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1、学习目标学习目标知识与能力目标：知识与能力目标：1、了解有关宇宙学的一些知识。、了解有关宇宙学的一些知识。2、了解演讲稿的一些特点。了解演讲稿的一些特点。过程与方法目标：过程与方法目标：1、学习举办科普讲座，以提高讲、学习举办科普讲座，以提高讲座的科学性、规范性。座的科学性、规范性。2、通过和本单元前面的课文进行比、通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。较，提高比较阅读的能力。情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：1、通过本文的学习，激发学生对宇、通过本文的学习，激发学生对宇宙奥秘的探索热情。宙奥秘的探索热情。2、引导学生体会这篇讲演幽默的语言、引导学生体会这篇讲演幽默
2、的语言风格，提高自己的思维和语言表达能力。风格，提高自己的思维和语言表达能力。学习重难点学习重难点1、学习举办科普讲座，以提高讲座的、学习举办科普讲座，以提高讲座的科学性、规范性。科学性、规范性。2、通过和本单元前面的课文进行比、通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。较，提高比较阅读的能力。作者简介作者简介史蒂芬史蒂芬 霍金是继阿尔伯特霍金是继阿尔伯特 爱因斯坦之后最爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金杰出的物理学家。霍金1942年出生于英国牛津，年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。霍金理学和宇宙学。霍
3、金1988年出版的宇宙学著作年出版的宇宙学著作时间简史：从大爆炸到黑洞时间简史：从大爆炸到黑洞，是一部里程碑，是一部里程碑式的畅销书。霍金被确诊患病已三十多年，但他式的畅销书。霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教论而耕耘不已。霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。史蒂芬史蒂芬霍金霍金资料链接资料链接史蒂芬史蒂芬霍金与他的妻子霍金与他的妻子史蒂芬史蒂芬霍金与他的妻子霍金与他的妻子霍金著作霍金著作演讲稿演讲稿 演讲稿也叫演
4、说辞，它是在较为隆重的仪演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思它可以用来交流思想、感情，表达想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验绍自己的学习、工作情况和经验等等；
5、演等等；演讲稿具有宣传、鼓讲稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用，动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使给听众以及读者，使 他们信服并在思想感情他们信服并在思想感情上产生共鸣。上产生共鸣。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】背景知识背景知识宇宙大爆炸宇宙大爆炸(BigBang)是一种学说，是根是一种学说，是根据天文观测研究后得到的一种设想。据天文观测研究后得到的一种设想。大约在大约在150亿年前，宇宙所有的物质都高度密集在一亿年前，宇宙所
6、有的物质都高度密集在一点，有着极高的温度，因而发生了巨大的爆点，有着极高的温度，因而发生了巨大的爆炸。大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，就炸。大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，就形成了今天我们看到的宇宙。大爆炸的整个形成了今天我们看到的宇宙。大爆炸的整个过程是复杂的，现在只能从理论研究的基础过程是复杂的，现在只能从理论研究的基础上，描绘过去远古的宇宙发展史。在这上，描绘过去远古的宇宙发展史。在这150宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】亿年中先后诞生了星系团、星系、我们的银亿年中先后诞生了星系团、星系、我们的银河系、恒星、
7、太阳系、行星、卫星等。现在河系、恒星、太阳系、行星、卫星等。现在我们看见的和看不见的一切天体和宇宙物质，我们看见的和看不见的一切天体和宇宙物质，形成了当今的宇宙形态，人类就是在这一宇形成了当今的宇宙形态，人类就是在这一宇宙演变中诞生的。宙演变中诞生的。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来之说一宇宙的未来之说一探索宇宙奥秘的道路有很多条。小宇宙之外探索宇宙奥秘的道路有很多条。小宇宙之外还有多宇宙。这方面有量子力学多宇宙体系、广还有多宇宙。这方面有量子力学多宇宙体系、广义相对论多宇宙体系和涡轮增压多宇宙体系等。义
8、相对论多宇宙体系和涡轮增压多宇宙体系等。根据量子力学对多宇宙的诠释，宇宙的多产性已根据量子力学对多宇宙的诠释，宇宙的多产性已达到令人难以置信的程度。因为宇宙中每一个粒达到令人难以置信的程度。因为宇宙中每一个粒子在每一瞬间都会产生许多新的宇宙，每个新宇子在每一瞬间都会产生许多新的宇宙，每个新宇宙在下个瞬间又会再次分裂。许多物理学家据此宙在下个瞬间又会再次分裂。许多物理学家据此认为正在平行发展的宇宙远远超大型出我们的计认为正在平行发展的宇宙远远超大型出我们的计算能力。算能力。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来之
9、说二宇宙的未来之说二还有一些学者认为早就存在一个原宇宙，在还有一些学者认为早就存在一个原宇宙，在宇宙刚诞生时，原宇宙的强大能量度声也许对宇宇宙刚诞生时，原宇宙的强大能量度声也许对宇宙的扩张产生了涡轮增压作用。这种压力作用迫宙的扩张产生了涡轮增压作用。这种压力作用迫使宇宙急速爆裂中冒出来的不断膨胀的泡泡。同使宇宙急速爆裂中冒出来的不断膨胀的泡泡。同我们的宇宙一样，其他类似泡泡的宇宙也可以很我们的宇宙一样，其他类似泡泡的宇宙也可以很容易地形成。这里讲多宇宙的存在，目的是要指容易地形成。这里讲多宇宙的存在，目的是要指出在宇宙之外不是绝对真空，它是处于广阔步无出在宇宙之外不是绝对真空，它是处于广阔步无
10、限的能量声中。限的能量声中。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙大爆炸瞬间模拟图宇宙大爆炸瞬间模拟图宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙大爆炸瞬间模拟图宇宙大爆炸瞬间模拟图宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】题目介绍题目介绍在中文里，在中文里，“宇宇”是是“上下四方上下四方”的意的意思，表示空间；思，表示空间；“宙宙”是是“古往今来古往今来”的意的意思，表示时间
11、。本文是霍金思，表示时间。本文是霍金1991年年1月在剑月在剑桥大学的一次讲演录。这篇讲演的主题是宇桥大学的一次讲演录。这篇讲演的主题是宇宙的未来，或者不如说，科学家认为将来是宙的未来，或者不如说，科学家认为将来是什么样子的。什么样子的。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】写作背景写作背景时间简史时间简史出版（出版（1988年）后，剑桥的应用年）后，剑桥的应用数学和理论物理系的气氛有了微妙的变化，不断数学和理论物理系的气氛有了微妙的变化，不断有世界各地的报刊的记者要求访问霍金，在以后有世界各地的报刊的记者要求访问霍金，
12、在以后的两年时间里，电视台工作人员不时地占用大楼，的两年时间里，电视台工作人员不时地占用大楼，他们要为这位世界上最著名的科学家拍一部有关他们要为这位世界上最著名的科学家拍一部有关他生活的记录片。在不同的国家用不同的语言反他生活的记录片。在不同的国家用不同的语言反复讲述同一故事：霍金如何凭着自己的勇敢复讲述同一故事：霍金如何凭着自己的勇敢宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】克服了身体的残疾成为科学的巨人和新闻媒介克服了身体的残疾成为科学的巨人和新闻媒介的英雄。一批又一批的新闻记者访问了霍金在的英雄。一批又一批的新闻记者访
13、问了霍金在西尔弗大街那凌乱的办公室，并和这位公众新西尔弗大街那凌乱的办公室，并和这位公众新近的英雄度过激动人心的时刻。近的英雄度过激动人心的时刻。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】整体感知整体感知本文分为五个部分：本文分为五个部分：第一部分（第一部分（16）:讲预言未来是非常困难讲预言未来是非常困难的，然而在一定的条件下对宇宙的未来进行预的，然而在一定的条件下对宇宙的未来进行预言是可能的。言是可能的。第二部分（第二部分（713）:讲预言宇宙的未讲预言宇宙的未来需要在非常大的尺度下；因为在非常大的来需要在非常大的尺度下
14、；因为在非常大的尺度下，宇宙是简单的。尺度下，宇宙是简单的。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】第三部分（第三部分（1422）:讲宇宙现在正在膨讲宇宙现在正在膨胀并且可能继续膨胀也可能停止膨胀并开始收胀并且可能继续膨胀也可能停止膨胀并开始收缩，关键是宇宙的平均密度。缩，关键是宇宙的平均密度。第四部分（第四部分（2325）:讲我们现在对宇宙讲我们现在对宇宙的平均密度还没有清楚的认识，只知道我们现的平均密度还没有清楚的认识，只知道我们现在的宇宙的平均密度非常接近于膨胀和收缩和在的宇宙的平均密度非常接近于膨胀和收缩和临界密度
15、。临界密度。第五部分（第五部分（26）:总结说宇宙的未来可能总结说宇宙的未来可能继续膨胀也可能停止膨胀并开始收缩。继续膨胀也可能停止膨胀并开始收缩。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】课文讲解课文讲解1、用一句话简要地说出本文讲了什么。用一句话简要地说出本文讲了什么。本文讲的是宇宙的未来问题，预测了两本文讲的是宇宙的未来问题，预测了两种结局：或膨胀，或收缩。种结局：或膨胀，或收缩。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】2、作者在第、作者在第8段中
16、为什么说段中为什么说“即使知道了即使知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来去预言遥远的未来”?为什么第为什么第10段又说段又说“尽管尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它们不能预言它”？“因为物理方程的解会呈现出一种称作混因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质沌的性质”，“方程可能是不稳定的方程可能是不稳定的”；同样，；同样，“制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果始态的非常小的改变会导致非常不同的结果”。宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】宇宙的未来宇宙的未来-PPT-PPT【教学课件教学课件】3、为什么科学、为什么科学“不能预言人类社会的未不能预言人类社会的未来来”，却，却“可以预言宇宙遥远的未来可以预言宇宙遥远的未来”？因为前者是混沌的，不确定的；而因为前者是混沌的，不确定的；而“宇宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是
