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1、磨难得近义词（多篇）推荐第1篇：青春的磨难 青春的磨难 教学目的：了解人生中遭受挫折是不可避免的。 教学重点：合理运用心理防御方式去调整挫折情绪，提高抗挫折能力。 教学难点：认识到挫折也是人生的一笔财富，学会在挫折中成长。 授课老师：骆远丽 教学过程： 一、导入：背景音乐阳光总在风雨后 阳光总在风雨后。歌中把人生的磨难比作自然界的风雨，把战胜磨难取得的成就比作阳光和彩虹。风雨是常见的自然现象，那么，在人生的旅途中，挫折也是不可避免的。同学们，你们有过挫折吗?（有过）但是，许多大人却说：小孩子有什么挫折，挂着MP3，想着MP4，真是生在福中不知福，就像宋朝诗人辛弃疾说的那样，“少年不识愁滋味，爱
2、上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。”你们同意他们的说法吗?（不同意）愁绪是需要倾诉的，下面我们就相互诉说一下自己所经历的挫折。 二、说说自己的挫折 1、小组活动 4人一组，相互诉说自己的挫折。 2、班级分享 小组代表发言，说说自己的挫折或同伴的挫折。 三、谈长辈的挫折 我们短短的十几年人生，就经历了那么多的挫折。那么，长辈们又经历了哪些挫折呢?通过我们的家庭访问，已了解了长辈们所经历的挫折，请同学们谈一谈。 1学生发言 2师小结：总结长辈们的挫折，配合相应图片展示 祖辈们出生在兵荒马乱的年代。所经社会的动荡。父辈们多出生于贫困的60年代初，少年时没有一间安静的教室，贫下中农、丁人大老粗管理学校
3、，劳动、阶级斗争，耗去了宝贵的少年时光。青年时，很少有人能继续学习。大多早早参加了工作。中年时，下岗、再就业，承受了社会变革之痛。还有老人多病的身体，孩子揪心的成绩，婚姻的矛盾，一桩桩磨难都压在他们身上。 3比较：我们的挫折与长辈的磨难相比较 同学们，我们的挫折与长辈的磨难比起来，哪个大?哪个小? 四、讨论与分析：磨难对于人生的意义 既然挫折是人生旅途中不可避免的，那么它对于人生的意义是什么呢? 1学生发言（挫折对人生可产生哪些坏的影响?可产生哪些好的影响?） 2教师归纳挫折对人生影响的两重性 消极意义：影响个人目标实现的积极性，使人产生心理上的痛苦，情绪紊乱，行为失措，甚至会引起悲观厌世以致
4、种种疾病。 积极意义：帮助人更好地适应社会，培养人的意志力。人的一生其实就是适应所生存的社会的一生，如果适应得好，就会觉得生活很美好；而如果适应得不好，就会觉得生活失意、痛苦。要适应社会，就要学会随时依社会环境更替调整自己的动机、追求、情感和行为。在这一过程中，人就变得更聪明、坚强，成熟得更快。所以心理学家把适度的挫折称为个体成长中的“精神补品”。 举例：一个父亲，不务正业，嗜酒。一次酒后失手打死了人，进了监狱。他有两个儿子，还年幼，只相差一岁。成年后，一个儿子一事无成，也嗜酒，也在一次酒后失手打死了人，进了监狱。他说，“因为我有这样的父亲”；另一个儿子，不嗜烟酒，读书成材，成为一个企业的经理
5、，有美满的小家庭，他也说，“因为我有这样的父亲”。 五、感悟：苦难是一所大学典型人物在磨难中成功 合理地运用心理防御机制，可以使人走出苦难，走向成功。对于磨难，人们已经认可了一句话：“苦难是一所大学”。杜甫也早就说过：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。请学生举例。 例1：上海作家叶辛的故事 1969年叶辛16岁时到贵州山区插队，生活困苦，劳动艰辛，因为营养不良，牙齿掉了6颗。但他没有忘掉文学梦，在漏风的破庙里，就着小油灯，写出了一部部心灵之作。当时，用的稿纸都是上海的同学寄去的，伤心的是多次接到退稿，受到讽刺挖苦最终写出了著名的知青文学蹉跎岁月。 例2：张海迪的故事 张海迪5岁时患了脊髓血管
6、瘤，高位截瘫，没有上过一天学。她没有自暴自弃，刻苦自学，取得硕士学位。写出轮椅上的梦等长篇小说。当选为全国政协委员、中国残疾人联合会副主席、中国作家协会全国委员会委员、山东省作家协会副主席。 例3：当年建设崇明岛的知青们（展示事先搜寻和拍摄的图片） 在黄浦江的那一边。有一个江心洲，叫崇明岛，六七十年代上海22万知青到崇明岛围垦造田，当时露宿荒滩，奉献了自己的青春和热情。如今的崇明岛是个美丽的生态农业园，是上海自家的后花园。上海人民没有忘记他们。在知青创业墙上刻上了他们的名字，历史不会忘记他们! 投影：人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而
7、悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。 小结：走过风雨就是阳光，不论是叶辛、张海迪，还是千千万万个知青们，他们面对遭遇的挫折，选择了积极的人生。他们的青春没有因为风雨而褪色，相反，回首往事，他们无愧于自己的青春： 六、畅谈感想：当你再遭遇挫折时。会怎样对待? 七、合唱：真心英雄 经历过风雨，就会看到彩虹，让我们做真正的英雄!大家一起唱真心英雄 推荐第2篇：磨难中的坚持 磨难中的坚持 孽债这是一部描写知青生活和思想的小说，故事时代背景是文化大革命时期，是一个特殊的年代。在经历了那样的年代，经历了那样的磨难，人性里一些本来很善良、纯真的感情和愿望也变得渺小和无助，甚而微不足道，为了在那样残酷的环境下生存，不
8、少人不惜泯灭自己的良知而随波逐流，愿望可能仅仅是一点点现在在我们看来可能很不屑的一些物质，但对那个年代而言，却珍贵无比。这也是现在价值观和以前不同的一点。 但凭良心说，生活在现代的我们是没有资格对当时的人或事做任何主观评判的，因为如果换做我们现在的任何一个人到那个年代去生活，我们都可能活得更狼狈，更可耻。 是从那个年代走过来的，有很多事事实是是他自己的亲身经历，他只是想用自己的笔告诉人们，不要忘记历史，那个年代虽然已经过去，可是因为那个特殊的年代而带给我们的应该是更多的反思，人性的本质并不坏，但面对生存以及残酷的环境选择时，又有谁能做到“舍生而取义”呢？ 这部小说看的时间有点久了，有很多细节已
9、经不记得了，仅存的也只有现在这一点感觉了。一想到就觉得心情很沉重。 有人说，知青是最幸运的一代，因为知青的经历是罕见的，荒谬的，以后再不会发生这样的事了。 而正是偏远山村的乡愁，密密的树林、连绵的雨季和日复一日的繁重农活，给了知青们理想、意志、道德、良知的熏陶，让他们理解了社会，让他们有一颗正直善良的心和别致的底蕴。那是泥土带给他们的。 知青岁月是一代人的阵痛，当总有人怀着复杂的心情回忆那些日子，当总有人在反思人生时掉下热泪。那么，逝去的年代总还有值得珍惜的东西。 一代人的青春，是知青们用汗水和眼泪、苦涩和艰辛、希望和憧憬，在蹉跎岁月里书写的。 推荐第3篇：磨难教育的事例 磨难教育的事例 1、
10、细柳教子古代磨难教育 话说清康熙年间，山东即墨县有个叫高东方的富翁，妻子不幸因病去世，丢下个不到五岁的男孩长福。高东方一个大男人如何能拉扯孩子呢？万般无奈，高东方也只好再娶了。 长福的继母叫细柳，年方十九，嫁过来后，细柳和高东方是举案齐眉，百般恩爱。难得的是，细柳对长福也关心得很，从不打骂。有一次，细柳要回娘家，小长福拼命大哭，一定要跟去，高东方怎么劝也不听。见他们母子如此情深，高东方心里的一块石头总算是落地了，十分安慰。一年后，细柳也生了一个白胖小子，取名长怙。正是一家人和美幸福的时候，不料天有不测风云，高东方有一天和朋友喝酒，回家的路上从马上跌落而死，细柳和两个孩子成了孤儿寡母。 光阴似箭
11、，一晃长福就到了十岁，细柳将他送至私塾学习。但是，长福十分贪玩，三天打渔，两天晒网，动不动就逃学，而且一逃学就跟着一群放牛娃疯玩，经常是三天两头也见不到他的人影。细柳先是痛骂长福，随后是痛打他，棍子都打断了好几根。长福每次挨打时也疼得狼哭鬼嚎，但奇怪的是，长福根本不怕挨打，依旧逃学，好了伤疤忘了痛，依旧贪玩，细柳根本拿他没辙。 一天，细柳将长福叫到跟前，对他说：“长福，你既然不愿读书，我也不能勉强你，反正我也对得起你死去的爹娘了。不过，我们又不是什么大富大贵的人家，养不起吃闲饭的人。从今天起,你得学会自己养活自己了，你不是喜欢放牛吗？这样吧，你脱下身上的衣服，换上旧衣服去放牛。记住，你一天不劳
12、动，就没有饭吃！我还要狠狠揍你！” 于是，从这天起，长福穿上破旧衣服，天不亮就外出放牛，夜深了回家，回了家也没有可口的食物等着他他得自己热细柳和长怙吃剩的残羹冷炙。就这么过了十来天，长福实在受不了了，这样的日子太苦了。于是，他哭着跪在细柳的面前，说：“娘，还是送我去读书吧，我一定好好学习。”细柳面若冰霜，好象压根儿就没有听见，转身就到了里屋。长福跪了半个时辰，见继母不会回心转意，只好拿着牛鞭、含着眼泪去放牛。 深秋了，寒风阵阵，长福还是穿着那身破单衣，而几个脚趾全部从破鞋子里露出来了；冷雨绵绵，长福冻得缩头缩脑，就像一个小叫花子。邻居们看见了，都纷纷摇头：“没亲娘的孩子，可怜啊！世上的后娘，没
13、一个好心肠的！”细柳听在耳里，看在眼里，但还是那副铁石心肠，根本不心疼长福。 可怜的长福终于没有办法忍受了，他逃走了。邻居王大妈听说后，拄着拐杖问细柳：“孩子他妈，你得去找找那孩子呀，好歹他也是高家的一根苗啊！”细柳眼都没抬：“脚长在他身上，他要走，我有什么办法！”这下，邻居们更是在背后指责细柳心肠狠毒。 三个月后，长福在外面讨饭也吃不饱了，混不下去了，只好灰溜溜地回家。但他也不敢冒冒失失地进自己的家门，于是他哀求邻居王大妈帮自己转交细柳。细柳说： “他如果能挨一百棍子，就来见我，否则，他还是不要进这个门槛！” 长福听了，猛然冲进家门，痛哭流涕：“我愿意挨打，只求娘肯让我回家！”细柳问：“你知
14、道悔改了？”长福说：“我知道。”细柳说：“既然你已经知道悔改了，就不用挨打了。安分放牛吧！”长福大哭：“娘，我愿意挨一百棍子，只希望您让我继续读书！”细柳把头摇得跟拨浪鼓似的，坚决不同意：“让你读书，那是瞎子点灯白费蜡！”经过长福一再苦苦哀求和王大妈的劝说，细柳才勉强同意。 经历这一番磨难后，长福深知读书机会的来之不易，他开始洗心革面，重新做人，他勤奋刻苦，学业上突飞猛进，十四岁就考上了秀才， 成了县里青年学子中的佼佼者，很得县令杨公的赏识。这正是：不经一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香。 花开两朵，各表一枝。细柳的小儿子读书五年，也不能写出一篇像样的文章。细柳知道长怙不是读书的材料，长叹一声，让他回
15、家务农。长怙天天面朝黄土背朝天，汗珠子一串串地往土里流，当然不乐意喽。长怙稍微流露出一点点这样的心思，细柳马上大怒：“自古以来，百姓各有一种安身立命的本领。你一不能读书，二不能务农，你想饿死在臭水沟里啊？”说着，细柳操起一根擀面杖就劈头盖脸地打下去，长怙见势不妙，只好乖乖地干活。这以后，长怙只要稍微有一点偷懒，细柳就破口大骂，还棍棒齐下。而最让长怙不服气的是，家里的好衣服、好食物，细柳都留给哥哥长福，长怙看着这一切，心中敢怒不敢言。 三年后，长怙熟悉了所有的农活，细柳拿出本钱叫长怙学习做生意。长怙一下子变得轻松了，手中还有一点小钱可以自己支配，于是，他开始到赌场去赌博。输了钱，他就向母亲撒谎，说是什么遇上小偷啦、运气不好啦。 细柳慢慢地发现了事情的真相，把长怙叫过来，又是一顿痛打，打得长怙几次昏过去。长福担心弟弟有生命危险，“扑通”一声，直直地跪在母亲的面前：“娘，弟弟年幼无知，是我没有教好弟弟，我有
