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1、省省（市市区区）姓姓名名准准考考证证号号密.封线内.不.准答.题A.人民民主协商制度中学教师资格考试综合素质能力测试试题中学教师资格考试综合素质能力测试试题 A A 卷卷 含答案含答案注意事项：注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 150 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。B.民主专政制度C.人民代表大会制度D.社会主义制度5、 在生物实验课上， 韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题： “实验过程一： 从_号烧瓶倒入_号烧瓶”“显微镜的取镜和放置：右手紧握_左手托住_”这说明韩老
2、师（）。一、单选题（本大题共一、单选题（本大题共 2929 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 5858 分）分）1、母亲杨某外出打工，将15 岁的儿子小强留下长期单独居住。杨某的做法（）。A合法，可以改善小强的物质生活条件B合法，可以提高小强的独立生活能力C不合法，不得让不满16 周岁者脱离监护单独居住D不合法，不得让不满18 周岁者脱离监护单独居住2、提出“究天人之际，通古今之变”治史思想的史学家是（）。A司马迁B司马相如C班固D司马光3、 中学生邹某上课时玩手机游戏,班主任王老师发现后,当场删除了邹某的游戏账号和他购买的游戏装备,并告诚邹某不要在上课时玩游戏。课后,王老师将手
3、机返还给了邹某。王老师的做法（）。A.合法,教师有权批评和管教学生B.不合法,侵犯了邹某的财产权C.合法,教师无权没收学生的手机D.不合法,侵犯了邹某的隐私权4、中华人共和国宪法规定，我国的根本制度是（）。A.教学理念偏失B.教学态度不端C.教学评价不当D.教育行为失当6、陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。有时候老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学识笑。老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法（）。A.正确，不得罪每一个学生B.正确，不放弃每一个学生C.不正确，挫伤了其他同学的积极性D.不正确，伤害了其他同学的正义感7、下列叙述正确的是（）。
4、A.所有地图的方向判别的方法都是“上北下南.左西右东”B.我国湖南长沙马王堆三号汉墓出土的绘制在丝织品上的彩色地图.是我国最早的地图C.在地图上.山地的标高为相对高度D.地图种类很多.一般分为自然地图和社会经济地图8、圣索菲亚大教堂是哪个国家的?（）A.意大利B.法国第 1 页 共 6 页C.土耳其D.俄罗斯9、小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于（）。A、聚合思维B、发散思维C、常规思维D、具体思维10、现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有（）。A未来性B滞后性C连续性D广延性11、政府的教育投
5、入不见得真正有利于学生。在七十年代和八十年代，美国政府用于教育项目的投入的总量增加了 150%，而此期间，学生在标准考试中的成绩却逐年下降。上述论证基于以下哪个假设?（）A.学生在标准考试中的成绩是衡量教育项目有效性的一个重要标准。B.在七十年代和八十年代，越来越多的学生对各种教育项目，包括政府资助的项目失去兴趣。C.七十年代和八十年代，学生在美国人口中的比例没有很大的提高。D.七十年代和八十年代美国的教育投入本来是可较好地用于健康和福利事业的。12、依据中华人民共和国教育法学校及其他教育机构中的管理人员应当实行（）。A.教学复制人员职务制度B.管理职员制度C.专业技术职务聘任制度D.教育职员
6、制度13、定性分析主要分析的是（）。A.“事物是什么”B.“事物有多少”C.“事物为什么”D.考察事物各要素之间的关系14、中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当孩子看待。这说明中学生心理发展具有（）。A、平衡性B、独立性C、闭锁性D、动荡性15、留守儿童小华身上有一些不良习惯，班主任应（）。A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然C.严厉责罚小华，令其尽快改变不良习惯D.联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯16、某县级政府为了提高本县的中考成绩，将辖区内两所初中列为重点学校，并给予政府倾斜。该
7、县级政府的做法（）。A.合法，县级政府有权自主管理B.合法，有助于校际教育质量竞争C.不合法，不能设置重点校和非重点校D.不合法，应该平均分配各类教育资料17、大学毕业的陈某曾因故意犯罪被判处有期徒刑 1 年，刑满释放后，他前往某初级中学应聘学校（）。A.不得聘用第 2 页 共 6 页B.可以聘用C.应当聘用D.暂缓聘用18、某中学曾老师，每次布置课后作业后，都只是在下次课堂上为学生核对一下答案，曾老师的做法（）。A合理，可以提高教学效率B不合理，教师应认真批改作业C合理，可以促进学生自学D不合理，增加了学生课后负担19、( )的形成和发展，开辟了马克思主义中国化的新境界。A邓小平理论B“三个
8、代表”重要思想C中国特色社会主义理论体系D科学发展观20、按测验的目的分类可分为诊断性测验、终结性测验和（）。A形成性测验B个别测验C人格测验D常模参照测验21、研究“基本”粒子，须借助极高的能量。欲知物质的微观结构，首先得变革微观物质，即得想办法把氢原子、原子核以及质子、中子等这些小粒子打碎，使它们的内部结构和各种性质暴露出来。对“物质的微观结构”与“微观物质”解说正确的一项是（）。A二者都反映微观物质的结构，即微观结构构成了微观物质B前者指原子结构(含原子核)，后者指质子、中子等小粒子C前者指小粒子内部的组合模式，后者指构成物质的各种小粒子D二者都是指组成物质的分子、原子、质子、中子等小粒
9、子22、“江边枫落菊花黄，少长登高望一乡”描述的是（）。A.清明B.端午C.中秋D.重阳23、豆腐原产于中国，以它为原材料的菜肴，做法多种多样。“文思豆腐”是将柔软脆弱的豆腐切成毛发相细制作而成，以刀工坚持。下列菜系中，撞长制作“文思豆腐”的是（）。A 鲁菜B.苏菜C.粤菜D.徽菜24、素质教育的核心和灵魂是（）。A德育B智育C创新教育D全面发展教育25、“日、月、水、山”几个字都是（）字。A会意B象形C形声D假借26、笔迹检验就是研究如何通过文字符号的书写动作习惯特点、文字布局习惯特点、书面语言习惯特点，来认定书写人的一项物证检验专门技术方法。上面一段文字主要告诉我们（）。A笔迹检验的内容很
10、广泛B笔迹检验的研究方向第 3 页 共 6 页C笔迹检验的操作方法D笔迹检验是一项物证检验专门技术方法27、紫外线促使人体合成（）以预防佝偻病。A维生素 AB维生素 BC维生素 CD维生素 D28、下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。A.CoolEditB.PhotoshopC.PowerPointD.MindManager29、在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（）。A卢梭B裴斯泰洛齐C洛克D夸美纽斯2、下面是李老师的教学笔记中的一篇。上学期，在我任教的初三(2)班上，有一位男生特别聪明，但对我所教的物理不感兴趣，成绩较差，他特别喜欢操作计算机。有时装载一些新软件，有
11、时诊断一下计算机运行中的问题，还时不时编写一些小程序如果我能对这位学生加以引导，应该能调动其学习的积极性。恰好我也正在学习现代教育技术，于是我利用课间特意跑到班级，向他请教计算机方面的问题。一次又一次，时间长了，他被我这样努力学习的精神所感动，我借机开导他：“计算机方面你是老师，我是学生，在问你之前我对计算机方面的这些问题一窍不通，觉得很难，无从入手，但我觉得只要我多问多学，就一定能掌握计算机知识，同样的，如果你能把学习计算机的那股劲放在学习的物理上，你的成绩会像我的计算机水平一样突飞猛进，”经过多次谈心，他终于有所触动，不仅学习积极主动，而且经常与我探讨物理知识，期末时他的物理竟考了95 分
12、。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。二、材料分析题（本题共二、材料分析题（本题共 3 3 小题，每题小题，每题 1414 分，共分，共 4242 分）分）1、我的一位朋友小朱，在他上初中二年级时，一天放学骑自行车回家的路上，摔倒受了伤，他们班的英语老师刚好经过，他充满希望地以为老师会扶起他，并送他回 家，可是，老师却如根本就没有看到他一样，匆匆离去。从此，一向好学上进、成绩也不错的他，开始讨厌上英语课，继而逃课，因而被冠以问题学生的名头。他越 来越不喜欢学习，成绩也越来越差，最后初中毕业就结束了学业。小朱至今诉说这一经历时，仍然难以释怀。请从师生关系的影响的角度对该现象进
13、行分析。三、写作题（本大题共三、写作题（本大题共 1 1 小题，共小题，共 5050 分）分）1、有一首歌曲，“小时候我以为你很美丽领着一群小鸟飞来飞去小时候我以为你很神气说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你才知道那间教室放飞的是希望守巢的总是你。长大后我就成了你才知道那块黑板写下的是真理擦去的是功利小时候我以为你很神秘让所有的难题成了乐趣”唱出了教师职业 平凡中的伟大。第 4 页 共 6 页请以“教师，我向往的职业”为主题，题目自拟，要求观点正确，语言通顺。字数： 1000字以上，文体不限。第 5 页 共 6 页参考答案参考答案一、单选题（本大题共一、单选题（本大题共 2929 小题，每小
14、题小题，每小题 2 2 分，共分，共 5858 分）分）1、C2、A3、B4、D5、A6、B7、B8、C9、B10、B11、 【参考答案】A12、答案：D13、A14、B15、A16、C17、A18、B19、C20、A21、C22、D23、答案：B24、C25、B26、D27、D28、B29、D【解析】夸美纽斯在其年轻时提出了“泛智教育”的思想。二、材料分析题（本题共二、材料分析题（本题共 3 3 小题，每题小题，每题 1414 分，共分，共 4242 分）分）1、正确答案：(1) 首先，良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障。 良好的师生关系能使学生产生安全感，能激发学生学习的兴趣、学习
15、的注意力，启发学生的积极思维，乐于接受教师的引导和影响；相反，师生关系紧张，师生互不信任、彼此冷漠将会干扰教育教学活动的顺利进行。其次，良好的师生关系是实现教学相长的催化剂。 良好 的师生关系一方面能使学生产生“爱屋及乌”的情感，激发学生浓厚的学习兴趣，另一方面也有利于教师教学水平的发挥，实现“教学相长”的双赢局面。而材料中 教师的做法却使得小朱对英语老师不再信任、不再爱老师，继而对英语课失去了兴趣，最终越来越不喜欢学习，成绩越来越差。(2)教师和学生应该做到尊师爱生和心理相容。尊师就是尊重教师，尊重教师的劳动和教师的人格与尊严，对教师要有礼貌，了解和认识教师工作的意义，理解教师的意愿和心情，
16、主动支持和协助教师工作，虚心接受教师的指导；爱生就是爱护学生，它是教师热爱教育事业的重要体现，是教师对学生进行教育的感情基础， 是教师的基本道德要求，也是培养学生热爱他人、热爱集体的道德情感基础。尊师和爱生是相互促进的两个方面，教师通过对学生的关爱获得学生的尊重，这种尊重 又可激发教师工作的热情。材料中，小朱同学尊重热爱老师，可老师却对他没有关爱，于是，小朱对老师的尊重也逐渐消失。心理相容即教师与学生之间在心理上 协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。在日常的教学过程中可以看到，学生对所学各门课程是有不同感情的，它影响着学生注意力和时间的分配，导致学生各门课程学习的不平衡，这都可以从师生心理关系、情感等因素上找到原因。教学中会出现师生心理障碍，要消除这种心理障碍，增强师 生之间的心理相容性，提高教学效果，应该着重在三个方面努力：首先，多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态；其次，遵循教育规律，多采取讨论、启发等 教学方法；最后，为人师表，以人格力量感化学生。)2、(1)教师要扮演好学生“学习的指导者”角色。教师要特别关注学习成绩不佳的学生，要善于激发学生的
