《2022年新编部编人教版三年级下册语文《枣核》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新编部编人教版三年级下册语文《枣核》教学课件（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 枣枣 核核2828初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。1你知道这是你知道这是什么吗？什么吗？枣枣核核学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。2你们见过枣核般大的人吗？让我们一起走进课文去你们见过枣核般大的人吗？让我们一起走进课文去看看吧！看看吧！学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。31.会会认认本本课课10个生字，个生字，认识认识多音字多音字“折折”和和“涨涨”，理解，理解生字生字组组成的成的词语词语。2.能正确、流利地朗能正确、流利地朗读课读课文文。（重点）（重点）3.理解理解课课文内容，复述文内容，复述课课文文。（难难点）点）学习目标学习是一
2、件快乐的事，因为学习只是一种状态。4听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。5请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。6杏核杏核危言核论危言核论 h h 枣枣核核犁头犁头扫穴犁庭扫穴犁庭l l 扶扶犁犁 我会认核核犁犁学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。7曲折曲折折跟头折跟头zhzh折折腾腾政府政府胸无城府胸无城府f f官官府府我会认折折府府学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。8
3、勤恳勤恳勤劳不懈勤劳不懈q q n n勤勤快快罢手罢手欲罢不能欲罢不能b b 善善罢罢甘休甘休我会认勤勤罢罢学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。9妻子妻子妻儿老少妻儿老少q q夫夫妻妻牲畜牲畜自我牺牲自我牺牲shngshng牲牲口口我会认妻妻牲牲学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。10爹娘爹娘 姑爹姑爹 di di 爹爹爹爹困倦困倦济困扶危济困扶危k k n n困困乏乏我会认爹爹困困学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。11涨溢涨溢头昏脑涨头昏脑涨 zh zh ng ng 涨涨红红我会认涨涨学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。12折折zh zh（折腾）（折腾）zhzh （
4、折断）（折断）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？折腾了大半夜，衙役们都困得很。折腾了大半夜，衙役们都困得很。.读一读读一读：“你们别再折（你们别再折（zhzh）腾了，瞧！我的胳膊都快被你们折）腾了，瞧！我的胳膊都快被你们折（zhzh）断了。）断了。”奶奶无可奈何地对两个小孙孙说。奶奶无可奈何地对两个小孙孙说。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。13指在衙门中当差的人。指在衙门中当差的人。【岂能岂能】【善罢甘休善罢甘休】【衙役衙役】【惊堂木惊堂木】【大摇大摆】【大摇大摆】走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲走路
5、时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。慢神态。轻易地了结纠纷；心甘情愿地停止再闯。轻易地了结纠纷；心甘情愿地停止再闯。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！封建衙门里审判案件时，主审官吏用来拍击封建衙门里审判案件时，主审官吏用来拍击案桌以示声威的木块。案桌以示声威的木块。意思是怎能、哪能。意思是怎能、哪能。学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。14指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。15再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文记叙
6、了一对老夫妻生了一个枣核大这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核，枣核本领高强，智斗恶霸，帮的孩子名叫枣核，枣核本领高强，智斗恶霸，帮老百姓要回牲口。老百姓要回牲口。学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。16想一想：想一想：枣核是个怎样的孩子？枣核是个怎样的孩子？学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。17夫妻俩生了一个夫妻俩生了一个枣核大的孩子，枣核大的孩子，起名枣核。起名枣核。年间，在山脚下的一个村庄里有一户人家，家里只有夫妻两个人，年间，在山脚下的一个村庄里有一户人家，家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说：他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说：“咱哪怕
7、有个枣核那咱哪怕有个枣核那 么大么大个孩子也好哇！个孩子也好哇！”没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子，夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫的孩子，夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核枣核”。学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。18 一年又一年，枣核一点也不见长，还是像枣核那么一年又一年，枣核一点也不见长，还是像枣核那么点。爹说：点。爹说：“枣核呀！白叫我欢喜了一场，养活你这样枣核呀！白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！的孩子能做什么！”爹说：爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！
8、场，养活你这样的孩子能做什么！”娘说：娘说：“枣核呀，枣核呀，你一点不见长，我真为你愁的慌！你一点不见长，我真为你愁的慌！”枣核说：枣核说：“爹、娘，爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”枣核与众不同，不枣核与众不同，不但小还不长个子。但小还不长个子。学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。19 枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核，上去，他一
9、蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核，”枣枣核的爹娘非常高兴。核的爹娘非常高兴。表明枣核很表明枣核很勤快。勤快。学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。20枣核不光勤快，也很聪明。枣核不光勤快，也很聪明。这句话是个过渡句，前半句这句话是个过渡句，前半句“枣核不光枣核不光勤快勤快”是对上文的总结；下半句是对上文的总结；下半句“还很聪明还很聪明”是对下文的概括。所以这句话起着承上启是对下文的概括。所以这句话起着承上启下的作用，在全文中至关重要。下的作用，在全文中至关重要。这句话在文中起什么作用？学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。21过渡句过渡句一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下
10、面的一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。总体上过渡句的作用是：总结上内容，这个句子就是过渡句。总体上过渡句的作用是：总结上文文,引出下文引出下文,承上启下。巧用过渡句既可以使行文自然、语气承上启下。巧用过渡句既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨。而且有助于表现主题思想。如：连贯、脉络清晰、结构严谨。而且有助于表现主题思想。如：赵州桥不但坚固而且美观。这句话把赵州桥的两个特点自然地赵州桥不但坚固而且美观。这句话把赵州桥的两个特点自然地衔接起来，使文章脉络清晰，结构严谨。衔接起来，使文章脉络清晰，结构严谨。学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
11、22牵走了牛、驴，大伙愁得很。枣核说：牵走了牛、驴，大伙愁得很。枣核说：“大家大家都不用愁，我有办法！都不用愁，我有办法！”有的人不相信，说：有的人不相信，说：“我我才不信咧，你别小人说大话啦！才不信咧，你别小人说大话啦！”枣核也不争辩，枣核也不争辩，只是说：只是说：“不信，你们就等着看。不信，你们就等着看。”枣核胸有成竹帮枣核胸有成竹帮大家要回牲口。大家要回牲口。大家觉得枣核那么小，面对强大的县官大家觉得枣核那么小，面对强大的县官和衙役们，根本就不是他们的对手。从枣核和衙役们，根本就不是他们的对手。从枣核的话可以看出他很勇敢，不畏强权。的话可以看出他很勇敢，不畏强权。对于枣核的话，大家为什么
12、不相信？学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。23到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了，到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴的啦！有人进来牵驴啦！他们拿着大刀长枪的到有人进来牵驴的啦！有人进来牵驴啦！他们拿着大刀长枪的到处搜人。处搜人。闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到吆喝声：闹腾了一阵，衙役
13、们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到吆喝声：“哦喝！哦喝！哦喝！哦喝！”于于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又听到吆喝声。折腾了大半夜，衙役是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又听到吆喝声。折腾了大半夜，衙役们都困得很，有一个衙役头子说：们都困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。觉吧。这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。枣核运用自己的聪明才智，利用自己小的特枣核运用自己的聪明才智，利用自己小的特点和衙役们
14、周旋，把他们折腾累了才帮乡亲们赶点和衙役们周旋，把他们折腾累了才帮乡亲们赶回牲口，这是一种斗争策略。回牲口，这是一种斗争策略。枣核这样做的用意是什么？学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。24画出县官说的话读一读，体会人物性格。画出县官说的话读一读，体会人物性格。县官叫着说：县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！快给我绑起来！快给我绑起来！”县官坐了大堂，把惊堂木一拍说：县官坐了大堂，把惊堂木一拍说：“给我打！给我打！”衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁子缝里蹦了出来，站在那里哈哈大衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁子缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办
15、才好，县官说：笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱褡里，背到大堂去！把他塞进钱褡里，背到大堂去！”县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！打！”县官直喊：县官直喊：“快打！快打！快打！快打！”县官的语言描写为我们刻画了一个县官的语言描写为我们刻画了一个气急败坏、心狠手辣的人物形象，怪不气急败坏、心狠手辣的人物形象，怪不得他不为老百姓做主，还利用权势欺压得他不为老百姓做主，还利用权势欺压百姓。读到这儿我们感到又有趣又解气。百姓。读到这儿我们感到又有趣又解气。学习是一件快乐的事，
16、因为学习只是一种状态。25积累：哈哈大笑：是一个哈哈大笑：是一个AABCAABC式词语，写出了枣式词语，写出了枣核戏弄县官的神态，这样的词语我还知道：核戏弄县官的神态，这样的词语我还知道：_、_、_、_、_。洋洋自得洋洋自得 恋恋不舍恋恋不舍 沾沾自喜沾沾自喜洋洋得意洋洋得意 闷闷不乐闷闷不乐 学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。26最后结局怎样？最后结局怎样？衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打下来了。满堂的人都慌了起来，巴骨啦，把县官的牙都打下来了。满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。枣核利用身体小的枣核利用身体小的优势和衙役们周旋，优势和衙役们周旋，县官被耍的团团转。县官被耍的团团转。学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。27你喜欢枣核吗？为什么？你喜欢枣核吗？为什么？我喜欢枣核因为他不光勤快还很聪明，是劳动人民我喜欢枣核因为他不光勤快还很聪明，是劳动人民勤劳和智慧的化身。他用智慧惩治贪官恶霸，为老百姓勤劳和智慧的化身。他用智慧惩治贪官恶
