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1、四年级数学上册除数接近整十数的笔四年级数学上册除数接近整十数的笔算除法教案算除法教案第时除数接近整十数的笔算除法 教学设计教学内容：教材第 76 页例 3、77 页例 4教学目标：、会用四舍五入法把除数看成整十数试商，从而能够正确的计算除数接近整十数的两位数除法。二、经历试商和调商的进程，体验试商的方式。3、在数学学习的活动中，培育学生归纳归纳的能力和探讨的意识。教学重点：使学生把握除数是两位数的试商的方式。教学难点：确信商的正确书写位置。教学预备：多媒体教学进程：一、旧知引入（一）温习师：请快速抢答出括号里最大能填几？20（）840（）31670（）160（）408（二）同窗们，上一节咱们学
2、习了除数是整十数的笔算除法，请独立完成完成下面这一题。7390学生独立完成，全班订正。（三）引入新师：除数是整十数的除法同窗们会算了，若是除数不是整十数，又该如何计算呢？（只问不答）今天，咱们将继续学习笔算除法（板书题）二、探讨新知（一）教学例 2（1）一、提出问题。师：此刻咱们随着王教师到书店去看一看她们碰到了如何的数学问题。请同窗们看屏幕。（出示主题图）从图中你们了解到了什么数学信息。生：王教师在书店买了 21 本作文选，付了 84 元。师：依照这两个数学信息，大伙儿能提出什么数学问题呢？生：一本作文选多少元？师：如何列式呢？生：8421（教师板书）师：什么缘故用除法计算？（生）师：这道题
3、和昨天学习的知识有什么不同？（除数不是整十数）这道题你会算吗？请你算一算。二、解决问题。学生独立试算后，教师引导反馈算法。师：谁能说说你用的什么方式计算？商是几？（生：想乘法、口算、估算、竖式计算）师：今天咱们重点来讲讲竖式计算。（展现学生的作业）提问：你能说说你是怎么算的？（学生说计算进程）师：现咱们就以（8421）这道题为例来重点学习试商的方式。（板书竖式试商）3、引导探讨试商方式师：第一在解决除数不是整十数的两位数的笔算除法时，咱们能够利用上一节的知识，把除数看成与它比较接近的整十数来试商。这道题咱们把 21 看成多少来试商呢？（生：20）想 20 乘几最接近 84，但又小于 84，（商 4）接下来该干什么？（算乘）用谁去乘谁？（4 乘 21）那个地址要用 4 与原先的除数21 相乘，万万不能用 4 与看成的那个 20 去乘，因为 20 实际是不存在的。4 与 21 的乘积是多少？（84）乘得的积写在哪里？（被除数的下面）最后如何？（再减）等于多少？（0）说明什么问题？（恰好商对了，没有余数）教师引导学生集体口答这道题。4、小结师：请同窗们想一想，在做笔算除法时，是按如何的顺序进行计算呢？（一商、二乘、三减、四比）在这道题中咱们还学了用什么方式帮忙咱们做笔算除法呢？（试商）、生独立完成例 4三、巩固练习、书上 76 页做一做。二、书上 77 页做一做
