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1、这个地方有点怪基于标准的教学设计教材来源：教育部审定义务教育教科书/湖南美术出版社内容来源：小学四年级美术（上册）主 题：这个地方有点怪 课 时：第一课时授课对象：四年级学生 设计者： 张子轩 /郑州市金水区农业路小学一、目标确定的依据1、课程标准的相关要求（1）总目标：以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具媒体进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活；学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。（2）“造型 表现”领域目标： 观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素 ，运用对称、均
2、衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术的学习的持久兴趣。2、学情分析（1）、心理特征方面：农业路小学四年级段学生特别活泼好动，好奇心强，教师应继续关注学生的养成教育。循循善诱，结合多环节、多层次的体验、 尝试、思维训练等方法来集中注意力。（2）、美术素养方面：农业路小学四年级学生美术知识有了一定的积累。有了向往名家、欣赏他人的意识，开始萌生向艺术观念转化的迹象，但本校四年级学生的欣赏美术作品的能力还是有限的。但是视知觉思维开始增强
3、，对线与形特别感兴趣。逐渐开始应用重叠法遮挡物体的方式来表现空间感，开始萌发“写实”的念想。在审美水平、绘画能力、认知能力等方面，学习规则和写实模仿是农业路小学四年级学生美术学习的主要任务，现在也是通过美术活动触发情意表达的情感成长期和纯艺术审美观的萌芽期。（3）、学习习惯方面：农业路小学四年级学生经过多年的美术学习，学生在认知、记忆、 创造等方面的能力已经形成，部分学生已经会合作、懂交流、善表达、乐探索，在课堂上自主探究、创新求变的学习习惯已经初步养成。基于以上学生特点，在知识技能学习方面应采取直观呈现、现象分析、符合学生生活经验的传达方式，回避抽象的逻辑思维分析，呈现生动、典型的视觉形象的
4、教学资源，对于这一时期的学生想象活动与学习十分重要。3教材分析想象是儿童创作的源泉。本课是湖南美术出版社四年级上册第15课教学内容，属于“造型表现”学习领域。本课旨在引导学生探寻多种想象的途径，激发发散思维，构想奇幻、美妙、荒诞的主观世界影像。这个地方有点怪一课在“怪”上寻求对事物惯常状态的打破，从而产生意想不到的有趣现象。学生能在重建过程中感受想象的美妙和无拘无束的愉悦。在想象创造层面对学生提出了更高的要求，既有对事物外形的联想，更有运用放大、缩小、重复、添加组合等方法进行的想象创造，通过本课学习，学生思维的开放性和活跃性能得到极大的提升。二、学习目标1、 学习联想、夸张、添加组合等想象性绘
5、画的表现方法，并能灵活运用，构想画出一个奇怪的有趣世界。2、 在绘画创作的过程中，提高和发展形象思维能力及创造意识。3、养成良好的观察习惯，获得精神的愉悦。三、评价任务1、认真观察找出外形、大小、组成部分等方面的奇怪之处。2、通过观察思考总结出奇怪世界变奇怪的原因联想、夸张、添加组合等。3、小组合作能够利用联想、夸张、添加组合等方法通过绘画剪贴完成一副奇怪有趣的作品。4、能够发散思维，提高创造意思。四、教学过程：教学环节教学活动评价要点环节一创设情境引入课题(2分钟） 活动一：播放疯狂原始人电影片段。 1、 带着问题观看视频，找到奇怪之处 2、揭示课题：这个地方有点怪呀！一起开启今天的奇怪冒险
6、的闯关吧！过三关获得三个锦囊。（完成目标一）观察仔细，找出出奇怪的方面。（评价目标一）环节二神奇冒险总结方法(15分钟）活动一：第一关：森林王国（2分钟） 1、 神秘的森林王国，找到奇怪之处西兰花树2、 考一考联想能力，完成分组粘贴,获得锦囊一：联想法3、 联想能力练习：树叶联想（完成目标一、三）观察仔细，想象丰富奇特，绘画线条流畅。（评价目标一、二、四）活动二：第二关：水果世界（2分钟） 通过观察总结出平常的水果通过夸张可以变成神秘世界的水果。获得锦囊二：夸张法（完成目标一、三）观察仔细，善于思考。（评价目标一、二）活动三：第三关：动物世界（2分钟）1.帮助大象伯伯和骆驼叔叔解决问题，获得锦
7、囊三：添加组合法2.方法练习：动物大变身(完成目标一、二、三）想象丰富，故事生动语言流畅。（评价目标一、二、四）环节三到达目的作品欣赏（3分钟）活动：目的地：奇怪大观园（1分钟） 让学生说说自己喜欢哪一个，评价（完成目标一、二、三）总结运用的创作方法，观察认真（评价目一、二、）环节四小组合作完成作业 (15分钟）活动一：想象大比拼（9分钟）作业布置：通过想象，小组合作构画一个奇怪有趣的世界并画下来。出示星级标准。（完成目标一、二）（评价目标二）环节五展评讲解评出最佳（3）活动一：小组代表分享介绍哪个小组愿意来说一说你们的世界里能遇到什么怪事呢？运用了什么方法？（完成目标一三）活动二：说一说你最喜欢的作品想象丰富，善于思考，形象有趣，故事生动。（评价目标一、二、三）环节六扩展延申欣赏新作（1分钟）活动一：欣赏生活中奇怪 有趣的建筑 （完成目标三）环节七课程小结面向未来（1分钟）同学们 今天我们发挥了想象 创造了奇怪有趣的世界，希望同学们以后更加努力 让想象变成现实 使我们的世界更加丰富多彩 。五、板书设计：小组学生作品展区这个地方有点怪 方法：联想夸张添加 联想 添加 5
