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1、数学五年级下册（北数学五年级下册（北师大版师大版）第8单元 数据的表示和分析 第1节 复式条形统计图谈话引入谈话引入我们学过哪些统计图？都有什么特点？条形统计图：条形统计图： 能直观地看出数据的大小，能直观地看出数据的大小，可以看出数量的多少。可以看出数量的多少。折线统计图：折线统计图： 不但能表示数量的多少，还不但能表示数量的多少，还能看出数量增减变化情况。能看出数量增减变化情况。扇形统计图：扇形统计图：表示各个部分数量与总数之间的关系。表示各个部分数量与总数之间的关系。我们学过哪些统计图？都有什么特点？特点总结：特点总结：条形统计图：反映事物的具体数目。条形统计图：反映事物的具体数目。折线
2、统计图：反映事物的变化趋势。折线统计图：反映事物的变化趋势。扇形统计图：反映部分与整体的关系。扇形统计图：反映部分与整体的关系。创设情境，创设情境，初步感知初步感知单手投球远，还是双手投球远？单手投球远，还是双手投球远？你是怎么想的？如何验证呢？第一活动小组投球情况统计表第一活动小组投球情况统计表投球者1号2号3号4号5号6号7号单手投球的距离12.513.012.511.512.010.513.0双手投球的距离11.09.511.013.09.010.512.5怎样比较容易看出哪种情况投得远？1号号2号号3号号4号号5号号6号号7号号投球者投球者距离距离m9101112131号号2号号3号号
3、4号号5号号6号号7号号投球者投球者距离距离m910111213单手投球情况统计图单手投球情况统计图双手投球情况统计图双手投球情况统计图001号号2号号3号号4号号5号号6号号7号号投球者投球者距离距离m910111213第一小组投球情况统计图第一小组投球情况统计图单手投球单手投球双手投球双手投球哪种统计图最容易看出两种情况的差异？0如何制作复式条形统计图？如何制作复式条形统计图？1.分析数据：分析数据：投球者1号2号3号4号5号6号7号单手投球的距离12.513.012.511.512.010.513.0双手投球的距离11.09.511.013.09.010.512.5 每个投球者都要用两个
4、直条分别表示单手投球每个投球者都要用两个直条分别表示单手投球和双手投球的距离。和双手投球的距离。两种直条要用不同的颜色来区别。两种直条要用不同的颜色来区别。如何制作复式条形统计图？如何制作复式条形统计图？2.制图：制图：（1）出示标题和日期，或者不出示日期。）出示标题和日期，或者不出示日期。（2）确定横轴和纵轴。）确定横轴和纵轴。 （3）在横轴上适当分配条形的位置，确）在横轴上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。定直条的宽度和间隔。 表示每个投球者的表示每个投球者的2个直条，各一格宽，个直条，各一格宽，可以并排挨着；表示每两个投球者的直条之可以并排挨着；表示每两个投球者的直条之间间隔也为
5、一格宽。间间隔也为一格宽。如何制作复式条形统计图？如何制作复式条形统计图？2.制图：制图： （4）在纵轴上确定单位长度。投球者的）在纵轴上确定单位长度。投球者的投球距离都在投球距离都在9 m至至13 m之间，所以可以把之间，所以可以把8 m作为基础，用作为基础，用1小格宽来代表，同时把这一段小格宽来代表，同时把这一段线段改为折线。其他每小格宽的长度代表线段改为折线。其他每小格宽的长度代表0.5 m，在纵轴左侧标完数据后再在上边注明单位。，在纵轴左侧标完数据后再在上边注明单位。（5）根据数据的大小画出长短不同的直条。）根据数据的大小画出长短不同的直条。 （6）给直条涂上不同的颜色，并在统计图）给
6、直条涂上不同的颜色，并在统计图的右上角注明图例。的右上角注明图例。距离距离m9101112131号号2号号3号号4号号5号号6号号7号号投球者投球者第一小组投球情况统计图第一小组投球情况统计图单手投球单手投球双手投球双手投球0制作复式条形统计图时，要注意什么？（1）直条的宽窄要一致，间隔要相等。）直条的宽窄要一致，间隔要相等。 （2）确定单位长度所代表的量要根据）确定单位长度所代表的量要根据数据中最大的数和最小的数来综合考虑，数据中最大的数和最小的数来综合考虑，也可以用最大的数据除以实际图中距离来也可以用最大的数据除以实际图中距离来平均分配。平均分配。（3）直条的长度要准确。）直条的长度要准确
7、。探索研究，探索研究，猜测交流猜测交流从统计图上得到了哪些信息？距离距离m9101112131号号2号号3号号4号号5号号6号号7号号投球者投球者第一小组投球情况统计图第一小组投球情况统计图单手投球单手投球双手投球双手投球0距离距离m9101112131号号2号号3号号4号号5号号6号号7号号投球者投球者第一小组投球情况统计图第一小组投球情况统计图单手投球单手投球双手投球双手投球 1.大多数同学都是单手比双手投得远，而且大多数同学都是单手比双手投得远，而且相差也比较大。相差也比较大。 2.4号双手比单手投得远一些，号双手比单手投得远一些，6号单手和双号单手和双手投得一样远。手投得一样远。0尝试
8、应用，尝试应用，解决问题解决问题1.（1）如何比较今年和去年哪年的空气质量好一）如何比较今年和去年哪年的空气质量好一些些 呢呢？与同伴说说你的想法。？与同伴说说你的想法。 （2）下面是某城市）下面是某城市2011年和年和2012年两年年两年69月月 空空气质量达到优良情况的统计图。气质量达到优良情况的统计图。 从统计图上看，这几个月中，哪一年的空气质从统计图上看，这几个月中，哪一年的空气质量情况更好？量情况更好？2012年年 2.下面是红光小学下面是红光小学20072012年入学的部分学年入学的部分学生生 营营养情况评价表。养情况评价表。完成下面统计图。从图中你能获得哪些信息？完成下面统计图。
9、从图中你能获得哪些信息？10203040506070200720082009201020112012实践应用，实践应用，走向生活走向生活实践活动实践活动在体育课上以小组为单位分别在体育课上以小组为单位分别做双手投球和单手投球的活动并将做双手投球和单手投球的活动并将数据记录下来，把得到的结果与教数据记录下来，把得到的结果与教材第材第82页中提供的数据相比较，与页中提供的数据相比较，与同伴交流。同伴交流。课堂总结课堂总结1.通过本节课的学习，你有什么收获？通过本节课的学习，你有什么收获？2.制作复式条形统制作复式条形统计图时应计图时应该注意什么？该注意什么？3.怎样读复式条形统计图？怎样读复式条形统计图？谢谢大家！谢谢大家！
