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1、苏教版五年级上下册语文彩色版练习与测试答案1.师恩难忘彩色版练习与测试答案 1师恩难忘 基础练习 一、读一读，写一写。 略 二、比一比，再组词。 滋味炊烟唠叨拐杖 慈祥吹牛切菜打仗 三、照样子，写词语。 1. 搓搓手、揉揉肩、聊聊天 2. 整整齐齐、坦坦荡荡、清清楚楚 3. 秋风习习、神采奕奕、人才济济 四、从课文中摘录表达“我”对老师感激和怀念之情的句子（至少两句） 1. 我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。 2. 我深深感谢老师在我那幼小心田里，播下了文学的种子。 五、你是怎样理解“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小心田里，播下了文学的种子。”这句话的？简要地写下来。 答：这
2、句话写出了作者对老师的感激与怀念之情，也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起了作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。 发展练习 一、有感情地读一读下面这首诗。 略 二、为词中的“临”字选择合适的意思，将序号填在括号里。 三、仔细观察课文插图，想象田老师给学生上课的情景，用上“娓娓动听、引人入胜、身临其境、入迷”等词语写一段话。 例：田老师一边走一边讲话，声音娓娓动听，语言引人入胜。学生们都听得入迷了！一个个都身临其境似的，眼前都浮现出了那美好的画面。 四、词语积累卡。 略 2.陶校长的演讲彩色版练习与测试答案 2陶校长的演讲 基础练习 一、读一读，写一写。 略 二、根据拼音写
3、字组词。 1. 锻炼练习留恋 2. 必须需求谦虚 3. 严厉鼓励再接再厉 三、根据课文内容填空，然后连起来读一读。 1. 才有本钱去追求幸福 2. 专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来 3. 每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城” 四、结合课文，理解句子的含义。 1. （1）保持长久 （2）长期坚持不懈的锻炼 （3）养成按时吃饭、早睡早起等健康的生活、作息习惯 2. （1）聚精会神心无旁骛全神贯注 （2）信念坚定，意志顽强，下定决心不动摇 （3）学习要认准目标、静下心来，仔细钻研，不畏惧困难，努力去探索 五、举一例说明“学问是一切前进活力的源泉”。
4、 例：从工业革命到第二次科技革命，生产力在不断地高效地增长着，然而革命中发明出的东西都需要物理学家、化学家们理论的支撑，创新需要知识的沉淀。 发展练习 一、阅读短文，完成练习 1. 眼界天地群书 视野阅历才干 情操标本实践 2. 博览群书，扩大眼界掌握知识，学有所成看书的眼界狭小，局限在某一类书上 3. 每个自然段的开头第一句话 4. 例：走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。 感想：我们读书不应该局限于课本的知识，更应该走出校门，到社会中去锻炼学习。 二、读读背背陶行知的名言。略 3.古诗两首彩色版练习与测试答案 3古诗两首 基础练习 一、在田字格中人认认真真地写字，注意把字写匀称。 略 二
5、、照样子，先加偏旁组成新字，再组词。 寓公寓遇遇到 骑骑马绮绮丽 晨晨曦振振作 辅 辅导 捕 抓捕 三、先解释诗句中带点的词语，再写出诗句的意思。 1. 小孩说，回答 苍松下，我询问隐者的徒弟，他说师傅采药去了。 2. 振荡，说明牧童的歌声嘹亮。指道旁成阴的树。 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。 四、默写寻隐者不遇和所见的后两句诗。 只在此山中，云深不知处 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立 发展练习 一、对照文中的插图，想象所见所描绘的情景，续编后面发生的事。 例：牧童停止了唱歌，慢慢地从牛背上滑了下来，小心翼翼地走到树前，默默地注视了一会儿蝉，仿佛在思考怎样捉住蝉，他思考了一会儿之后，悄悄爬上
6、了树，趁蝉不注意，一下子抓住了正在鸣叫的蝉，重新骑上牛背，放歌而去。 二、想想下面每副对联所指的人是谁？ 1. 杜甫 2. 诸葛亮 3. 文天祥 4. 李白 5. 蒲松龄 苏教版五上语文第一单元自测题彩色版练习与测试答案 单元自测题 一、看拼音，写词语。 否则道德拐杖 鞭策锻炼激励 滋润炊烟恍如 二、按要求写词语。 1. （1）歌声振林樾 （2）言师采药去 （3）偷采白莲回 （4）侧坐莓苔草映身 （5）飞入菜花无处寻 2. （1）相见时难别亦难，东风无力百花残 （2）夜来风雨声，花落知多少 （3）随风潜入夜，润物细无声 三、填词成句，并从中任选两三个词写一段话。 戛然而止娓娓动听 身临其境引人
7、入胜 专心致志坚韧不拔 教音乐的薛老师此刻正在弹一首古筝名曲高山流水，那声音娓娓动听，引人入胜，同学们听得痴了，身临其境了，仿佛真的置身于高山流水之中，身心俱佳。（本答案来自普学网 puX） 四、阅读短文，完成练习。 1. chshuknglu 2. 困惑镇定突然刹那间 3. 给老师献上一束鲜花给老师献上一条手帕给老师送上一个逗人的“唐老鸭”玩具 给周老师当一分钟女儿 同学们对周老师辛勤奉献的尊敬和热爱。 4. 例：老师，您好，我想为周老师献一个舞，但是由于自己的能力有限，有些动作搞不清楚，您可以教教我吗？ 五、习作。 我的语文老师姓陈，叫陈秀英，她也是我们的班主任。她一双又大又黑的眼睛，鼻梁
8、上还架着一副眼镜，看上去很有学问。 陈老师上课很特别。她不像其他老师那样每节课讲很多，还做不少作业。而是每节课只抓住课文的重点部分和难以理解的讲，剩下的时间就引导我们自己分析.理解和做作业。不懂的问题我们在课堂上及时提出来讨论，最后她再给以评价，因此我们在课堂上有足够的时间看书.思考，完成课后作业。她很注重培养我们的自学能力。 陈老师的语言很丰富，教学方法很灵活。上语文课，她朗读课文引人入胜，我们听她用普通话朗读，简直是一种享受。有一次，上小珊迪这课，陈老师朗读课文充满着对小珊迪无限的同情。在老师充满感情的朗读声中，不辛的小珊迪好象就站在我的面前当读到“小珊迪要死了”那段，老师声音颤抖了，我情
9、不自禁流下眼泪 陈老师多才多艺。在教学花潮这一课时，为了让我们更好地学懂课文，了解海棠花是什么样子，她就用彩色粉笔画了一枝海棠花，远看就像真的一样。当时我真羡慕陈老师，又教语文，又会画画。每次歌咏比赛，文艺表演。陈老师不是教指挥员挥拍，就是教我们怎么样有感情地唱歌。表演时她还以为我们拉琴伴奏。因为有陈老师的指导，所以每次歌咏或表演，我们班都没出过前三名。 陈老师对班上的每一个学生都很关心，不论成绩好.差，她都一视同仁。谁的家长出差了，她让谁到自己家吃住。其实陈老师家里并不富裕，但是为了帮助同学，她省吃俭用。 我尊敬的老师有很多，但最敬佩陈老师。她教给我们很多知识，还使我懂得了怎么做人。我为有这
10、一个好老师而感到高兴.幸福。 4.去打开大自然绿色的课本彩色版练习与测试答案 4去打开大自然绿色的课本 基础练习 一、读一读，写一写。 略 二、照例子，按课文内容在括号里填上合适的词。 1. 翠竹 空气 早晨 色彩 2. 满怀 奔向 显示 打开 三、按课文内容填空。 翠竹的挺拔松柏的苍劲 果园的丰收沃野的耕耘 敞开了绿色 清凉的绿阴 四、照样子，写诗句。 奔流吧，流向广阔的大海，尽显奔腾的壮阔！ 翱翔吧，飞向遥远的地方，饱览奇特的风光！ 发展练习 有感情地读一读下面这首诗。 略 （本答案来自普学网 puxueW） 5.装满昆虫的衣袋彩色版练习与测试答案 5装满昆虫的衣袋 基础练习 一、读一读，
11、写一写。 略 二、摘录文中描写法布尔衣袋鼓鼓的三个句子。 1. 这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。 2. 以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。 3. 后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。 突出了法布尔对昆虫的迷恋和热爱 三、根据课文内容填空。 1. 纺织娘 动听 对纺织娘的喜爱 2. 丝毫 兴致勃勃 背着大人 引用 对昆虫的迷恋 （本答案来自普学网 P） 发展练习 一、按要求答题。 1. 着迷、迷恋、痴迷责备、责怪、责骂 2. （1）黄山那巍峨壮
12、丽的景致使我深深地着迷了。 （2）小明不小心打碎了爸爸心爱的茶壶，受到了父亲的责备。 二、动物的住处，常用不同的词来表示。下面这些动物的“家”，应该用什么合适的词，你知道吗？ 2. 窝 3. 洞 4. 栏 5. 圈 6. 厩 7. 穴 8. 笼 9. 窟 10. 棚（栏） 11. 匾 12. 房（巢） 三、关于“牛”的歇后语。略 6.变色龙彩色版练习与测试答案 6变色龙 基础练习 一、根据拼音写词组字。 1. 震 振 阵 2. 距 拒 聚 3. 蕉 郊 焦 娇 浇 骄 （本答案来自普学网 www.puxueW） 二、按要求摘抄词句。 1. 端详 窥探 注视 观望 2. 绘声绘色 凶相毕露 指手画脚 3. 它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。 三、根据课文内容和自己的理解填空。 1. 变色龙的确能随环境变化而变色 例：她单纯善良，待人诚恳，是名副其实的三好学生。 2. 发现 端详
