《【拓展练习】《离骚》情境默写【高中语文选择性必修下册(统编人教版)】》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【拓展练习】《离骚》情境默写【高中语文选择性必修下册(统编人教版)】(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、离骚情境默写1、离骚节选的开篇两句“ ,”,表现了诗人极度苦闷、难以排解的心情,为下文情绪的抒发奠定了基调。它与范仲淹岳阳楼记中的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”一样,体现了诗人忧国忧民的博大情怀。 2、“ , 。 ,”四句写诗人受到的不公正待遇,而原因竟然是诗人自己太注意修身了。对此,诗人坚定地表达:“ ,。” 3、君王糊涂,不解人心:“ ,。”小人造谣,重伤诗人:“ ,。” 4、诗人生活的环境恶劣,风气败坏,人们的行为没有准则,一味钻营取巧:“ , 。 , 。” 5、面对污浊的、看不到希望的环境,诗人爆发出痛苦而无奈的浩叹:“ ,。”但诗人却不会因此而改变自己的节操,他声明:“ , !”
2、 6、反映诗人和群小之间的矛盾不可调和,“道不同不相为谋”的四句是:“ , 。 ? ?” 7、诗人忍受着委屈和责骂,抑郁难平:“ ,。”但他又坚决以前贤为榜样,献身正义:“ ,。” 8、诗人痛定思痛,后悔当初自己没有作出合理的选择,准备趁着尚未迷失太远而抽身后退:“ , 。 ,。” 9、诗人缓行于长满兰草的水畔,确定了自己的人生目标:“ , 。 ,。” 10、具体表现诗人“修吾初服”的四句是:“ , 。 ,。” 11、诗人慨叹,没有知己也不要紧,只要坚持本心美好:“ ,。”诗人又欣慰,自己纯洁的品质尚未污损:“ ,。” 12、诗人放眼四方, “ ,”,他身着缤纷服饰,芳香的气息彰显无余:“ ,
3、。” 13、诗人再次表达修身自洁的理想,坚定信念,至死不渝:“ , 。 ,?” 【参考答案】1、(长太息以掩涕兮,哀民生之多艰)2、(余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝)(亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔)3、(怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心)(众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫)4、(固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容以为度)5、(忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也)(宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也)6、(鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?)7、(屈心而抑志兮,忍尤而攘诟)(伏清白以死直兮,固前圣之所厚)8、(悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远)9、(步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮,退将复修吾初服)10、( 制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离)11、(不吾知其亦已兮,苟余情其信芳)(芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏)12、(忽反顾以游目兮,将往观乎四荒)(佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章)13、(民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩)