《人教版八下物理7.1.2力的三要素与力的作用的相互性学案+课时检测+教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八下物理7.1.2力的三要素与力的作用的相互性学案+课时检测+教案（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版八下物理第 7 章 力7.1.2 力的三要素与力的作用的相互性学案【学习目标】1.学习并掌握物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象，具有初步的分析概括能力；2.通过活动和生活经验感受物体间力的作用是相互的；3.培养学生通过生活经验总结物理规律的能力，并能解释有关力的现象。【知识链接】力的作用效果、力的三要素、力的示意图【学法指导】在研究力的相互作用的实验中培养交流.合作的团队精神，共同进步。【温故知新】1.俗话说：“一个巴掌拍不响”，说明()A.一个巴掌的力太小B.力是物体对物体的作用C.人不能只长一个巴掌D.力可以离开物体单独存在答案B2.人推书桌时，是和之间发生了力的作用，对于人推
2、书桌的力，施力物体是，受力物体是。答案人书桌人书桌【新知探究】一一 、自主学习、自主学习1.手用力拍击桌面，手是物体，桌子是物体；但手感觉到疼，说明手拍桌子的同时，受到了桌子给手的，此力的施力物体是，受力物体是。一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的。也就是说物体间力的作用是。答案 施力物体受力物体反作用力书桌手反作用力相互的2.一个力必然涉及至少个物体，一个是物体，另一个就是物体。施力物体对受力物体施力的也受到了受力物体对它的。物体间力的作用是。答案 两施力受力同时反作用力相互的跟踪练习1.日常生活中所说的“一个巴掌拍不响”，这句话所含的物理道理是_答案 力是物体对物体的作用2.物体
3、与物体之间的作用称为，物体间这种作用是的，例如在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的，后者主要是改变了运动员的。答案 力相互形状运动状态3. 用脚踢足球，球飞走了是由于对施力的结果；脚感到疼是对施力的结果。这一现象说明答案 脚球球脚物体间力的作用是相互的4.手击排球，施力物体是 _，受力物体是 _，手也感到痛，这是因为_。答案 手排球物体间力的作用是相互的5. 关于力的概念，下列说法中错误的是()A力是物体对物体的作用B物体受力的同时也一定在施力C只有直接接触的物体才能产生力的作用D力是改变物体运动状态的原因
4、答案 C6. 关于力的作用，下列说法正确的是()A甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力C只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用D力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的答案 D7.一个熟透了的苹果由于地球的引力落到地面，在此过程中，苹果（）A.一定不吸引地球B.一定吸引地球C.不一定吸引地球D.以上说法都不对答案B二、合作探究二、合作探究完成下列探究活动和问题活动一(1)用手压铅笔尖，手的感觉是。解析 用手压铅笔尖，施力物体是手，受力物体是铅笔尖，手感到痛，这是因为铅笔尖对手施力的结果。
5、它体现了物体间力的作用是相互的。答案 两(2) 两 个 学 生 在 操 场 上 穿 旱 冰 鞋 互 推 （ 如 图 所 示 ） ， 看 到 的 现 象是。解析 两个学生在操场上穿旱冰鞋互推，一个学生给对方一个向前的力，由于物体间力的作用是相互的，对方给这个学生一个向后的力，这是一对作用力与反作用力。它体现了力的作用是相互的。答案 两个学生都向相反方向移动(3)两手分别拿气球并相互挤压，看到的现象是。答案 气球都发生了形变(4)将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车相互靠近松开手，观察到的现象是。答案 磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。(5
6、)人用力推墙，会出现什么情况？答案 墙受力,但人后退，说明人受到向后的力。(6)坐在小船上的人用力去推另一只小船，会出现什么情况？解析 人在推前面小船，给前面小船一个向前的力，由于物体间力的作用是相互的，前面的小船也给人一个向后的力，这是一对作用力与反作用力。它体现了力的作用是相互的。答案 自己坐的小船也会向相反方向移动小组讨论总结：上面的现象可以说明。答案 物体间力的作用是相互的活动二把两个相同的弹簧测力计钩在一起分别用手向相反方向拉，你看到的现象是。解析 物体之间力的作用是相互的，且作用力和反作用力大小相等。弹簧测力计使用时， 总是处于静止状态或匀速直线运动状态，此时弹簧测力计处于平衡状态
7、，受到的就是一对平衡力，平衡力的大小相等、方向相反可以分别以其中一个弹簧测力计为研究对象进行受力分析， 测力计的示数等于某一个力的大小。将两个完全相同的弹簧测力计的挂钩钩在一起，A 弹簧测力计固定，以 A 弹簧测力计为研究对象，测力计处于平衡状态，受到一对平衡力，弹簧测力计的示数等于其中一个力的大小； 把两个相同的弹簧测力计钩在一起分别用手向相反方向拉，同理以 B 弹簧测力计为研究对象，测力计处于平衡状态，受到一对为平衡力，弹簧测力计的示数等于其中一个力的大小。答案 两个弹簧秤的示数是相等的小组讨论总结：上面的现象可以说明两个物体发生相互作用时； 其中一个力的施力物体同时是另一个力的，物体间的
8、相互作用力分别作用在，它们的大小，方向，作用在同一条直线上，同时产生同时消失。答案 受力物体两个物体上相等方向相反跟踪练习1如图 1 所示，将两个完全相同的弹簧测力计的挂钩钩在一起，然后甲同学用200N 的拉力拉弹簧测力计 B，则 A 测力计示数为 FA=N；若甲、乙两同学同时用 200N 的力向相反方向拉测力计（如图2 所示），则此时B 测力计的示数 FB=N（均不计弹簧测力计和绳的重）。分析 物体间力的作用是相互的，且作用力和反作用力大小相等。弹簧测力计使用时， 总是处于静止状态或匀速直线运动状态，此时弹簧测力计处于平衡状态，受到的就是一对平衡力，平衡力的大小相等、方向相反可以分别以其中一
9、个弹簧测力计为研究对象进行受力分析， 测力计的示数等于某一个力的大小。 弹簧测力计显示的是弹簧挂钩上所受到的拉力的大小，吊环上的作用力起固定作用。解答 解：物体间的相互作用力分别作用在两个物体上，它们的大小相等，方向相反。将两个完全相同的弹簧测力计的挂钩钩在一起，A 弹簧测力计固定，以 A 弹簧测力计为研究对象，测力计处于平衡状态，受到一对为 200N 的平衡力，弹簧测力计的示数等于其中一个力的大小，等于 200N；若甲、乙两同学同时用 200N 的力向相反方向拉测力计，同理以 B 弹簧测力计为研究对象，测力计处于平衡状态，受到一对为200N 的平衡力，弹簧测力计的示数等于其中一个力的大小，测
10、力计的示数仍为 200N答案200200点评 本题结合力的作用的相互性，即力的作用是相互的，且作用力和反作用力大小相等，考查弹簧测力计读数的问题，较为基础，但易错。2.在船上的人用桨向后划水时，船就会前进使船前进的力是()A人手作用在桨上的力C水作用于船体上的力答案B3.溜旱冰时，相对静止的两个人，只要一人用力去推对方，两人会向相反方向运动；将吹足了气的气球嘴松开并放手，球内气体从气球嘴泄出的同时，气球会向相反方向运动清归纳出上述现象所共同遵循的物理概念或规律 (只要写出两条)(1)。(2)。答案 (1)物体间力的作用是相互的(2)力可以改变物体的运动状态4.从船头向岸上跨一步，可能会掉入水中
11、，这与在陆地上跨一步相比较，有什么异同？答案 因为在船头上跨步时，脚与船之间相互作用，船会后退，所以人可能掉入水中，而在陆地上跨步时，陆地是不动的。5. 下列力的作用效果分别是什么？守门运动员接住足球 _。受压弹簧，弹簧变弯 _。答案 改变物体的运动状态改变物体的形状（或：使物体发生形变）【学习总结】知识点一：力的概念知识点一：力的概念1.力是物体间的相互作用， 力不能脱离物体而存在。 一切物体都受力的作用。2.有的力是物体之间相互接触产生的，如：物体间的推、拉、压等力，但物体不接触也能产生力，比如重力、磁力、电荷间的相互作用力等。3.力的单位：N知识点二：力的作用效果知识点二：力的作用效果(
12、1)力可以改变物体的运动状态。B水作用于桨上的力D桨作用于水上的力(2)力可以使物体发生形变。注：物体运动状态的改变指物 体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。形变是指形状发生改变。知识点三：力的三要素知识点三：力的三要素力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。力的三要素都 会影响力的作用效果。知识点四：力的作用是相互的知识点四：力的作用是相互的物体间力的作用是相互的：力总是成对出现的；相互作用的两个物体互为受力物体和施力物体。人教版八下物理第 7 章 力7.1.2 力的三要素与力的作用的相互性课时检测1运动员用网球拍击打飞过来的网球时，网球拍击打网球的
13、力应该()A比球撞击球拍的力更早产生B与球撞击球拍的力同时产生C大于球撞击球拍的力D小于球撞击球拍的力2下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类()A把橡皮泥捏成不同造型B进站的火车受阻力缓缓停下C苹果受重力竖直落下D用力把铅球推出3我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的实力悬殊,鸡蛋(弱者)很容易被碰得“头破血流”,而石头(强者)却完好无损,对此现象的正确解释是()A.鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用B.鸡蛋受到较大的力的作用,石头受到较小的力的作用C.它们所受作用力大小一样,只是石头比鸡蛋硬D.以上说法都不对4下列有关力的说法正确的是（）A用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力
14、可以改变物体的形状B推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关C用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用D放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力5. 下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（）A跳水运动员踩踏跳饭身体向上跳起B铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒C滑冰运动员用力推墙身体离墙而去D游泳运动员向后划水，身体前进6.如图所示，两只小船静止在水面上，右边的小船上的人用力撑开左边的那一只小船，关于两只小船的下列说法中正确的是 ()A右边小船对左边小船的作用力较大B右边小船的惯性较大C右边的船向左运动，左边的船向右运动D左边的船
15、向左运动，右边的船向右运动7 7.下列四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是()8 8. 墙壁上的壁虎(如图所示)缓慢向上爬行,将壁虎看成一个整体,根据力的相互作用原理,使壁虎向上爬行的力的施力物体是()A.壁虎B.墙壁C.地球D.空气9. 在足球场上,优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置 ,球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门,这就是所谓的“香蕉球”。这里的:“恰当的位置”,从力的三要素分析是指力的()A. 大小 B. 方向 C. 作用点 D. 以上都是10. 韩柯同学用力提一桶水时,他对水桶施加一个提力,同时水桶对韩柯的手也施加一个拉力,则这两个力的三要素()A. 完全相同B.
16、大小、方向都相同,作用点不同 C. 大小相同,方向和作用点都不同D. 作用点相同,大小、方向都不同11. 划艇比赛的运动员随着有节奏的号子声 ,大家齐心合力划动木桨使船快速前进的力是()A. 水对船的作用力 B. 人对木桨的作用力 C. 木桨对水的作用力D. 水对木桨的作用力12. 如图所示,固定着磁体的小车靠近固定着铁块的小车时 ,下列说法中正确的是( ) B. 只有当磁体与铁块接触时,才会产生力的作用 C. 磁体对铁块有吸引作用,而铁块不会吸引磁体 D. 它们虽然没有直接作用,但也会产生力的作用A. 磁体吸引铁块的力,其施力物体是铁块13.我们把力的大小、方向、作用点叫做。在受力物体上沿着力的方向画一条线段， 在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或者终点表示力的作用点。这个图叫做。14.如图所示，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是，受力物体是。15王琼参加立定跳远考试，起跳时她用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了力的作用是，二是利用了力可以改变物体的。3相互的运动状态16.在春季运 动会上，班级的男同学吹气球使发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变；
