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1、部编版小学一年级下册课外阅读指导教案 7 篇周次：第 3 周日期：3 月 15 日-3 月 19 日本周阅读内容1.背诵古诗十二月十五日夜2.诵读三字经（三传者-知终始）3.阅读读读儿歌和童谣一阅读目标1.有感情地朗读背诵古诗，并知道大概意思。2.大致理解所诵读的三字经意思。3.熟读童谣和儿歌。教学时间一课时教学过程一、指导背诵古诗十二月十五日夜1、师范读，领读，生自读。2、理解大致意思。3、指导读出节奏，读出情感。二、诵读三字经1、领读（三传者-知终始）2、大致解释意思。3、学生读通、读顺。三、阅读读读儿歌和童谣一1、拿出读读儿歌和童谣第一本。2、激发阅读兴趣同学们， 这本书里有爬灯台的小老
2、鼠， 吹牛皮的大蝈蝈，桥上碰头的狗和猴 ，山中快活的小松鼠 让我们读读童谣，和可爱的它们做朋友吧!3、带领学生读童谣、儿歌，读出节奏。4、想想你从儿歌中知道了什么？5、读儿歌，学儿歌，体会儿歌带来的快乐。四、课堂总结。五、作业：1、背诵古诗十二月十五日夜和三字经。2、继续阅读读读儿歌和童谣一教学效果教学反思一年级下册阅读指导教案周次：第 4 周日期：3 月 22 日-3 月 26 日本周阅读内容1.背诵古诗乐游原2.诵读三字经（自羲农-至纣亡）3.阅读读读儿歌和童谣一阅读目标1.有感情地朗读背诵古诗，并知道大概意思。2.大致理解所诵读的三字经意思。3.熟读童谣和儿歌。教学时间一课时教学过程一、
3、指导背诵古诗乐游原1、师范读，领读，生自读。2、理解大致意思。3、指导读出节奏，读出情感。二、诵读三字经1、领读（自羲农-至纣亡）2、大致解释意思。3、学生读通、读顺。三、阅读读读儿歌和童谣一1、拿出读读儿歌和童谣第一本。2、激发阅读兴趣雨儿下，风儿吹，鱼儿游，鸟儿飞，四季花开惹人醉。同学们，在你的眼中，大自然是不是有许多新奇有趣的事物?能和大家说一说吗?今天我们继续阅读读读儿歌和童谣第一本第二单元。3、带领学生读童谣、儿歌，读出节奏。4、想想你从儿歌中知道了什么？5、读儿歌，学儿歌，体会儿歌带来的快乐。四、课堂总结。五、作业：1、背诵古诗乐游原和三字经。2、继续阅读读读儿歌和童谣一教学效果教
4、学反思一年级下册阅读指导教案周次：第 5 周日期：3 月 29 日-4 月 2 日本周阅读内容1.背诵古诗白鹭鸶2.诵读三字经（周武王-楚汉争）3.阅读读读儿歌和童谣一阅读目标1.有感情地朗读背诵古诗，并知道大概意思。2.大致理解所诵读的三字经意思。3.熟读童谣和儿歌。教学时间一课时教学过程一、指导背诵古诗白鹭鸶1、师范读，领读，生自读。2、理解大致意思。3、指导读出节奏，读出情感。二、诵读三字经1、领读（周武王-楚汉争）2、大致解释意思。3、学生读通、读顺。三、阅读读读儿歌和童谣一1、拿出读读儿歌和童谣第一本。2、激发阅读兴趣摇啊摇，外婆桥；剪啊剪，手儿巧；敲啊敲，小花鼓；飘啊飘，风筝高；童
5、年生活乐陶陶。小朋友，你是否还记得自己都做过哪些快乐的事情?能和大家说一说吗?今天我们继续阅读读读儿歌和童谣第一本第三单元。3、带领学生读童谣、儿歌，读出节奏。4、想想你从儿歌中知道了什么？5、读儿歌，学儿歌，体会儿歌带来的快乐。四、课堂总结。五、作业：1、背诵古诗白鹭鸶和三字经。2、继续阅读读读儿歌和童谣一教学效果教学反思一年级下册阅读指导教案周次：第 6 周日期：4 月 6 日-4 月 9 日本周阅读内容1.背诵古诗古朗月行2.诵读三字经（高祖兴-都金陵）3.阅读读读儿歌和童谣一阅读目标1.有感情地朗读背诵古诗，并知道大概意思。2.大致理解所诵读的三字经意思。3.熟读童谣和儿歌。教学时间一
6、课时教学过程一、指导背诵古诗古朗月行1、师范读，领读，生自读。2、理解大致意思。3、指导读出节奏，读出情感。二、诵读三字经1、领读（高祖兴-都金陵）2、大致解释意思。3、学生读通、读顺。三、阅读读读儿歌和童谣一1、拿出读读儿歌和童谣第一本。2、激发阅读兴趣童谣之中故事多。哪个让你着急担心? 哪个让你哈哈大笑? 聪明的你，一定能发现故事背后的奥秘!让我们大声地朗读，看谁读得快、读得准。3、带领学生读童谣、儿歌，读出节奏。4、想想你从儿歌中知道了什么？5、读儿歌，学儿歌，体会儿歌带来的快乐。四、课堂总结。五、作业：1、背诵古诗古朗月行和三字经。2、继续阅读读读儿歌和童谣一教学效果教学反思一年级下册
7、阅读指导教案周次：第 7 周日期：4 月 12 日-4 月 16 日本周阅读内容1.背诵古诗花岛2.诵读三字经（北元魏-国乃改）3.阅读读读儿歌和童谣二阅读目标1.有感情地朗读背诵古诗，并知道大概意思。2.大致理解所诵读的三字经意思。3.熟读童谣和儿歌。教学时间一课时教学过程一、指导背诵古诗花岛1、师范读，领读，生自读。2、理解大致意思。3、指导读出节奏，读出情感。二、诵读三字经1、领读（北元魏-国乃改）2、大致解释意思。3、学生读通、读顺。三、阅读读读儿歌和童谣二1、拿出读读儿歌和童谣第二本。2、激发阅读兴趣荡秋千，吹泡泡，跳房子，放气球，好朋友，手拉手，做个游戏乐悠悠。今天让我们先读读这些
8、童谣，课下你也和小伙伴们一起做游戏吧!让我们大声地朗读，看谁读得快、读得准。3、带领学生读童谣、儿歌，读出节奏。4、想想你从儿歌中知道了什么？5、读儿歌，学儿歌，体会儿歌带来的快乐。四、课堂总结。五、作业：1、背诵古诗花岛和三字经。2、和小伙伴们边读儿歌边做游戏。教学效果教学反思一年级下册阅读指导教案周次：第 8 周日期：4 月 19 日-4 月 23 日本周阅读内容1.背诵前五首古诗2.诵读三字经（梁唐晋-一同灭）3.阅读读读儿歌和童谣二阅读目标1.有感情地朗读背诵古诗，并知道大概意思。2.大致理解所诵读的三字经意思。3.熟读童谣和儿歌。教学时间一课时教学过程一、复习背诵前五首古诗集体备，指
9、名背诵二、诵读三字经1、领读（梁唐晋-一同灭）2、大致解释意思。3、学生读通、读顺。三、阅读读读儿歌和童谣二1、拿出读读儿歌和童谣第二本。2、激发阅读兴趣眼睛眼睛亮亮，耳朵耳朵长长，小手小手洗洗，娃娃娃娃笑笑。老师说的这些都在我们今天要读的小儿歌里。请同学们翻开读读儿歌和童谣第二本第二单元。让我们大声地朗读，看谁读得快、读得准。3、带领学生读童谣、儿歌，读出节奏。4、想想你从儿歌中知道了什么？5、读儿歌，学儿歌，体会儿歌带来的快乐。四、课堂总结。五、作业：1、背诵三字经。2、继续阅读读读儿歌和童谣二教学效果教学反思一年级下册阅读指导教案周次：第 9 周日期：4 月 26 日-4 月 30 日本
10、周阅读内容1.背诵古诗池上2.诵读三字经（莅中国-煤山逝）3.阅读读读儿歌和童谣二阅读目标1.有感情地朗读背诵古诗，并知道大概意思。2.大致理解所诵读的三字经意思。3.熟读童谣和儿歌。教学时间一课时教学过程一、指导背诵古诗池上1、师范读，领读，生自读。2、理解大致意思。3、指导读出节奏，读出情感。二、诵读三字经1、领读（莅中国-煤山逝）2、大致解释意思。3、学生读通、读顺。三、阅读读读儿歌和童谣二1、拿出读读儿歌和童谣第二本。2、激发阅读兴趣叮叮当，叮叮当，快乐的孩子爱歌唱。小白船，红蜻蜓，自由自在多欢畅。世界各国的孩子，都在儿歌中长大。这些儿歌不光可以读 ，还可以请大人教你唱一唱。今天我们一起读一读这些可以唱得小儿歌，看谁读得快、读得准。3、带领学生读童谣、儿歌，读出节奏。4、想想你从儿歌中知道了什么？5、读儿歌，学儿歌，体会儿歌带来的快乐。四、课堂总结。五、作业：1、背诵古诗池上和三字经。2、继续阅读读读儿歌和童谣二教学效果教学反思
