《2021年大学专业课程《心理学》过关检测试卷B卷 含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年大学专业课程《心理学》过关检测试卷B卷 含答案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20212021 年大学专业课程心理学过关检测试卷年大学专业课程心理学过关检测试卷 B B 卷卷 含答案含答案姓名：_班级：_学号：_考试须知：考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、马斯洛认为，人类有 5 种基本需要：生理需要、安全需要、归属需要和爱的需要、 _和_。2、解决问题的思维过程有：提出问题、_、_和验证假设。3、情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定_和_的事件（情景）为内容的记忆。4、同一时间内
2、能够清楚把握的注意对象的数量即注意的_，又称注意的_。5、性格的形成和发展是_因素和_因素相互作用的结果。6、感觉是人脑对直接作用于_的客观事物的_的反映。7、表象具有_和_特点，它是介于感知和思维的中间环节过度阶段。8、情绪和情感作为人反映客观世界的一种形式，具有、_和_功能。9、散性思维的指标有：_、_和独特性。10、马洛斯认为只有_需要满足以后才会出现_需要。二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）A.“不求天长地久，但求曾经拥有”B.“爱人只有一个，情人可以多个”C.主观学业第
3、一，客观爱情至上D.“儿女情长，英雄气短”2、记忆过程包括（）A.识记、保持、回忆或再认B.形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆第 1 页 共 10 页C.识记、保持和遗忘D.再认、重现和记忆3、编制 16 种个性因素问卷的心理学家是（）A.奥尔波特B.卡特尔C.吉尔福特D.艾森克4、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（A.趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.双重趋避冲突5、气质类型在社会上评价是（）A.都是好的B.都是坏的C.有好有坏D.无好坏之分6、能力是一种（）A.认识过程B.情感过程C.意识过程D.个性心理特征7、多血质的高级神经活动类型的基本特征是（）A
4、.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱8、根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）A.有意想象B.随意想象第 2 页 共 10 页）C.创造想象D.再造想象9、一俊遮百丑、一坏百坏描述了社会认知信息整合过程中的（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象10、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征11、提出多元智力理论的心理学家是（）A.卡特尔B.吉尔福斯C.斯腾伯格D.达斯和纳格利里12、下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的。 （）A.主导动机和辅助动机B
5、.意识动机和潜意识动机C.高尚动机和低级动机D.生理性动机和社会性动机13、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（）A.l 个月B.2 个月C.3 个月D.4 个月14、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（A.记忆准备性B.记忆正确性第 3 页 共 10 页）C.记忆持久性D.记忆敏捷性15、引起动机的内在心理条件是（）A.感觉B.思维C.需要D.性格16、教师不直接将学习内容提供给学生， 而是为学生创设问题情境、 引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法17、 （）被誉为心理学之父或心理学
6、第一人。A.冯特B.洛克C.笛卡儿D.缪勒18、在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的是（）A.家庭结构B.出生顺序C.家庭的贫富程度D.父母对子女的教养态度19、汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这种注意特性是（）A.注意分散B.注意分配C.注意转移D.注意广度20、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是（）第 4 页 共 10 页A.感觉B.知觉C.感受性D.感觉阈限三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、感觉：2、性格：3、性格的意志特征：4、人格：5、创造思
7、维：6、性格的情绪特征：7、心境：8、记忆：四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、 （）斯坦福-比纳智力测验量表所用的智商是离差智商。2、 （）意志行动有明确的行为目的。3、 （）虚幻的想象是不受现实制约的。4、 （）神分析学派的最主要代表人物是华生。5、 （）潜移默化是指有意识记的结果。6、 （）绝对感觉阈限越大，则绝对感受性越弱。7、 （）创造想象与再造想象最主要的区别在于有无创造性。8、 （）不管想象的内容如何荒诞，但它们的组成部分还是取材于客观现实，因此想象是我们知觉的翻版或重复。9、 （）差别感觉阈限越大，则差别感受
8、性越强。10、 （）动机越强，则学习效率越高。五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）第 5 页 共 10 页1、情绪有哪些功能？2、感觉，知觉？它们之间有哪些联系和区别？3、引起无意注意的原因。4、简述注意的品质。5、A 型性格的主要特征是什么？6、简述知觉种类。六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？第 6 页 共 10 页第 7 页 共 10 页参考答案参考答案一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题
9、 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、尊重需要自我实现需要2、明确问题提出假设3、时间地点4、广度范围5、遗传环境6、感觉器官个别属性7、直观形象性概括性8、适应环境影响和调节认知活动信息传递的功能9、变通性（灵通性）流畅性10、低级高一级二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、A2、A3、B4、B5、D6、D7、A8、D9、C10、B11、C12、A13、B14、D15、C16、B17、A18、D19、B20、A三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、
10、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。2、 性格： 是指个体对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特征。3、性格的意志特征：是指人在自觉条件自己行为方式与控制水平、目标明确程度以及在处理紧急问题方面所表现出来的性格特征。4、人格：人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个区别于他人的稳定而统一的心理品质。5、创造思维：是指运用新颖、独特的方法，创造性地解决问题，产生新思想、新假设、新原理的思维。6、性格的情绪特征：是指人在情绪情感活动中经常表现出来的强度、稳定性、持久性以及第 8 页 共 10 页主导心境等方面的特征。7、心境：是
11、一种微弱、平静而持久的带有渲染性的情绪状态。8、记忆：是过去经验在人脑中的反映。人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感和从事过的活动，都会在人们头脑中留下不同程度的印象， 这就是记的过程；在一定的条件下，根据需要这些储存在头脑中的印象又会被唤起，参与当前的活动， 得到再次应用，这就是忆的过程。四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、错2、对3、错4、错5、错6、对7、错8、错9、错10、错五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、情绪功能：一适应环境的功能；二影
12、响和调节认知活动的功能；三信息传递的功能。2、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。二者的区别表现为：在反映客观事物属性方面存在差异。感觉是人脑对客观事物的个别属性的反映，知觉是人脑对客观事物的各个属性的综合整体的反映。生理机制上不同。感觉是单一分析器活动的结果，知觉是多种分析器同时或相继协同活动对刺激物或刺激物之间关系的整合结果。经验的参与程度不同。人的感觉是生理心理活动，一般知识经验对感觉的产生影响不大。知觉则以知识经验为基础， 是知觉产生的不可或缺的条件。在知觉过程中，既包括了当前刺激引起的兴奋，也包括了以往相
13、应知识经验的暂时神经联系的恢复过程。感觉和知觉的联系表现为：感觉是知觉产生的基础。感觉是知觉的有机组成部分，是知觉产生的基本条件，没有对客观事物个别属性反映的感觉，就不可能有反映客观事物整体的知觉。知觉是感觉的深入与发展。一般来说，若能对某客观事物或现象感觉到的个别属性越丰富、越完善，那么对该事物的知觉就越完整、越准确。知觉是高于感觉的心理活动，但并非是感觉的简单相加之总和，它是在个体知识经验的参与下以及个体心理特点，如需要、动机、兴趣、情绪状态等影响下产生的。3、 （1）客观刺激物的特点刺激物的强度。刺激物的强度是引起无意注意的重要原因。一般来说，强烈的刺激物容易引起无意注意。刺激物之间的对
14、比关系。如果刺激物之间在强度、大小、颜色等方面的差异显著则容易引起无意注意。第 9 页 共 10 页刺激物的活动与变化。活动的变化的刺激物比不活动不变化的刺激物更易引起人的注意。刺激物的新异性。任何新奇的东西都易成为注意的对象。（2）人的主观心理状态人对事物的需要、兴趣和态度。凡是能满足人的需要，符合人的兴趣的事物都易成为无意注意的对象，引起个体的注意。人的情绪和精神状态。人的情绪状态在很大程度上影响着无意注意。知识和经验。无意注意的引起和保持与一个人已有的知识经验有很大的关系。凡是和已有的知识经验相联系又能增进新知识的事物，容易引起注意。4、注意的广度（注意的范围）指一个人在同一时间内能清楚
15、地觉察到客体的数量。“一目十行”注意的稳定性指注意保持在同一对象或同一活动上的时间长短。其标志是在某一段时间内注意的高度集中，这是注意在时间上的特征。注意的稳定性有狭义和广义之分：狭义：指注意维持在同一对象上的时间。人在感受同一事物时，注意很难长时间地保持固定不变。广义：指注意维持在同一活动上的时间。虽然人接触的对象或行动有所变化，但人对整个活动的注意却保持不变。如完成做作业的任务活动。注意的分配，指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动上。注意的转移，指根据新的任务，主动地、有目的地、及时地把注意从一个对象或一种活动转移到另一个对象或另一活动上。如课与课间的转移。5、答：A 型性格
16、的人脾气比较火爆、有闯劲、遇事容易急躁、不善克制、喜欢竞争、好斗、爱显示自己才华，对人常存戒心等。6、根据知觉的分类标准不同，可把知觉划分为以下种类：根据在知觉过程中起主导作用的分析器活动，把知觉分为视知觉、听知觉、嗅知觉以及视听知觉和触摸知觉等。根据知觉对象的特性，把知觉分为空间知觉、时间知觉和运动知觉。空间知觉是人脑对客观事物的空间特性的知觉，包括大小知觉、形状知觉、方位知觉、 距离知觉和立体知觉等。 时间知觉是人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映。 运动知觉是人脑对客观事物在空间位置移动速度的知觉。根据知觉能否正确反映客观事物，把知觉分为正确知觉与错觉。错觉是在客观刺激作用下产生的对刺激主观歪曲的知觉。六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性问题解决； 运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。 问题解决过程一般经历四个阶段：提出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知
