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1、7、课题研究课记录表研究课课题农村小学低段线描画开放型教学研究执教者金链执教班级二.4 执教时间2010.9.3 参加人数68 教 学 设 计 理念（解决课题研究中的什么问题）建立开放性教学目标一是基础性目标，即达到教材双基教学目标，为下一步教学打下扎实的基础。二是弹性目标，即对学有余力的同学提出具有一定难度的目标，激发学生内在的潜能。三是发展目标，即教学着眼于学生的综合发展，现在的教学要为学生的终身发展服务，教学目标要着眼于学生的一辈子。教学效果分析学生在独立作画时画面逐渐变得充实完整，有情境。经过学生动手、动脑以及师生共同作画，这样的课堂学生的学习兴趣从头至尾都保持得很好，学生让自己和一群
2、可爱的小昆虫沉浸在大自然中，当然效果也很不错。教学设计及其实践与该课题研究的相关性分析本课有助于学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称的知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。教学重点是通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆表现有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。本课通过两课时的教学设计，第一课时为第二课时做好技能与方法的铺垫，遵循教材“双基”教学目标；课堂内容的设计安排不仅仅局限于干瘪的绘画形式
3、，注意到循序渐进，教学目标富有弹性，逐步提高学习难度，适应学生美术技能的成长提高；通过动手制作加上动脑添加绘画情景补充，再让自己融入情境，让整堂课变得生动、有趣，完全适应学生综合发展目标。（教案另附页）注：教学设计另纸附后。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 12 页 -附件：我和昆虫教案教材分析：通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称的知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性
4、的基础上，大胆表现有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。教学内容与目标：（1）显性内容与目标：应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。（2）隐性内容与目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。教学重点与难点：（1）重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。（2）难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力
5、，抓特点表现昆虫，训练组织画面的能力。教学时间 ：2 课时名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 12 页 -教具准备 ：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。教学过程 ：第 一 课 时一、谜语导入。“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”1、揭开谜底。2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。二、重点、难点的解决方法：1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。3、讨论昆虫的特征。特征：触角、翅膀。4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。三、实践操
6、作的要点指导：1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案（圆形、三角形、心形、椭圆形,），多种图形结合使用。3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。四、评价建议：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 12 页 -请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。第 二 课 时一、复习上课时内容。1、作业表演。2、观看昆虫生活资料的影碟。3、说说昆虫的生活环境。二、实践操作的要点指导：1、根据已制作过的昆虫图案，用笔为它们添加环境。2、可以根据自己的想法把
7、昆虫所处的环境画出来（蓝天、白云、青山、森里、草地,），将平日里收集到的各色场景合理的集中到画面上。3、可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。4、让学生模仿昆虫飞行，并想象他它们交流的语言，编一个故事讲给大家听。三、评价建议：选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。课后记因为本课的题目是“我和昆虫”，所以光画昆虫是不行的。因此在分析完几种常见昆虫的特点后，我问：“谁能把它们画在黑板上？”待五位同学画完昆虫后，我便启发学生展开想象边迅速的在他们的画面上添加上“我”，如：我拽着蜻蜓的尾巴飞上天，我和螳螂比拳法等名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 12 页 -等
8、，同时简单的添加花草等背景。学生们在笑声中明白了：“原来我和昆虫之间可以发生这么多事情呀！”我又顺势启发学生观察画面的主次、前后、遮挡等关系。经过这样的师生共同作画，学生在独立作画时画面充实完整，有情境。这样的课堂学生的学习兴趣从头至尾都保持得很好，当然效果也很不错。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 12 页 -8、个案研究记录个案编号：01 个案基本情况姓名刘垚婷性别女出生年月2003.4 班级二.4 学 习 情 况成绩优异，各科发展均衡性格与交往内向、胆小，不爱发言家庭基本情况父母外地务工，由奶奶安排其生活和学习其 他 说 明对于美术学习有一定的基础研究对象的主
9、要“问题”及其表现特征该生有一定的美术学习天赋，但作画呈现出学生特有的固定模式，所画事物无太多发展性的变化，对于色彩的运用也很中规中矩对对象的主要研究过程描述在教学过程中，注重基本方法和基本技能的训练，在逐渐熟练地运用技巧后，提出稍难目标任务，指导学生发展中求变，换个思维模式，发展其思维通过课题研究，对象所产生的变化描述通过过程的训练，方法的掌握、理解，该生对于线描绘画有很大的提高，自身对于美术知识的兴趣不减，在创新方式上有很大的提高说明通过美术课程循序渐进的学习，学生逐步提高，教师还需耐心对待每一位学生，不求急注：个案数量是不确定的，根据研究的需要而定。提示：请金老师除了完成一课教案设计外，
10、另请完成10 个个案研究记录。拜托了，并通知卢老师。每个人准备论文一篇。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 12 页 -8、个案研究记录个案编号：02 个案基本情况姓名田磊性别男出生年月2004.7 班级二.4 学 习 情 况语、数课程学习优异，爱好艺体课程性格与交往活泼好动，能大胆的与同学交流家庭基本情况父母外地务工，由爷爷、奶奶安排其生活和学习其 他 说 明对于美术学习有很浓的学习兴趣研究对象的主要“问题”及其表现特征该生对美术有浓厚的学习兴趣，构图、造型很夸张，用色也很大胆，只是对于画面的整洁度不够注意，对于作品求快不求好，较急躁对对象的主要研究过程描述在教学过
11、程中，注重基本方法和基本技能的训练，引导学生注重学习习惯的养成，逐步训练其耐心，亲身演示耐心作画的效果通过课题研究，对象所产生的变化描述通过过程的训练，方法的掌握、理解，该生对于线描绘画有很大的提高，自身对于美术知识的兴趣不减，在课堂中能有一幅令人满意的作品，而不是一节课画出很多幅质量低的作业说明通过美术课程循序渐进的学习，学生逐步提高，教师还需耐心对待每一位学生，不求急注：个案数量是不确定的，根据研究的需要而定。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 12 页 -8、个案研究记录个案编号：03 个案基本情况姓名戴佩妮性别女出生年月2003.11 班级二.4 学 习 情
12、况对于美术课程的学习态度表现的很平静，线描水平有待提高性格与交往性格平静，不爱言语家庭基本情况父母能为学生安排好一切生活所需、学习所需其 他 说 明对于美术学习没有很浓的学习兴趣研究对象的主要“问题”及其表现特征该生学习兴趣淡，不爱问，不想学，绘画方式单一，构图放不开，着色不均匀，不爱将作业交给我批改，提高速度缓慢对对象的主要研究过程描述在教学过程中，首先注重其兴趣的提高，再注重基本方法和基本技能的训练，注重学生学习习惯的养成，通过课题研究，对象所产生的变化描述通过过程的训练，方法的掌握、理解，在鼓励、表扬的激趣方式作用下，该生对于线描绘画有很大的改观，能主动地交上作业让我看，并一次又一次的主
13、动询问我怎么画说明通过美术课程循序渐进的学习，学生逐步提高，教师还需耐心对待每一位学生，不求急注：个案数量是不确定的，根据研究的需要而定。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 12 页 -8、个案研究记录个案编号：04 个案基本情况姓名王创性别男出生年月2003.8 班级二.4 学 习 情 况上课不太认真，爱张望，不按教师要求完成学习任务性格与交往较调皮，活泼好动家庭基本情况父母能为学生安排好一切生活所需、学习所需其 他 说 明对于美术学习不太认真研究对象的主要“问题”及其表现特征该生学习兴趣淡，不爱问，不想学，上课不按教师要求学习，自顾自地玩对对象的主要研究过程描述在
14、教学过程中，首先注重其兴趣的提高，编制一顶“高帽子”将其思维牢牢地栓在课堂内，同时在其他学生面前多赞扬他，让他喜欢上美术课通过课题研究，对象所产生的变化描述在鼓励、表扬的激趣方式作用下，该生对于线描绘画有很大的改观，能主动地交上作业让我批改说明通过美术课程循序渐进的学习，学生逐步提高，教师还需耐心对待每一位学生，不求急注：个案数量是不确定的，根据研究的需要而定。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 12 页 -8、个案研究记录个案编号：05 个案基本情况姓名黄剑性别男出生年月2004.1 班级二.4 学 习 情 况绘画基础稍差，创新意思不太强性格与交往性格活泼，语言丰富
15、家庭基本情况父母能为学生安排好一切生活所需、学习所需其 他 说 明对于美术学习有一定的学习兴趣研究对象的主要“问题”及其表现特征该生学习美术有自己的固定思维，绘画中体现出来的东西往往一成不变，着色较规矩对对象的主要研究过程描述在教学过程中，注重基本方法和基本技能的训练，注重学生学习习惯的养成，鼓励在求变中创新通过课题研究，对象所产生的变化描述通过过程的训练，方法的掌握、理解，在鼓励、表扬的激趣方式作用下，该生对于线描绘画有很大的改观，在思维训练和创新意识上都有很大的进步说明通过美术课程循序渐进的学习，学生逐步提高，教师还需耐心对待每一位学生，不求急注：个案数量是不确定的，根据研究的需要而定。名
16、师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 10 页，共 12 页 -8、个案研究记录个案编号：06 个案基本情况姓名陶桥性别男出生年月2003.10 班级二.4 学 习 情 况美术学习兴趣弱，基础稍差性格与交往性格平静，不爱言语家庭基本情况父母能为学生安排好一切生活所需、学习所需其 他 说 明对于美术学习没有很浓的学习兴趣研究对象的主要“问题”及其表现特征该生学习兴趣淡，不爱问，不想学，绘画方式单一，构图放不开，着色不均匀，不爱将作业交给我批改，提高速度缓慢对对象的主要研究过程描述在教学过程中，首先注重其兴趣的提高，再注重基本方法和基本技能的训练，注重学生学习习惯的养成，通过课题研究，对象所产生的变化描述通过过程的训练，方法的掌握、理解，在鼓励、表扬的激趣方式作用下，该生对于线描绘画有很大的改观，能主动地交上作业让我看，并一次又一次的主动询问我怎么画说明通过美术课程循序渐进的学习，学生逐步提高，教师还需耐心对待每一位学生，不求急注：个案数量是不确定的，根据研究的需要而定。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 11 页，共 12 页 -名师资料总结-精品资料欢迎下载-名
