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1、部编版语文三年级下册第六单元测试卷（两套及答案）部编版语文三年级下册第六单元测试卷（两套及答案）时间时间:90:90 分钟分钟（第一套）（第一套）分值：分值：100100 分分题号题号一一二二三三四四总分总分得分得分一、基础训练。一、基础训练。(38(38 分分)1.1.下列选项中加点字注音完全正确的一组是下列选项中加点字注音完全正确的一组是(3(3 分分)（）A.A.剃剃头头(t(t)钓钓竿竿(g(g n)n)蘑蘑菇菇(m(m)执执着着(zh(zh)B.B.辱辱骂骂(m(m)上上刑刑(x(x ng)ng)仇仇恨恨(ch(ch u)u)抚抚摸摸(m(m)C.C.虽虽然然(su(su)事事件件(
2、ji(ji n)n)巅巅峰峰(di(di n)n)婴婴儿儿(y(y ng)ng)D.D.木木碗碗(w(w n)n)庆庆祝祝(q(q n)n)重重叠叠(di(di)岛岛屿屿(y(y)2.2.看拼音看拼音,写词语。写词语。(8(8 分分)m m shushu y y u uxixi n nb b d d ngngzhzh f f l l y y u uy y ngngw w ngngzhzh ngngdudu p p o ochch 3.3.查字典填空。查字典填空。(8(8 分分)“碎碎”按音序查字法按音序查字法,应先查大写字母应先查大写字母_,_,再查音节再查音节_。按部首查字法按部首查字法,应
3、应先查部首先查部首_，再查再查_画画。“碎碎”的解释有的解释有:A.:A.完整的东西破成零片零块完整的东西破成零片零块;B.;B.使碎使碎;C.;C.零星零星,不完整不完整;D.;D.说话唠叨。给下列加点字选择正确的解释。说话唠叨。给下列加点字选择正确的解释。(1)1)她嘴有点儿她嘴有点儿碎碎,说起话来没完没了说起话来没完没了。()(2)(2)妈妈工作很忙妈妈工作很忙,下班后还要处理家里的一些琐下班后还要处理家里的一些琐碎碎事儿。事儿。()(3)(3)忽然扑腾一声人影忽然扑腾一声人影碎碎了。了。()(4)(4)战士们为了完成任务战士们为了完成任务,即使粉身即使粉身碎碎骨也在所不惜。骨也在所不惜
4、。()4.4.照样子照样子,写词语写词语,再选择合适的再选择合适的 AABBAABB 式的词语填在句子里。式的词语填在句子里。(8(8 分分)例例:干净干净(干干净净干干净净)清爽清爽()坑洼坑洼()明亮明亮()规矩规矩()(1)(1)老师傅有一把磨得锃亮的剃刀老师傅有一把磨得锃亮的剃刀,所以所以,小沙只得小沙只得()由老师傅摆布。由老师傅摆布。(2)(2)松针上一串串雨珠松针上一串串雨珠()。(3)(3)松树刚洗过澡一身松树刚洗过澡一身()。(4)(4)一眼望去一眼望去,整个头上整个头上(),),耳朵边剪得小心耳朵边剪得小心,却像层层梯田却像层层梯田。5 5.选择恰当的词语选择恰当的词语,画
5、画“”。(3(3 分分)(1)(1)小的时候小的时候,游戏的游戏的(种类种类分类分类)很多很多。(2)(2)(宁静宁静平静平静)的湖面激起了欢乐的浪花的湖面激起了欢乐的浪花。(3)(3)我想稳住小沙我想稳住小沙,告诉他这是最告诉他这是最(入时入时时髦时髦)的发式。的发式。二、能力提升。二、能力提升。(19(19 分分)1.1.句子训练营。句子训练营。(8(8 分分)(1)(1)溪水把人影染绿了。溪水把人影染绿了。(改为改为“被被”字句字句)_(2)(2)阴雨时节天气潮湿。肥皂泡不容易破裂。阴雨时节天气潮湿。肥皂泡不容易破裂。(用恰当的关联词连成一句话用恰当的关联词连成一句话)_(3)(3)那一
6、个个小球是那一个个小球是那么那么圆满圆满,那么那么自由自由,那么那么透明透明,那么那么美丽。美丽。(用加点词造句用加点词造句)_(4)(4)仿照例句仿照例句,围绕一个意思写句子围绕一个意思写句子。例例:我的表弟小沙天生胆小我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼他怕鬼,怕喝中药怕喝中药,怕做噩梦怕做噩梦,还怕剃头还怕剃头。我的妹妹非常聪明我的妹妹非常聪明,她她_。2.2.根据课文内容填空。根据课文内容填空。(11(11 分分)(1)(1)“垂柳把垂柳把_当作梳妆的当作梳妆的_,_,山溪像绿玉带一样山溪像绿玉带一样_。忽。忽然然扑腾一声扑腾一声_碎了碎了,草地上蹦跳着草地上蹦跳着_和笑声和笑声。”这首诗通过
7、优美的语言这首诗通过优美的语言,勾勾勒出了一幅勒出了一幅_图图。(2)(2)冰心奶奶小时候爱玩吹肥皂泡的游戏冰心奶奶小时候爱玩吹肥皂泡的游戏,目送着肥皂泡目送着肥皂泡,心里充满了心里充满了_。(3)(3)剃头大师一文中剃头大师一文中,“剃头大师剃头大师”和和“害人精害人精”分别指分别指_和和_。(4)(4)我不能失信我不能失信中的中的_非常守信非常守信,虽然为了等朋友一个人在家虽然为了等朋友一个人在家很没劲很没劲,但她并但她并不不_，因为她没有失信因为她没有失信。三、阅读乐园。三、阅读乐园。(31(31 分分)(一一)课内阅读。课内阅读。(13(13 分分)虽然以前没有干过这一行虽然以前没有干
8、过这一行,可我好像有剃头的天分可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上我先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的架势再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发就剪下一堆头发。“嗬嗬!”小沙高兴了小沙高兴了,“你真把头发剪下来你真把头发剪下来！”我觉得自己像个剃头大师我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处剪刀所到之处,头发纷纷飘落头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀这儿一剪刀,那儿一剪刀那儿一剪刀,不一会儿不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。上面落满了黑头发。很快很快,我就发现自己闯了祸我就发现自己
9、闯了祸。因为这样随意乱剪因为这样随意乱剪,头发长长短短头发长长短短,这儿翘起这儿翘起,那儿那儿却短却短得不到一厘米得不到一厘米。“哎呀哎呀!”我叫起来我叫起来,“坏了坏了!”小沙连忙摸耳朵小沙连忙摸耳朵,看它们还在看它们还在,就无所谓了。就无所谓了。我敢说我敢说,世界上再也没有比他更优的顾世界上再也没有比他更优的顾客了。客了。1.1.“我我”称自己为称自己为“剃头大师剃头大师”是因为是因为_。(3 3 分分)2.2.“我我”给小沙剃头的结果是什么给小沙剃头的结果是什么?用用“”画出相关语句。画出相关语句。(2(2 分分)3.3.判断判断下列说法的对错下列说法的对错,对的打对的打“”“”,错的打
10、错的打“”。(3(3 分分)(1)(1)“我好像有剃头的天分我好像有剃头的天分”中中“好像好像”一词写出了一词写出了“我我”对自己剃头手艺的信心对自己剃头手艺的信心满满满满。()(2)2)语段中语段中“这儿一剪刀这儿一剪刀,那儿一剪刀那儿一剪刀”写出了写出了“我我”剃头时的细心认真剃头时的细心认真。()(3)(3)“姑父的睡衣就像一张熊皮姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发上面落满了黑头发”一句运用了比喻的修辞手法衬一句运用了比喻的修辞手法衬托了托了“我我”剃头的糟糕结果剃头的糟糕结果。()4.4.联系上下文联系上下文,说说你对画说说你对画“”句子的理解。句子的理解。(2(2 分分)_5.
11、5.经历了这次剃头后经历了这次剃头后,你觉得小沙再剃头时你觉得小沙再剃头时,会选择找谁呢会选择找谁呢?说说你的理由。说说你的理由。(3(3 分分)_(二二)课外阅读。课外阅读。(18(18 分分)系在风筝线上的童年系在风筝线上的童年在乡下在乡下,三月的轻风还残留着冬的料峭三月的轻风还残留着冬的料峭(li(li o oqiqi o)o)。我们这些颠跑在麦田里的。我们这些颠跑在麦田里的孩子孩子,摔打惯了摔打惯了,是不知道什么叫冷的。是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意即便有些寒意,也早被如火的童心融化掉了也早被如火的童心融化掉了,让野气的笑声赶跑让
12、野气的笑声赶跑了了。我们偷偷我们偷偷()来竹篾来竹篾,且要绿皮的有韧性的且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾我们把竹篾()到火堆上到火堆上(),再再()成弓和轱辘似的几何形状成弓和轱辘似的几何形状,()在在一起一起,悉心悉心()好好,就变成形态各异的风筝的骨架就变成形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳叽叽喳喳商量一阵喳商量一阵,就各出心裁就各出心裁(c(c i i)地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线斓的衣衫。然
13、后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上一头缠在一个线拐子上.好了好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧开始放吧。嗬嗬!风筝风筝!风筝风筝!全是风筝全是风筝!这些这些大大小小造型生动的风筝大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里从辽阔的麦田里、迤逦的大道旁迤逦的大道旁、潋滟潋滟(li(li n ny y n)n)的堤塘边的堤塘边冉冉升起冉冉升起被底下幼稚的欢声笑语吹着被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着腾腾热气捧着,悠悠飞向空中悠悠飞向空中,去亲吻白云。去亲吻白云。好似争艳的奇葩好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。挂彩的
14、气球。我们的心醉了。韶光如流水韶光如流水。虽说童年已悄然离去虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童却每每牵着我的童年年,我常想捡回那逝去的童年我常想捡回那逝去的童年。1.1.选择合适的动词填入文中括号里。选择合适的动词填入文中括号里。(3(3 分分)弯弯系系放放找找拼拼烤烤2.2.第第自然段中画自然段中画“”的句子不太好理解的句子不太好理解,但结合生活经验可以知道但结合生活经验可以知道,“把嬉笑把嬉笑系在风筝线上系在风筝线上”的意思是的意思是_。联系上文可以知道联系上文可以知道,“即便有些寒意即便有些寒意,也早被如火的童心融化掉了也早被如火的童心融化
15、掉了,让野气的笑声赶跑了让野气的笑声赶跑了”是在说是在说,虽然天气还有些寒冷虽然天气还有些寒冷,但但_和和_驱散了寒意驱散了寒意,其中其中“野野气的笑声气的笑声”是是_的笑声的笑声。（4 4 分）分）3.3.如果给第如果给第自然段起个小标题自然段起个小标题,可以是可以是_。文中加点的文中加点的“各出心裁各出心裁”的的意思是意思是_。从中可以看出孩子们。从中可以看出孩子们()(多选多选)。(5(5 分分)A.A.画画时很不专心画画时很不专心B.B.各有自己的个性各有自己的个性C.C.非常有创造力非常有创造力D.D.很擅长裁纸很擅长裁纸4.4.第第自然段中画自然段中画“”的句子连用了四个的句子连用
16、了四个“!”,是为了强调是为了强调(3(3 分分)()A.A.风筝很多风筝很多B.B.风筝飞得很高。风筝飞得很高。C.C.风筝很大。风筝很大。D.D.风筝很美风筝很美5.5.对第对第自然段中画自然段中画“”的句子理解正确的有的句子理解正确的有(3(3 分分)()(多选多选)()A.A.“我我”对童年时丢失的一只风筝念念不忘对童年时丢失的一只风筝念念不忘,时常想要回到童年去捡回它。时常想要回到童年去捡回它。B.B.风筝线上承载着童年的快乐风筝线上承载着童年的快乐,常常勾起常常勾起“我我”对童年的回忆对童年的回忆。C.C.已经逝去的童年已经逝去的童年,如同若隐若现的风筝线如同若隐若现的风筝线,在记忆中有时清晰有时模糊在记忆中有时清晰有时模糊,永难忘怀永难忘怀。D.D.从句中可以感受到从句中可以感受到“我我”对童年生活深深的眷恋之情。对童年生活深深的眷恋之情。四、妙笔生花。四、妙笔生花。(20(20 分分)“幽默王子幽默王子”“热心肠热心肠”“智多星智多星”,看到这些词语看到这些词语,你的脑海中一定闪过某个人的名你的脑海中一定闪过某个人的名字。请选择一个你最熟悉的、有特点的人字。请选择一个你
