《高考语文一轮复习 识记三 120个常见文言实词》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文一轮复习 识记三 120个常见文言实词（88页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考语文一轮复习识记三120个常见文言实词(一)爱 愛愛 爱 小篆隶书繁体楷书 简体楷书“爱”繁体字写作“愛”，形声字，据说文解字和小篆字形，从“夊”部，(i)声。本来是行走的意思，后来假借来表示仁爱、给人以恩惠的意思。字义例释恩惠例：古之遗爱也。(左传)疼爱，爱护例：爱其子，择师而教之。(师说)喜欢，爱好例：秦爱纷奢，人亦念其家。(阿房宫赋)爱惜，珍惜例：使六国各爱其人，则足以拒秦。(阿房宫赋)同情，怜惜例：仁而爱人。(高祖本纪)羡慕，欣赏例：吾爱孟夫子，风流天下闻。(赠孟浩然)爱戴例：宽缓不苛，士以此爱乐为用。(李将军列传)吝啬，吝惜例：不爱珍器重宝肥饶之地。(过秦论)识记方法“爱”在古代
2、常有“吝啬，舍不得”的意思，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”。由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”(如“爱女”)。成语助记爱(同情)莫能助爱(喜爱)屋及乌爱(喜爱)不释手爱(喜爱)毛反裘(二)安 安安 小篆隶书楷书“安”是会意字，小篆上边是“宀”字，表示屋子，下边是“女”字。合起来指女子在家安心生活，不必外出担风险。表示安定。字义例释安稳，安定，稳固例：风雨不动安如山。(茅屋为秋风所破歌)(活用)使安定(安心)例：既来之，则安之。(季氏将伐颛臾)平安，安全例：大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。(苏武传)养生例：衣食所安，弗敢专也。(曹刿论战)习惯，满足例：安于现状、随遇而安安放，安置例：
3、安营扎寨安逸，安适例：然后得一夕安寝。(六国论)怎么，哪里例：臣死且不避，卮酒安足辞！(鸿门宴)沛公安在？(鸿门宴)识记方法“安”的本义即“安全、安定”，“安全”了就会感到“舒服、安逸”，后又用于使动义“使安”，由此又可推出“安放”“养生”等义。成语助记居安(安稳)思危安(安生)身立命生于忧患，死于安(安适)乐安(安然，坦然)之若素安(平安)然无恙安(安居)土重迁安(安适)居乐业(三)被 被被 小篆隶书楷书“被”是形声字，小篆从“衣”部，皮声。表示被子。字义例释读bia表示被动例：风流总被雨打风吹去。(永遇乐京口北固亭怀古)b被子(只在口语中使用)例：准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡。(长亭
4、送别)c覆盖例：成归，闻妻言，如被冰雪。(促织)d蒙受，遭受例：秦王复击轲，被八创。(荆轲刺秦王)读p，同“披”a披散，散开例：屈原至于江滨，被发行吟泽畔。(屈原列传)b披着，穿着例：将军身被坚执锐。(陈涉世家)识记方法“被”的本义就是“被子”。“被子”不正是“覆盖”在身上取暖的吗？由“覆盖”义引申出“遭受”等义，“穿”不也是把衣服“覆盖”在身上吗？成语助记被(穿)褐怀珠泽被(覆盖)后世被(穿)甲枕戈 被(披散)发佯狂(四)倍倍倍 小篆隶书楷书“倍”是形声字，小篆从“人”部(即亻)，咅声(古音相近)。表示背向、背着。后引申为数量重叠(一倍)。字义例释倍数例：较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。
5、(六国论)加倍，愈加，更加例：田家少闲月，五月人倍忙。(观刈麦)同“背”a背向，背着例：右倍山陵，前左水泽。(淮阴侯列传)b违背，违反例：愿伯具言臣之不敢倍德也。(鸿门宴)识记方法“加倍”是后起常用义，“倍”的原义是“反”，即“背向、背着”，故而又可引申为“违背”，这一义项与“背”意义同。成语助记事半功倍(加倍)倍(加倍)道兼行弃义倍(背弃)信(五)本 本本金文小篆隶书楷书“本”是指事字，金文在“木”字(像一棵树)下加一点，表示树木的根部。表示植物的根部。字义例释草木的根或茎干例：臣闻求木之长者，必固其根本。(谏太宗十思疏)根本，基础，根源例：人穷则反本，故劳苦倦极。(屈原列传)本来的，原来的
6、例：此之谓失其本心。(鱼我所欲也)版本，稿本例：今存其本不忍废。(指南录后序)推究，推原例：抑本其成败之迹。(五代史伶官传序)原来，本来(副词)例：自言本是京城女。(琵琶行)识记方法“本”是指事字，指草木的根(今有词语“根本”)，比喻为“基础、本原”之义。事物的“本原”不容易弄清楚，所以需要“推究”。“本原”虚化而为“本来、原来”之义。成语助记无本(树根)之木追本(根源)溯源舍本(事物的根本)逐末本(本来，原来)性难移变本(本来，原来)加厉(六)鄙 鄙鄙小篆隶书楷书“鄙”是形声字，小篆从“邑”部即阝(在右边)，啚(b)声。表示边境，边远偏僻的地方。字义例释边邑，边境，边疆例：蜀之鄙有二僧，其一
7、贫，其一富。(为学)浅陋，庸俗例：鄙贱之人，不知将军宽之至此也！(廉颇蔺相如列传)看不起，轻视例：孔子鄙其小器。(训俭示康)轻贱例：人贱物亦鄙，不足迎后人。(孔雀东南飞)用在名词前，用以谦称自己或与自己有关的事物。例：鄙人、鄙心、鄙见识记方法“鄙”的本义为“边邑”，边境自然环境“鄙陋”，故有“鄙陋”之义，“鄙陋”自然会受到“轻视”。后也常用作自谦之词，如“鄙人”。成语助记贵远鄙(低贱)近 鄙(轻视)夷不屑 卑鄙(卑鄙)无耻(七)兵 兵兵 甲骨文小篆隶书楷书“兵”是会意字。甲骨文上边是“斤”字，像古代一种斧形的武器；下边是“廾”字，像左右双手。合起来像双手拿着兵器。表示兵器。字义例释兵器例：斩木
8、为兵，揭竿为旗。(过秦论)士兵，军队例：起视四境，而秦兵又至矣。(六国论)策略例：故上兵伐谋，其次伐交。(孙子兵法谋攻)战争例：强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。(廉颇蔺相如列传)识记方法“兵”的本义为“兵器、武器”。引申为“持兵器的人，士兵、军队”，“军事、战争”，当然跟兵器、武器有关。由“战争、军事”义引申出“策略”“战略、战术”等义。成语助记兵(兵力)强马壮兵(兵器)戎相见哀兵(士兵)必胜按兵(军队)不动厉兵(兵器)秣马兵(战争)荒马乱兵(策略)无常势(八)病病病小篆隶书楷书“病”是形声字，小篆从“疒”部，丙声。表示疾病。字义例释重病例：而刘夙婴疾病，常在床蓐。(陈情表)引申义：
9、疲劳，困苦。例：故病且怠。(种树郭橐驼传)毛病，缺点例：人皆嗤吾固陋，吾不以为病。(训俭示康)担心，忧虑例：夫子推而行之，不容何病。(孔子世家)责备，羞辱例：古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。(训俭示康)识记方法“病”的本义为“重病”，取其比喻义为“缺点、毛病”。得了重病就会感到“困苦”并为之“担心、忧虑”。成语助记病(重病)入膏肓切中时病(弊病)无病(疾病)呻吟同病(痛苦)相怜身心交病(疲惫)久病(患病)成医(九)察 察察 小篆隶书楷书“察”是形声字，小篆从“宀”部(表示覆盖)，祭声(古音相近)。表示仔细观察。字义例释观察，细看例：微察公子，公子颜色愈和。(魏公子列传)考察，考查，调查例：当
10、察乱何自起？(兼爱)了解，弄清楚例：小大之狱，虽不能察，必以情。(曹刿论战)精明例：水至清则无鱼，人至察则无徒。(汉书东方朔传)考察后予以推荐例：前太守臣逵察臣孝廉。(陈情表)理解例：终必不蒙见察。(答司马谏议书)洁净的样子例：以身之察察。(屈原列传)识记方法“察”的本义为“观察、仔细观看”，这样便能“看清楚”。“看清楚”便能“了解、理解”事物，使事物变得“清楚、明白”。把人了解清楚了，才能向上级“推荐”。成语助记察(观察)言观色明察(看清楚)秋毫察(明察)己知人(十)朝 朝朝 金文 小篆隶书楷书“朝”是会意字，金文左边像日在草中，右边像水流，合起来指潮水按时涨落。“潮”的本字。后引申表示早晨
11、。字义例释zho早晨例：朝辞白帝彩云间。(早发白帝城)choa朝廷例：逮奉圣朝，沐浴清化。(陈情表)b朝见，上朝例：相如每朝时，常称病。(廉颇蔺相如列传)c接受朝见，使朝见例：然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。(过秦论)d朝代，王朝例：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。(江南春)识记方法“朝”的本义为“早晨”，读“zho”。古代臣子在早晨需拜见君主，故有“朝见”之义。由“朝见”而有“朝廷、朝代”之义。“朝见”其使动义即为“使朝见”。成语助记朝(早晨)闻夕死朝(早晨)歌夜弦班师回朝(朝廷)改朝(朝代)换代百鸟朝(朝见)凤(十一)曾 曾曾 金文 小篆隶书楷书“曾”是象形字，金文
12、下边像古代一种蒸饭的器皿，上边像蒸汽冒出，合起来指古代一种做饭用的器具，即“甑”的本字。后借用来表示曾经。字义例释cna曾经例：寻常巷陌，人道寄奴曾住。(永遇乐京口北固亭怀古)b同“层”，重叠例：荡胸生曾云。(望岳)zna与自己隔两代的亲属例：禹之曾大父昌意及父鲧皆不得在帝位。(夏本纪)b同“增”，增加例：所以动心忍性，曾益其所不能。(生于忧患，死于安乐)c竟例：则天地曾不能以一瞬。(赤壁赋)识记方法与自己隔两代的亲属叫“曾”。后借为“增”义。虚化为“曾经”。成语助记曾(曾经)经沧海曾(曾经)几何时(十二)乘 乘乘甲骨文小篆隶书楷书“乘”是会意字，甲骨文上边是“大”字，像人，下边是“木”字，像树木。合起来指人攀上树木。表示登、升。字义例释读shna量词，一车四马为“乘”例：致万乘之势，序八州而朝同列。(过秦论)b“四”的代称例：以乘韦先，牛十二犒师。(殽之战)读chna驾车，坐车例：独与迈乘小舟。(石钟山记)b冒着例：自京师乘风雪。(登泰山记)c趁着，凭借例：因利乘便，宰割天下，分裂山河。(过秦论)d登上例：乘彼垝垣，以望复关。(诗经氓)e顺应例：聊乘化以归尽。(归去来兮辞)识记方法“乘”的本义是“驾车、乘车”。由这一意义引申出“乘船”之义。“乘车”必先“登”车，故有此义。上了车，人与车相连，故有“连接”义。人上了车，人便有了“凭借”。作名词时指“兵车”，后又作量词以计算车
