小学语文修改病句方法小学语文修改病句方法 科 目：小学语文 年 级：四年级 目目 录录 1常见的病句类型 2修改病句的原则 3病句的修改方法病句病句概念概念分类分类成分残缺用词不当搭配不当词义重复前后矛盾词序颠倒归类不当句子不完整，或者句子中词语之间的搭配联系不恰当认真阅读句子，看清上下文的关系；读懂句子的内容，多读并判断句子是否顺口；根据病句的类型特点，找出病因，使用修改符号进行修改；修改完以后多读几遍，看看是否保留原句的基本意思；检查标点符号运用是否正确v 修改病句的方法修改病句的方法基本原则成分残缺用词不当词序颠倒词义重复增增调调删删换换修改病句注意事项修改病句注意事项 u病因要“准”u改动要“少”u原意要“保”u检查要“细”例句例句1 1：上：上课的时候，做小动作，被老师批评课的时候，做小动作，被老师批评原因：缺少主语，应该在“做小动作”前加上“人称代词”例句例句2 2：我肚子饿了，很想吃我肚子饿了，很想吃问题一：成分残缺问题一：成分残缺小明小明 一个完整的句子应该是枝叶齐全，意思表达完整、明确，当句中缺少了不应该省略的成分时，就是成分残缺面包面包原因：缺少宾语，应该在“吃”后面加上“面包”。
因为对词义的概念模糊不清，而用词不当，句中所用的词语不符合语境，或者是用了词义相近，甚至相反的词语问题二：用词不当问题二：用词不当例例句句1 1：无无论不知道自己的优点，才会自卑论不知道自己的优点，才会自卑原因：关联词语使用不当例句例句2 2：我我们一定要紧密勾结，互相帮助们一定要紧密勾结，互相帮助原因：“勾结”一词在这里使用不合适，改变了句子的原意只有只有团结团结 句中一组词语不能搭配或者违反语言表达的习惯例例句句1 1：经：经过努力，我的学习成过努力，我的学习成绩不断绩不断改善改善原因：在不改变句子原意的情况下，“学习成绩”只能用“提高”来表述问题三问题三:搭配不当搭配不当例句例句2 2：我们要热爱公共财产我们要热爱公共财产原因：根据句子原意，“财产”不能用“热爱”一词来描述提高提高保护保护问题四：词义重复问题四：词义重复 例句例句1 1：我我的作业几乎全部做完了的作业几乎全部做完了原因：修饰语重复，可以将“几乎”和“全部”任意删除一个例例句句2 2：我：我忍不住不禁笑忍不住不禁笑了起来原因：修饰语重复，可以将“忍不住”和“不禁”任意删除一个句中过多的运用修饰的词语，显得多余的词语，造成句子的表意重复啰嗦。
句子的表意不清晰，句子前后意思不一致，自相矛盾例句例句2 2：我我估计他今天一定不会来了估计他今天一定不会来了问题五问题五:前后矛盾前后矛盾例句例句1 1：五颜六色的红旗在随风飘扬五颜六色的红旗在随风飘扬原因：“五颜六色”和“红”两个修饰词相互矛盾原因：“估计”和“一定”两个词义相互矛盾问题六：词序颠倒问题六：词序颠倒例句例句2 2：我我们要认真克服并善于发现学习上们要认真克服并善于发现学习上的的问题问题句子中使用的词语没有按照一定的语法顺序，因此与排列顺序颠倒而造成的病句例句例句1 1：我们开会通过并讨论了他的建议我们开会通过并讨论了他的建议原因：词语排列顺序不对，应该先讨论，后通过原因：词语排列顺序不对，只有先发现了问题，才能去克服问题七：归类不当问题七：归类不当例例句句1 1：菜：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜豆、扁豆等蔬菜原因：把不是一类的归为了一类句子中将不属于同一类的事物放在一起例句例句2 2：今天来了许多少先队员和小学生今天来了许多少先队员和小学生原因：没有弄清楚“少先队员”和“小学生”之间的关系，二者只取其一即可。
