情至上D.“儿女情长，英雄气短”13、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（A.记忆准备性B.记忆正确性C.记忆持久性第 3 页 共 10 页）D.记忆敏捷性14、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是（）A.感觉B.知觉C.感受性D.感觉阈限15、性格属于下列哪种心理现象？（）A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.个性心理特征16、气质类型在社会上评价是（）A.都是好的B.都是坏的C.有好有坏D.
6、无好坏之分17、教师不直接将学习内容提供给学生， 而是为学生创设问题情境、 引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法18、在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,使心理学成为一门独立科学的学者是（）A.冯特B.华生C.费希特D.弗洛伊德19、狭义的文化的核心是（）第 4 页 共 10 页A.物质文化B.精神文化C.价值观及其行为方式D.制度文化20、在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（）A.想象B.表象C.印象D.迹象三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、情绪记忆：
7、2、心境：3、情景记忆：4、表象：5、发散思维：6、知觉：7、B 型人格：8、注意的稳定性：四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、 （） 心境是一种持久而微弱的情绪状态， 具有弥散性， 有时心境的产生是没有原因的。2、 （）教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，是在教学中运用知觉的理解性规律。3、 （）虚幻的想象是不受客观现实制约的。4、 （）“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用。5、 （）精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛。6、 （）意志行动有明确的行为目的。7、 （）在复习时把相似的材料放在一
8、起进行，复习效果会更好。8、 （）气质无好坏之分，而性格有好坏之分。第 5 页 共 10 页9、 （）差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。10、 （）情绪是人和动物都有的。五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、观察力的培养。2、一个人会面临哪些动机冲突？3、情绪状态的种类有哪些？4、动机有哪些分类？什么是生理性动机？什么是社会性动机？5、人的心理活动主要包括哪些方面？6、性格有哪些特征？六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）第 6 页 共 10 页1、什么是问题解决
9、，举例分析影响问题解决的因素？第 7 页 共 10 页参考答案参考答案一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、态度行为方式2、操作能力社交能力3、能力发展水平能力表现的早晚4、知觉5、时间地点6、目的认知7、人本主义8、低级高一级9、1879冯特10、熟练内在联系二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、B2、B3、B4、A5、A6、C7、C8、B9、B10、A11、C12、A13、D14、A15、D16、D17、B18、A19、C20、B三、名词解释（共三、名词解
10、释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、情绪记忆：是指个人以亲身经历的、 发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。2、心境：是一种微弱、平静而持久的带有渲染性的情绪状态。3、情景记忆：是指个人以亲身经历的、 发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。4、表象：是指人脑对感知过的事物的形象的反映。5、发散思维：又称为求异思维或分散思维，是指从目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种解决问题答案的思维。6、知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。7、B 型人格：系一种典型的中庸性格。其特点是:不争强好胜,不贪图名利;不前不后
11、,甘居中游;血液中儿茶酚胺含量较低，不易患高血压、冠心病等。此种性格者有的接近A 型或 C第 8 页 共 10 页型性格，经过环境影响或自我信念改变亦可发生一定程度的性格改变。8、注意的稳定性：也叫注意的持久性，是指注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动上的注意特征。四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、错2、错3、错4、对5、错6、对7、错8、对9、错10、对五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、 （1）要有明确的观察目的和任务。目的性使观察成功的前提。有了
12、明确的目的，就不至于在观察时盲目行事或被其他与目的无关的现象干扰。（2）观察的成功主要依赖一定的知识、经验和技能。俗话说“谁知道的最多，谁看的就最多”。（3）观察应当有顺序、有系统的进行，这样才能看到事物各个部分之间的联系和关系，而不至于遗留某些重要的特征。（4）要设法让更多的感觉器官参与认识事物的活动。 观察要全方位多角度的进行， 事物的不同性质往往从不同方面体现出来。（5）观察时要有思维的参与。在观察时思维必须同步进行，如果忽视了观察时的思考，就难以抓住事物的本质特征，更不可能得出科学的论断。2、动机冲突有：（1）接近接近型冲突又称双趋冲突） ：人以同样强度追求同时并存的两个目的，但又不能
13、兼得时所产生的内心冲突。（2）回避回避型冲突又称双避冲突， 指人同时遇到两个威胁性事情， 但必须接受其一才能避免其二的内心冲突。 ；（3）接近回避型冲突又称趋避冲突， 指人对同一目的同时产生两种对立的动机， 一方面好而趣之，另一方面恶而避之的内心冲突。（4）多重接近回避型冲突又称多重趋避， 指人面对两个或两个一上目的， 每种目的都有吸引和排斥作用， 而又不能简单地选择一种目标回避另一种目标， 必须作出多重选择以避免导致内心冲突。3、答：情绪状态是指在一定的生活事件影响下， 一段时间内各种情绪体验的一般特征表现。根据其强度和持续时间可将情绪状态分为心境、激情和应激。4、根据与动机相关的需要的起源
14、，可以把动机分为生理性动机和社会性动机。根据动机的影响范围和持续作用的时间长短，可以将动机分为长远的概括的动机和暂时的具体的动机。生理性动机起源与生理性需要， 它以有机体的生理需要为基础， 是一种比较低级的动机。社会性动机又称心理性动机，它起源于社会性需要，与人的社会性需要相联系，是比较高级的动机。5、答：第 9 页 共 10 页分为心理过程和个性心理。心理过程又分为认识过程、情感过程和意志过程。个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。其中个性倾向性有需要、动机、 兴趣、理想、信念和世界观；个性心理特征包括能力、气质和性格。6、一、性格的态度特征：对社会、集体和他人的态度的特征，对荼和学习的态度
15、的特征，对自己的态度特征；二、性格的意志特征：对行为目的明确程度的特征，对行为的自学控制水平的特征，在长时间工作中表现出来的特征，在紧急或困难情况下表现出来的特征；三、性格的情绪特征：强度特征，稳定性特征，持久性特征，主导心境特征；性格的理智特征：感知方面，记忆方面，想象方面，思维方面。六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性问题解决； 运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。 问题解决过程一般经历四个阶段：提出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会妨碍问题的解决， 它突出地表现在“功能固着”上； 动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平；个性差异，如性格特等。第 10 页 共 10 页
