1 14 4 穷穷 人人第第1 1课时课时第第1 1课时课时第第2 2课时课时 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰（1828182819101910），），1919世纪伟大的批判现实世纪伟大的批判现实主义作家的杰出代表，主义作家的杰出代表，俄国俄国最伟最伟大的作家之一大的作家之一主要作品：主要作品：战争与和平战争与和平安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜复活复活等作者简介作者简介 穷人穷人一文的写作年代，正是俄国历一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期封建农奴制史上阶级矛盾空前激化的时期封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮在这个时期，贵族、资级民主革命的高潮在这个时期，贵族、资写作背景写作背景产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚纯朴的道德情操却高尚纯朴穷人穷人这篇小说，这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。
生活和他们的高尚品德汹汹 涌涌 澎澎 湃湃 熄灭熄灭 保佑保佑 掀起掀起 寡妇寡妇 困难困难 唉唉 蜷缩蜷缩 忐忐 忑忑 嗯嗯 汹汹 涌涌 澎澎 湃湃 熄熄灭灭 保保佑佑 掀掀起起 寡寡妇妇 困困难难 唉唉 蜷蜷缩缩 忐忐 忑忑 嗯嗯 pipixinxinxxyuyu uuiiynynpnpnk knnxixi n nqunqun字词识记字词识记tntn tt 魁梧黧黑魁梧黧黑 湿淋淋湿淋淋 嘿嘿 糟糕糟糕 我嘛我嘛 哦哦 皱眉皱眉 后脑勺后脑勺 魁魁梧梧黧黧黑黑 湿湿淋淋淋淋 嘿嘿 糟糟糕糕 我我嘛嘛 哦哦 皱皱眉眉 后脑后脑勺勺 hihimm zhuzhushoshokukulllnlnzozolnln 按结构给这些字分类按结构给这些字分类澎澎涌涌汹汹 湃湃嘿嘿糟糟嘛嘛皱皱勺勺困困唉唉淋淋掀掀熄熄半包围结构半包围结构左右结构左右结构全包围结构全包围结构汹汹涌涌澎澎湃湃熄熄掀掀唉唉淋淋嘿嘿糟糟嘛嘛皱皱困困勺勺词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语根据词语的意思，在文中找出这些词语)：心中不满，数说别人不对；埋怨心中不满，数说别人不对；埋怨)：（身体）强壮高大身体）强壮高大。
)：自己做了错事，自己承受不好的自己做了错事，自己承受不好的 结果)：身体弯曲地缩着身体弯曲地缩着)：形容担心祸患临头，非常害怕不安形容担心祸患临头，非常害怕不安抱怨抱怨魁梧魁梧自作自受自作自受蜷缩蜷缩心惊肉跳心惊肉跳桑娜、五个孩子、渔夫、西蒙、桑娜、五个孩子、渔夫、西蒙、两个孩子两个孩子桑娜、渔夫桑娜、渔夫桑娜和渔夫关心、同情邻居西蒙，桑娜和渔夫关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后，不顾家庭困难毅然收在西蒙死后，不顾家庭困难毅然收养了她的两个孩子养了她的两个孩子整体感知整体感知默读课文，说说本文的人物、事件默读课文，说说本文的人物、事件几个穷人：几个穷人：情节概括：情节概括：主要人物：主要人物：想想课文可以分成几部分，说说每部分的想想课文可以分成几部分，说说每部分的 主要内容主要内容画出让你感触最深的语段画出让你感触最深的语段在小组中交流令你感动的语段，并说说自在小组中交流令你感动的语段，并说说自 己的感受己的感受根据自学提纲读课文，理清课文脉络根据自学提纲读课文，理清课文脉络写一个暴风雨之夜，桑娜在焦急地等待写一个暴风雨之夜，桑娜在焦急地等待出海打鱼的丈夫归来出海打鱼的丈夫归来写渔夫归来，得知西蒙死去，主动提出写渔夫归来，得知西蒙死去，主动提出收养孤儿，夫妻俩的想法不谋而合。
收养孤儿，夫妻俩的想法不谋而合写桑娜去探望邻居西蒙，却发现西蒙已写桑娜去探望邻居西蒙，却发现西蒙已死，便抱回两个孤儿死，便抱回两个孤儿第一部分：第一部分：()()第三部分：第三部分：()()第二部分：第二部分：()()1 12 23 3111112122727快速读课文，划分层次并归纳各层大意快速读课文，划分层次并归纳各层大意渔夫和桑娜家：渔夫和桑娜家：课文品读课文品读第第2 2课时课时冒着寒冷和风暴出去打鱼冒着寒冷和风暴出去打鱼从早到晚地干活从早到晚地干活勉强填饱肚子勉强填饱肚子没有鞋穿没有鞋穿吃的是黑面包吃的是黑面包菜只有鱼菜只有鱼 西蒙家：西蒙家：住得差住得差两个孩子两个孩子 生病生病 寡妇寡妇 屋子又潮湿又阴冷屋子又潮湿又阴冷 稻草铺稻草铺 拿自己的衣服盖拿自己的衣服盖 用旧头巾包用旧头巾包吃得差吃得差劳动条件差劳动条件差疾病的折磨疾病的折磨思考：在自身已难以度日的困境中，你还会思考：在自身已难以度日的困境中，你还会向别人伸出援手吗？文中的桑娜是怎么做的向别人伸出援手吗？文中的桑娜是怎么做的？她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
要这样做，但是觉得非这样做不可非非 不可不可表明表明“这样做这样做”是出于本能是出于本能看似矛盾的心理，实际上反映了桑娜同情穷人、看似矛盾的心理，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质关心穷人的善良品质她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！为什么把他们为什么把他们抱过抱过来啊？来啊？他会揍我的！那也活该，我自他会揍我的！那也活该，我自作自作自受受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”自责自责 她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！为什么把他们为什么把他们抱过抱过来啊？来啊？他会揍我的！那也活该，我自他会揍我的！那也活该，我自作自作自受受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”紧张紧张内疚内疚担忧担忧表现心理活动时断时续表现心理活动时断时续写出桑娜不安的心理写出桑娜不安的心理原因一原因一原因二原因二生活本来艰难生活本来艰难丈夫负担沉重丈夫负担沉重两个孩两个孩子可怜子可怜对生活的担忧对生活的担忧对孤儿的同情对孤儿的同情句中的省略号有什么作用？句中的省略号有什么作用？桑娜桑娜“忐忑不安忐忑不安”的原因是什么的原因是什么？她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做要这样做 “天啊，我为什么要这样做？天啊，我为什么要这样做？”复杂、矛盾，犹豫不决复杂、矛盾，犹豫不决人物形象人物形象根植于根植于现实环境现实环境在困境面前作出正确的抉择需要更大的勇气在困境面前作出正确的抉择需要更大的勇气从这些心理描写中可以看从这些心理描写中可以看出桑娜是一个怎样的人？出桑娜是一个怎样的人？读第读第12122727自然段中渔夫的语言，揣摩渔夫的自然段中渔夫的语言，揣摩渔夫的形象特点。
形象特点糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不撕破了倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！还起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！还好，总算活着回来啦好，总算活着回来啦你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑嗯，嗯，是个问题！是个问题！”他搔搔后脑勺说，他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来感受写法：感受写法：这一段文字从哪些方面对渔夫进行这一段文字从哪些方面对渔夫进行了描写？了描写？议一议：议一议：渔夫的脸为什么变得渔夫的脸为什么变得“严肃严肃”？他？他“忧虑忧虑”些什么？些什么？（“严肃严肃”表明问题的严重性，表明问题的严重性，“忧虑忧虑”的是的是往后的日子更难过往后的日子更难过说一说：说一说：渔夫经过一番简短的考虑后，最后做渔夫经过一番简短的考虑后，最后做出了一个什么决定？出了一个什么决定？（把孩子抱来。
把孩子抱来神态、语言、动作神态、语言、动作渡过难关渡过难关“哦，我们，我们总能哦，我们，我们总能熬熬过去的？过去的？”“熬熬”字可用哪些词替换？字可用哪些词替换？这里为什么用这里为什么用“熬熬”而不用其他的字词呢？而不用其他的字词呢？熬熬极度忍受极度忍受挺挺度度顶顶坚持坚持克服克服明知困难大明知困难大 甘愿自己受苦甘愿自己受苦 帮助两个孤儿帮助两个孤儿自主圈画体现桑娜内心纠结、欲言又止的语自主圈画体现桑娜内心纠结、欲言又止的语句，体会她的句，体会她的“心不在焉心不在焉”试着读一读这些句子，读试着读一读这些句子，读出人物的心情出人物的心情两人沉默了一阵两人沉默了一阵我也不知道，大概是昨天我也不知道，大概是昨天另一另一个刚会爬个刚会爬”桑娜沉默了桑娜沉默了他们为什么沉默他们为什么沉默？桑娜又为什么沉默桑娜又为什么沉默？渔夫渔夫 沉浸在与海浪搏斗的恐惧中沉浸在与海浪搏斗的恐惧中桑娜桑娜 沉浸在邻居惨死沉浸在邻居惨死 的难过与沉重中的难过与沉重中 桑娜桑娜 不知道该怎么告诉丈夫抱回不知道该怎么告诉丈夫抱回 孩子的事，担心被责怪孩子的事，担心被责怪心有余悸心有余悸内心忐忑内心忐忑等待丈夫决定等待丈夫决定但桑娜坐着但桑娜坐着一动不动一动不动。
表现了什么表现了什么？丈夫的理解使桑娜沉浸丈夫的理解使桑娜沉浸在在激动激动、兴兴奋奋和和快慰快慰中这“一动不动一动不动”的动作恰的动作恰如其分地表达了她当时的心情，收到了如其分地表达了她当时的心情，收到了似平静又不平静的效果似平静又不平静的效果联系全文，回顾开头第联系全文，回顾开头第1 1自然段，探究环境描写自然段，探究环境描写对人物形象的作用对人物形象的作用屋内：屋内：屋外：屋外：寒风呼啸寒风呼啸 汹涌澎湃汹涌澎湃 又黑又冷又黑又冷 波涛轰鸣波涛轰鸣 狂风怒吼狂风怒吼温暖舒适温暖舒适 炉火未熄炉火未熄 干干净净干干净净 闪闪发亮闪闪发亮这这“温暖而舒适的渔家小屋温暖而舒适的渔家小屋”有什么深刻含义有什么深刻含义？客观环境的温暖客观环境的温暖人情的温暖人情的温暖一家人的善良一家人的善良为穷苦的生活带来了希望之光为穷苦的生活带来了希望之光桑娜桑娜渔夫渔夫等待丈夫等待丈夫抱抱回回孩孩子子忐忑不安忐忑不安拖网进屋拖网进屋得得知知孤孤儿儿决定收养决定收养勤劳善良勤劳善良宁可自己受苦，也要帮助他人宁可自己受苦，也要帮助他人穷人穷人板书设计板书设计 本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养与渔夫主动收养刚刚病刚刚病故故的的邻居西蒙的两个邻居西蒙的两个孤儿的故事，孤儿的故事，赞美了桑娜和丈夫赞美了桑娜和丈夫在自身生活在自身生活困难的情况下仍本能地向别人伸出援手的可困难的情况下仍本能地向别人伸出援手的可贵品质贵品质。
课文主题课文主题 记住吧：只有一个时间是重要的，那就是现在！记住吧：只有一个时间是重要的，那就是现在！如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群 星了一切使人团结的是善和美，一切使人分裂的是恶一切使人团结的是善和美，一切使人分裂的是恶 与与丑一个有良知而纯洁的人，觉得人生是一件甜美一个有良知而纯洁的人，觉得人生是一件甜美 而快乐的事而快乐的事拓展发散拓展发散列夫列夫托尔斯泰的名言托尔斯泰的名言一、多音字组词。