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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教学工作总结小学数学三年级小学三年级数学教学工作总结 教学工作总结小学数学三年级|小学三年级数学教学工作总结 篇一 三年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括潜力，分析、综合潜力，决定、推理潜力和思维的生动性，灵巧性等，着眼于发展学生数学潜力。透过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际状况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点: 一、取得的成绩 (一)、以课堂教学为核心。 1、备课。 学期初，专心阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学资料做到心
2、中有数;学期中，着重举行了单元备课，把握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选取学生的探究结果，让学生举行对比，交流，探讨，从中把握知识，培养潜力;让学生练习在同层次的习题，稳定知识，构成潜力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。 (2)即时复习。我的做法是:新授知识根本上是当天或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。该方法特别适合低年级学生
3、遗忘快，不会复习的缺点。 (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链;一学期对整册书举行整理复习。学生经历教材由薄变厚，再变薄的过程，既构成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践带给了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误举行面批，指出特性问题，群众订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，加强学生的分析潜力。学生订正后，给予好的评价，激励学生独立完成作业。分析练习产生错误的理由，改善教学，提高教师教学的针对性。 4、重视对学困生的辅导。 对学困生举行分层次要求。在教学中留神降低难度，放缓坡度，允许
4、他们采用自己的方法慢速度学习，重视学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回复采取扬弃的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回复问题，乐于思考。 5、成绩。 本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。班级成绩对比好。全班38名学生参考。总分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，优秀率36.84%，及格率97.37%。 (二)、设计贴合小学生年龄特点的实践活动。 三年级学生把握的数学知识不算多，接触社会的范围也对比窄。因此根据学生的实际状况设计出有效的活动形式。让学生透过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。测量身高，加深对长度单位的理解
5、。提高了实践活动的潜力。 (三)、奇妙渗透环保教育，关心环保。 在教育过程中，出现一些应用题，如:用纸对折、拼图等。在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。 (四)、勤与家长沟通，实现共同教育。 与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长即时了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，教师更能加深对学生特性的了解，做到因材施教。 (五)、精心加入教研活动。 精心加入本校的教学科研活动，并坚持细致做好听课笔记。专心加入教学预案设计，听、评课活动，主动向老教师请教教法，并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思，并加入了国家级和省级的教学设计论文竞
6、赛，并取得了较好的成绩。 二、缺乏之处 1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视，主要表此刻:家长不协同造成了学习成绩差。 2、还有一部分学生不专心审题，书写不专心。 3、学生随堂练习中由于时间紧，练习的不够深，学生的自学意思薄弱，个别学生上课小动作多，听课不专心。 4、一部分学生学习态度不够明确。 三、改善措施 1.培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成作业上所反映的审题不细心、抄错数字等现象。 2.针对作业中暴露的问题及平日教学中存在的问题，在今后的教学中进一步加强研究，加强相互之间的合作、互助，针对学生个别差异举行差异教学和个别指导，特性是对学习有困难的学生要加强双基训练，落
7、实到位，使每位学生都能在原有基础上有所提高。 3.加强混合运算计算的训练，强调运算顺序。 4.重视根本算理教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失误。 篇二 很快一个学期的工作已经终止,下面对该学期的工作作总结： 一、根本工作 本学期我担任三年级二班数学学科的教学工作。工作中能做到专心负责,深入班级对学生的特性、学习习惯以及学生采纳才能、摸索才能、学习成绩等做了深入了解,根据实际状况联系新形势下创新工作教学的特点概括做了以下工作: 1、从学生的听课抓起。通过观测学生大部分对比聪明,
8、但他们的学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课,自主学习意识更加单薄。针对这种状况,针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起,教他们学会学习,怎样摸索,树立他们学习的自信心,鼓舞他们做学习的小主子等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。 2、从根本功抓起。有的学生数学根本功很差,甚至是最根本的加减计算错误率都很高,我只得想方设法方法训练学生,通过训练来提高学生的计算才能 。对此我在班级中采取了每天一练、小小医生就是我学生与学生动,相互找错、久错等活动强化学生根本功的提高。 3、紧抓学生作业不放,想尽方法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发觉这批学生很懒。接手这个班
9、时,课后作业近半数 、课堂作业至少有三分之一同学不按时交,拖欠作业现象特别严重。为解决这个问题,我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系,举行交流、沟通;对学生采取当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校务必交的方法。学生交后立刻检查,即时批阅。如有拖欠作业的,一经发觉,务必立刻解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成,中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解决。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题,现在根本杜绝拖欠作业的现象。 4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路,采取让优等生优上加优、让差生有若变优的措施, 成立了聪慧星我也行两个数学兴趣小组。前者是本班的数学优等生
10、组合,对这部分同学重视拓展知识、开阔视野 ; 后者是本班的后进生组合,对他们采取树信心、培训兴趣、加强根本技能的补习与训练,以提高班级整体素质。 5、积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通,可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录,随时向家长汇报其孩子在校的学习状况。这里的汇报不单单是给学生告状,而多半是抓住学生的点滴进步与其家长交流沟通,使其家长加强协同教师积极教育孩子的信心,以实现我们的工作目标。 二、培养良好学习习惯，让其终生受益。 在教学过程中我重视让学生把握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。 三、做好单元过关教学质量检测，切实保证学生的学习质量。
11、 每一个单元，都要根据日常教学状况，专心编写单元过关教学质量检测题，检测状况用 A、B、C、D评价。检测后，师生共同专心分析教学质量检测状况，反思教与学中存在的问题，以便以后更好的举行数学的教学与学习，并根据检测状况决定是否举行二次过关。 四、教学反思 (1) 重视将知识积累与动手操作，生活实践紧凑结合，加强知识运用的综合性，生动性与实践性; (2)重视知识的全方位整合与综合运用，分析; (3) 在知识学习过程中，重视培养学生知识回想与反思的习惯; (4)在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和才能，培养初步的应用意识; (5) 在知识学
12、习的过程中;留神才能的培养及习惯的养成; (6) 在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于摸索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 总之，本学期我教学态度专心，任劳任怨，不迟到、不早退，能专心落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。积极举行数学教学改革，努力提高课堂教学效率。当然也有缺乏之处：个别同学知识把握不够扎实，学习习惯有待于培养，提升与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的才能有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力气!
13、 篇三 本学期，我担任三年级二班的数学教学工作，一学期以来，我一向抱着严谨专心和虚心请教的态度来从事本学科的教学工作。 为了能够早点让自己了解和适应当前数学教学工作的要求，我一向从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，研究教材和教法，并结合学校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。根据新课标的精神和要求，我根本能完本金学期的教育教学任务。回想这一学期的数学教学工作，自己主要做了以下几个方面的工作： 一、专心学习教材，研究教法 在接到三年级的数学教学任务之后，我专心的学习了教材和大纲，全面把握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利举行。另
14、外，在教学方法方面，我积极的向有阅历的教平行班的老教师请教，相互交流教法。 二、专心备课，写好教学反思 这个学期，根据学校的要求和自己的实际状况，我一向都在专心备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序即时间安排都作了细致的记录，专心写好教案，做到不写教案，不进课堂，争取使自己上的每一堂课都做到有备而来，课后即时对该课做出总结，写好教学反思，争取在一次次的反思过程中有所收获，有所进步! 三、积极加入各种教研活动，提高自己的上课技能 在这学期，我积极加入学校或学区举行的各种数学教研活动，在活动中学习别的老师的优点，反思自己在教学中的缺乏，珍惜每次一学习和
15、实践的机遇，加强自己的上课技能。争取提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，确切化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次明显。在课堂上十分留神调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分表达学生的自主探究式学习，让学生学得简单，学得轻松，学得高兴。 四、专心批改作业，实行分层布置作业 在教学过程中，我一向要求自己即时、专心的批阅学生的每一次作业，作业是学生学习水平的一个很好参照。在批改作业时，我会细致分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况即时提升自己的教学方法。另外，在课堂上我尽量实行分层式教学，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都有不同程度的进步和提高，并且在作业上也尽量表达分层式教学的要求，针对学生的概括状况，概括分析，区
