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1、优秀关于会飞的教室读后感范文7篇 在写读后感的时候，我们的内心也会得到满意，我们的学问面也会变得丰富，那么相关的读后感该如何写呢？以下是我和大家共享的优秀关于会飞的教室读后感范文，以供参考。 优秀关于会飞的教室读后感范文1 会飞的教室是我们的语文陈老师举荐给我们的读物，听陈老师说这书比我爷爷还老，已经有86岁了，也就是1933年出版的。 它这么老了，为什么还始终保留至今，还改写了这么多次呢？原来这本书写得太好了。随着时代的改变，书中的很多内容进行过多次改写，与时俱进，内容不断更新。 人肯定要有协作精神，不能自私自利，不管做什么事都要大家团结努力。我们要顾全大局，为集体的利益而奋斗，不能为了一点
2、鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较这些道理都是这本书教会我的。我从戴马亭身上学到了什么叫坚毅。虽然家境贫困的他，依旧靠着坚韧的毅力，努力克服困难，不被生活而折腰，始终保持优异的成果。生活中，我也不能向困难屈服，即使遇到了中学奥数题，我也不能轻言放弃，要将所学的学问融会贯穿起来，尽可能尝试着去解决。 关爱他人，是这本书中最闪亮的一处。老师伸出救济之手帮助学生，学生帮助“禁烟老师”和培克老师重逢；学生们同心协力地帮助另一个学生，使那个学生得救，并帮忙治好同学的心病这么暖和的关爱，这么暖心的镜头，正是我们憧憬的校内生活，正是我们期盼的同学关系。我敢说，至今都没有一本书关于校内生活和同学友爱的镜头会比这本书更精
3、彩！ 我喜爱书中人物的特性，他们是那么似曾相识，仿佛都在我身边出现过。那正直和善的戴马亭，不就像陈老师教的其次届学生任哥吗？当任哥看到有人抢一年级同学的球时，二话不说，立即自告奋勇，拔刀相助，帮助一年级同学拿回了属于自己的球。这样的正直，这样的和善，就是我们校内中漂亮的一道风景！再比如，好战的马提斯真的很像我们班的陈奕翰和潘浩冉，一言不合就开打。还有胆小的邬理，爱书的塞巴修，多愁的姚尼都很像我们相识的某些人。可以说，这本书太贴近我的校内生活了。 会飞的教室是一本好书，它教会不要轻言放弃，学会英勇面对生活！ 优秀关于会飞的教室读后感范文2 会飞的教室，这本书讲的是另一个年头的故事。那个时代离我们
4、已有80多年了，或许感受不同，但讲解并描述的都是挚友的友情和老师的情意。 这本书的内容是以“会飞的教室”绽开的，原来这只是一个节目，可就是这个节目让邬理、戴马亭、姚尼等人收获了纯真的友情，让培克老师和禁烟老师相遇，这本书满满是爱！ 其中最令我难忘的是邬理的冒险，那一天邬理被同学们欺压，说他是胆小鬼，还把他掉在天花板上，除了戴马亭和他的几个挚友不讪笑他，其他班级里的人始终都在讪笑他，这让他特别生气。我觉得邬理虽然胆小，也不能讪笑他，其实他也很有志气解。下面的故事会让你合不拢嘴。他既然鼓足了志气，说出了会证明自己不是胆小鬼的话语。我后来才知道他原来要在操场的一个高台上跳下去，戴马亭和姚尼等人劝他别
5、跳，可他还是跳了。一落地邬理就昏迷了，幸好只是轻伤，不然邬理就连命都搭上去了。这和生活中的事情很像，假如过分的给别人的心里造成损害，那么别人就会做出你意想不到的事情，证明自己自己。所以不要对别人造成巨大的心理损害，造成损害后肯定要致歉，不然后果不可思议。 令我印象深刻的还有戴马亭的隐私。戴马亭在班里成果最好，可因为父亲失业家里没钱买火车票让戴马亭回家。戴马亭因不能回家过节，始终状态不好。在过节的那一天晚上，很多同学都已经坐车回家了，只有少部分同学还在校，戴马亭静默的在角落里对自己说不能哭，可想回家的他已经忍不住了，自己那么努力的学习，可还是不能回家。低声抽泣的他被值班的禁烟老师发觉了，禁烟老师
6、为了让他回家团聚就给了他钱。戴马亭非常感谢禁烟老师，快乐的回家去了。家是最初的爱，是最美的爱，爸爸妈妈打工只是为了让孩子有好的生活环境，所以假如你的爸爸妈妈很晚回家，你可以为他或她抱一杯牛奶，感谢他们为你付出那么多那么多。 这本书好看精彩，让人流下眼泪，假如你有时间的话，就来看看吧。另一个年头的书照样可以“活”八十几年。 优秀关于会飞的教室读后感范文3 世界上真的有会飞的教室吗？不，那只是德国一所男校中一些少年所编排的小品而已，胆小的邬理，多愁善感的姚尼，得才兼备的戴马亭，擅长推理的塞马修与力大无穷的马图斯都参与了这次圣诞演出。 会飞的教室这本书是德国的埃里克。卡斯特纳所写的，他出版于1933
7、年，至今已经出版了86年，也就是说当你的爷爷的爸爸在像你这么大的时候已经可以读到这本书了，也正是因为这个缘由，这本书的版本有许多，那是因为当时的人的想法与现在不同了，所以这本书有很多的改写与编写。 这本书令我印象最深刻的就是故事中主子公们之间的深厚友情，以及在他们身边发生了很多欢乐的事，难受的事与无聊的事。胆小的邬理，为了证明自己的志气，用一把小伞从高处跳了下来，最终小腿摔骨折了，我认为这种证明志气的方法实在有点太粗鲁。班长戴马亭因为家境不好，而常常静默的流眼泪，当他得知自己圣诞节回不了家的时候，一个人孤零零的待在栏杆上偷偷哭泣，培克老师将自己准备用来旅行的钱给了他，培克老师的这个举动给我留下
8、了不行磨灭的深刻印象，更加奠基了老师们在我心中的高大形象。 读完这本书时，有一个问题始终困扰着我，会飞的教室，只是这本书中一个小小的片段，而且并没有具体的写，为什么要用它做题目呢？经过我的思索之后，我得到了答案因为会飞的教室这个题目不仅把整本书串联起来，还给人带来无限的想象。所以用会飞的教室来做题目，真是最好不过了！ 要知道世界上每年都会出版上万本书，但是有许多书出版不久就不见了，为什么这本书已经出版将近一个世纪了，却仍旧很受欢迎？因为这本书里的人物特别坦诚，他们的兴奋难受都很真实，书中的主子公难受，我也跟着难受，就似乎自己深陷故事当中，让人有种身临其境感觉。 这本书中的主子公都在努力找寻胜利
9、，努力让自己的生命没有缺憾，而我们生活在这个和平、华蜜的环境，就更应当有努力向上，突破自我，找寻胜利的精神。 优秀关于会飞的教室读后感范文4 宽敞的教室，干净的桌椅，郎朗的读书声。这就是生活中宁静的校内生活。可当了解到课本上的罗布泊，神奇的死海，我们的思想早，已飞向远方。便不由自主的感慨：啊！要是能去该是多好啊！别焦急，让我们一起走进会飞的教室。 这是一群特别有意思的伙伴！富有想象力耶尼，正直的戴玛亭，弱小而不失正义的乌理还有伙伴口中的禁烟老师和正义老师。为了迎接盛大的圣诞节，小伙伴一起编拍了一个剧本会飞的教室。可前几天职校生却把听写本拿走了。他们不甘示弱，可又不能触及校规，在禁烟老师的策划下
10、伙伴来了一场大挽救。惊心动魄的画面扣人心悬。小说通过一系列的神态描写，动作描写，心理描写将人物与故事映在眼前。最终，以圆满的表演和戴玛亭的回家结束。好精彩的内容，令人一口气读完。 在小说中我最喜爱戴玛亭，他正直，做事敢作敢当；他英勇，为爱护同学自告奋勇；他敬重师长帮助正义老师和禁烟老师增助友情。这些都值得我们学习。更重要的是，他理解父母的心愿。在国外，盛大的节日，父母都要与孩子一起度过。可由于家庭的贫困，凑不足回家的费用只能让他留在学校。他明白家庭的苦，经过内心的一番挣扎。他静静的留在学校，最终在正义老师的帮助下回家。他告知自己师恩定报！ 这是一群乐于助人，英勇，和善团结友爱的伙伴！更有正义老
11、师和禁烟老师的亲善与慈爱。他们更是戴玛亭生活中的伙伴。同样，我认为我们也应更加团结友爱，为班级的目标，为班级的荣誉而奋斗努力。而不是坐山观虎斗。加油，我们可以！ 这是一群乐于助人，英勇，和善团结友爱的伙伴！更有正义老师和禁烟老师的亲善与慈爱。他们更是戴玛亭生活中的伙伴。同样，我认为我们也应更加团结友爱，为班级的目标，为班级的荣誉而奋斗努力。而不是坐山观虎斗。加油，我们可以！ 优秀关于会飞的教室读后感范文5 当我从好友手中拿到德国作家卡斯特纳写的会飞的教室这本书时，我感到特别的新奇，教室怎么可能会飞呢？带着这种新奇，我在暑假里仔细地阅读了这本书。原来会飞的教室是一群孩子自编自导的一场戏。 会飞的
12、教室讲的是吉奇斯蒙中学里一群聪颖、活泼、天真可爱的孩子在排练圣诞节晚会节目的过程中发生的很多故事。书中有很多令人难忘的人物：胆小怕事的乌理、贪吃的“大胃王”马图斯”、得才兼备的戴马亭、才华横溢的耶尼、才智的禁烟老师和温顺、严厉的培克老师。他们显明、独特的形象都给我留下了难忘的印象。 读完这本书，我明白了许多道理。在生活中我们遇事时要保持头脑醒悟、冷静，要机灵英勇，还要擅长分析，决不能鲁莽、冲动行事。瞧瞧平日的自己，做事情总是毛毛躁躁的，抓不着头脑，要么东一榔头西一棒槌，遇到困难挫折时就心慌意乱，像没头的苍蝇，不知怎么办才好。我们要向书中的班长戴马亭学习，她虽然家境贫寒，但遇事却临危不乱、擅长思
13、索，做事有条不紊，不惧困难，这都是值得我学习的地方。 从这本书里，我还学到了团结合作的精神，正是这群孩子团结一心，各自尽力演好自己的角色，才让会飞的教室这部圣诞剧取得了巨大的胜利。我们的班级就是一个团体，须要我们每个人共同努力，不能只顾一己私利，更不能为一些芝麻大的小事斤斤计较，只有团结一样，才能取得最终的胜利。 世上无难事，只怕有心人。愿我们早日插上志向的翅膀，翱翔在等待我们探究的奇异的大千世界里。 优秀关于会飞的教室读后感范文6 继特殊的女生撒哈拉之后，我利用寒假又阅读了一本有关团结、信任、友爱的校内读本-会飞的教室。 初次看到这本书的时候，深深地被题目所吸引，“会飞的教室”是什么样的呢？
14、像飞机一样的教室吗？可以飞到任何想去的地方吗？驾驶这架会飞的教室的学生本事将何等高强啊？思维不自觉地天马行空起来。 看了内容才知道，原来“会飞的教室”是多愁善感的才子姚尼写得一本小说的名字，几个小家伙自编自导地将这个话剧搬上了舞台。 除了文笔不凡的姚尼，还有才华横溢的戴马亭、胆小的邬理、大胃王马提斯，每一个都是特性显明让人喜爱。印象最深的就是邬理了，邬理贵族出身，胆小怕事，所以为了证明自己不是胆小鬼，撑着雨伞，从铁竿上跳了下来，打开了自己郁积的心结。其实，我们每个人特性中都有邬理的一面，没有得到别人认可时努力地想去证明自己。其实，我们许多人都是那个被装在吊篮中在半空晃晃悠悠的邬理。 培克老师和
15、禁烟老师是孩子敬重的成人，他们从不打骂孩子，凡事都为孩子着想，孩子遇到任何困难都会帮助他们。而这两个深受孩子爱戴的成人却是失散了多年曾经最为贴心的挚友。培克老师在得知戴玛亭因路费而无法与家人团聚时把自己打算和好友的旅游基金资助给了他。禁烟老师在孩子们与职校生发生冲突时会为他们提出解决方案。团结、上进、主动、英勇的特性在他们一代又一代的身上体现着，这就是传承吧！ 作为老师的我们是不是更该以两位老师为榜样呢？不盲目地让学生敬畏,试图让孩子打快乐扉，告知你他的欢乐与苦恼，华蜜与哀愁、怀疑与恐惊，这才是教化的本质吧！ 优秀关于会飞的教室读后感范文7 会飞的教室是德国闻名儿童文学大师卡斯特纳的代表作。故事的主子公是一群天真烂漫的中学生，他们在一起开心地学习生活：彩排并演出自己创作的节目;化解与职校学生的宿怨;帮助老师找回亲生兄弟;帮助困难家庭在圣诞节时快些回家他们用自己特有的热忱点缀着这个多姿多彩的校内，从而交织出一个友情、关爱、自信、恩情与执着的梦幻世界。 合上书本，世上亲情与友情是人与人之间最珍贵、最重要的感情。这
