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1、民族工作专题研讨班讲话体验（多篇）推荐第1篇：研讨班座谈会发言 本来我没想来这里学习，生活的意外促使我重新回到这里，纪念二十五年校庆的文章中，我曾称文学院我永远的娘家。娘家意味着出嫁的女儿，可以随时回来看看。生活中遇到困惑，回到娘家寻求帮助，心空的雨点来时，回到娘家趴在娘的怀里哭一场也觉安慰。 一个月的娘家生活，马上结束了。我心里有许多感慨和快乐，带着惜别的心情，我想说声感谢的话。 首先，感谢作协刘主席感谢高院长，在我最困难最无助的时候收容我，茫茫人海，一方净土，一个个导师，一堂堂课，让我重新恢复对生活对文学的勇气和信心。我的娘家如此强大渊源悠久，足可以使我这个女儿，由卑贱走向尊贵，有弱小变得
2、强大，由浮躁变得真正的沉静平和，也将由写不出好作品的小，变成能写出人间美文章的大作家。 其次，感谢王院长韩院长万琦老师和所有工作人员，虽没有太多的言语交往，但我看到了你们忙碌的身影，看到你们暖人的目光，更看到你们对我的一颗期待的心灵啊！还是那句话，今后你们不管谁到辽西朝阳去，都可以找月韵菊香，你们将永远是我最亲近的娘家人，最尊贵的远方客人。虽然我不善言语，但我的心是热气扑人的，行动更会让你心生感动！ 第三，要感谢的是我的同学们，在我四十余年的人生中，这是我过得最幸福的集体人生。想当年第一次来文学院时，我几乎没和同学交往，一心奔赴文学，让我像一只孤僻的小狗窝在一边。想当年到鲁院参加夏季文学创作班
3、，也是一句话没说，惹得一个老大姐追我撵我质问我为什么不说话？只有来到这里啊！我敞开了心扉。尽管有时说得蹩脚，引起误解；尽管说得太实，大家见笑。但在大伙的帮助下，我终于能说话了，这就是我的进步，也是我的成功。 感谢小宝秋彬，203室的倾诉和笑声令我终生难忘；感谢大路和姐夫，你们的批评和玩笑像春风撩开月韵菊香遮盖的黑纱；当然也感谢万琦老师在这里扭转乾坤（注：寡说大家都喜欢万琦老师，他总是在一些细节问题上让人心生感动！）。感谢与杨宏的北陵巧遇，连孩子都说我，妈你还挺会说话呢？感谢德斌小弟的戏票，一场我那呼兰河不禁让我度过难忘的夜晚，也给我的创作带来巨大的帮助；感谢心泉的诗歌和笑脸，姐姐会学习你阳光的
4、心态，永葆笑脸和童心；感谢朝阳的五个兄弟姐姐，点点滴滴的关注暖在心间；感谢研讨班38位学员，是你们的宽容和善良，使一朵孤僻的十月香菊盛开在文学的殿堂。更欢迎你们到辽西朝阳来，月韵菊香虽然不能喝酒，但有本事让所有人喝醉！ 最后要感谢的是文学这片沃土啊！它使我自信自尊更自强，倘若没有文学，月韵菊香活不到今天，天生的讷言自闭，天生的不会玲珑，使我的生活处处失败！是文学改变了我的命运，使我有了新的事业，开始了崭新的人生。 想当年，我的母亲曾被凌水湾人称为“救世的观音”，因为她虽然也拙语讷言，但无私地将自己随父做买卖挣来得钱财救助给穷苦的村邻，还用自己一双巧手为千家万户无偿地裁做衣裳。小时候，活在母亲身
5、边，她身上的光环却照不到我的身上，许多见到我的人都说，你呀，咋就不随你的妈？ 30年后的我啊！终于找到学做妈的途径，文学的光晕照到我，我自觉自个身上也熠熠生辉，但愿在不远的将来，通过文学院的帮助和我自身的努力，我会成为文学殿堂上的活观音！ 最后还是那句话，请等待我的好消息！ 谢谢大家！ 推荐第2篇：专题研讨班学习体会 参加九龙坡区第一期处级领导干部“九力提升”专题研讨班学习体会 党的十六届四中全会提出：“营造全民学习、终身学习的浓厚氛围，推动建立学习型社会”和“重点抓好领导干部的理论学习和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党。”这是党中央面对执政条件和社会环境的深刻变化，对全党和全国人
6、民提出的要求，尤其是要求各级领导干部不断提高执政能力必须加强学习摆上了重要地位。这次参加区第一期处级领导干部“九力提升”专题研讨班学习，自己对要不断加强学习的重要性有了更深刻地认识，并就树立终身学习的理念和如何更有效的学习有了一些思考。 一、收获和体会 参加这次学习，收获是很大的。党校科学地安排了一些作为处级领导干部应该了解和掌握的基本知识，如领导干部处理突发事件的能力及突发事件下的媒体应对、系统思维与创新能力、领导者的礼仪与形象等。这些内容通过老师的辅导，头脑中原本有些模糊的概念变得清晰起来、原本有些零乱的知识也变得有头绪了，对一些经济社会发展和国内外的大事的了解更加全面和深刻。同时，对自己
7、提高为民服务、为民执政的能力而必须不断加强学习和树立终身学习的认识更加深刻，体会如下： 一是要珍惜学习机会。人到中年，由于工作、家庭等因素影响，整天忙于应付方方面面的具体繁琐的事务。能参加组织安排的学习，机会非常宝贵。能排除一些干扰，既静心进行相对比较集中的人生“充电”，也可以梳理自己平时工作中所学的一些零星的知识，借助老师的辅导对一些重大问题进行思考。学习实践证明，只要处理好方方面面的关系，学习肯定是有收获的。自己在今后必须更加注重学习，且要抓住各种学习机会。 二是要讲究学习方法。这十来年工作繁忙，新知识、新科技、新经济要求学的东西又太多。自己似乎处在要学没时间学、想学又觉得学的效果差的矛盾
8、之中。这次学习期间，听了老师学什么、怎么学的辅导，特别是中央校李建华教授系统系统思维与创新能力的讲授，使自己受益非浅，更加坚信自己在今后的工作社会实践中，能有效的学好适应形势发展需要要的新的、丰富的知识。 三是对“学无止境”有了更深的理解。这次党校学习，安排的很多课中，领导和老师都强调了知识的重要，无论是领导讲的“九力提升”、还是老师讲的解放思想与招商引资，不仅加深了自己对“全民学习、终身学习”的理解，更使自己认识到必须重视学习、重视知识更新，坚定了自己树立终身学习的理念。 二、如何成为学习型领导的思考 一是要树立坚持学习和终身学习的意识。当今，世界经济全球化和政治多极化，科技进步日新月异，综
9、合国力竞争日趋激烈，世界力量组合和利益分配正在发生新的深刻的变化。这都要求我们必须把握时代主题，掌握、遵循社会发展规律和执政规律，善于在正确理论思维下指导分析和解决各种复杂的矛盾和问题，适应时代发展的需要。作为一名基层领导干部更应意识到不学习就意味着不称职，被形势所淘汰。人的知识面和知识水平决定人的思维和能力水平。我们必须主动地、随时随地不断进行学习，才不至于被工作岗位所抛弃。早在1984年，罗马俱乐部发表过题为学无止境的研究报告，提出解决人类社会面临的全球问题的新方案在于改革面向传统或面向现在的“适应性学习”，实现面向未来的“创新性学习”。现在，学习化时代已经到来，只有终身学习，才能更好地生
10、存；只有把自由之获得作为终极的目的，学习的终身化才具有真正意义。 二是进一步明确学习的目的。在信息时代和终身学习的社会背景下，学习成为人类的生存之道，从而要求对学习的根本目的予以重新审视。现在，很多人学习的目的不再单单是为了谋生，更多的是为了提高自己的文化素养，充实自己。作为国家公务员，担负着为民服务和为民执政的重任，在认识终身学习的基本目标的同时，更要认识学会承担为人民、为社会尽责任与义务。既要把学习作为个体生存的方式贯穿一生，也必须担负起对社会、对人民、对国家的责任和义务。随时学，随地学；活到老，学到老。 三是要注重知识和能力的积累。每个人的知识和能力的积累在当今社会是非常重要的，像参加组
11、织安排的培训这样的机会是非常珍贵的，对全面系统学习和积累知识，提高能力会起到积极的效果。但更多的是要靠挤时间学、讲究方法学、抓住任何机会学。重视学会思维和联想，靠实践经验、也要靠学习科学理论，提高理论思维水平，使自己的思维具有全面性、深刻性、普遍性和创造性，促进自己提高九种能力。 四是要学以致用。面对实际，学用结合；结合实践，解决问题。 五是要养成终身学习的习惯。终身学习的习惯不仅是知识学习的习惯，更是源自一种理念，每一个阶段学习有成，更会加强这种理念，促成更多的学习成就。当它成为一种坚定不移的行为型态时，就是个人快乐的时候，也是社会进步的契机。 推荐第3篇：高级研讨班心得体会 在学习中提高
12、7月23日，我有幸参加了县教育局组织的全国中小学领导能力提升暨特色学校建设高级研讨，虽然学习的时间很短，我却被几位校长的智慧管理所折服，让我真正领悟到作为新时期的校长应有的新理念、新思想、新方法、新策略。下面就我的学习和认识谈几点心得体会： 北京市大兴区第二小学校长兰祖军为我们送来了“东方文化大餐”。他的讲座题目是校长之道建学校文化、创特色品牌。讲座中，兰校长从阐述对中国“儒道佛”等优秀传统文化的理解入手，从“人生智慧、教育智慧、领导智慧”三个方面讲解，要求作为校长应如何从哲学的高度看待人生、工作和生活。兰校长说：采撷传统文化的菁华来滋养学生是我们的重任。中国传统文化博大精深，学校应该继承和发
13、展优秀的传统文化，学校文化的精髓就是中国优秀传统文化的现代化。为此作为校长也好、行政领导、大型企业集团总裁也好，我们既要修身养性，又要积极进取，要有“儒骨、道风、佛心”。 作为校长必须把学校作为中国优秀传统文化的继承者和发展者，我们要力争把学校办成学生永恒的精神家园，让教师幸福、安心地工作。 兰校长着重介绍自己在海口市英才小学所积累下的经验，他在这所新建学校做出了“文化化人”的校园文化建设长远规划，将学校的核心文化定位为：“书韵”“绿色”“现代”。他在学校里构建起长效读书机制，并与他的同事们从大学中庸论语孟子中选了240句编成了国学读本四书精华，要求学生分12个学期学完。他认为，这些精华是让中
14、国人安身立命的根，会影响学生的一生。他还建立了民主协商的对话制度，让教师参与学校管理，参与学校重大决策的制定。在学校的管理制度上，他注重将科学化和人文化、原则性和灵活性相结合，将“以师为本”的管理定位在关注教师的精神和价值需求，努力构建“书养品性、规划人生、规范言行、和谐团队”的教师文化。与此同时，每个月都会开展的文体活动以及每年暑假的户外拓展、探险活动也都成了教师们的“特别期待”。 兰校长正是通过“诚、正、赏、宽”建立起的宽松和谐环境，让教师在学校找到幸福的感觉。 如何从沉重的书包下获得快乐的童年，兰校长想了很多点子。在海南英才学校，孩子们每年要过“五大节”：4月读书节、5月科技节、6月体育
15、节、11月童话节、12月艺术节。学生把学校当作展示个性的舞台，每个节日都强调人人参与，让每个学生充分展示自我。“五大节”让学生们在快乐中学习做事，也学习做人。 北京市光明小学原校长、全国著名小学校长刘永胜给我们作了行走在学校特色建设的路上的专题讲座，使我们明白了以下几点： 1、学校特色建设的意义：国家对教育的要求；区域教育走向优质均衡发展的过程；特色学校是世界各国教育追求的目标；也是学校文化形成的过程，办学三阶段规范办学、特色办学、文化立校。 2、对学校特色的理解。办学特色分类：单项特色即特色活动如古诗文诵读、生物标本制作、乒乓球运动等；局部特色即特色课程校本课程、特色学科等；办学特色即整体特色：如“我能行”教育、快乐教育、自主教育、和谐教育等等。、 3、特色的确定。考虑以下几点：学校历史的传承、学校的地域环境特点（如草堂小学进行的诗育教育、庞各庄第二中心校进行的农耕、劳动教育）、学校自身的优势（如黄村八小的艺术教育管乐、民乐、绘画等，北京唐家岭小学主要以外来务工人员子女进行的公平教育） 4、特色的表示。词组式（读书明理、书香校园、启智求真）、短句式（双主体育人、文化立校多元发展、“三心”原基成就人生）、主题式（藏头诗文化、休闲文化丰富学生的生活）、某某教育（成功教育、自主教育、生命教
