教学评价意图教师课堂教学评价语

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教学评价意图教师课堂教学评价语 教学评价在学习和教学过程中发挥着大量重要的作用。教学评价的一般作用可以概括为以下几个方面。 教师利用评价的结果可以明白课堂教学目标的实现程度，教学活动中使用的方式是否有效，学生的采纳程度和学习状况，从而随时调整自己的教学行为，反思和改善自己的教学计划与教学方法，不断提高教学水平。教学评价是以教学目标为依据的，假如评价后的学习结果与预期的教学目标相符，说明教师完成了教学任务，教师的教学方法是成功的。假如评价后学生的学习结果与预期的教学目标不相符，那么教师务必重新考虑教学目标的适当性及教学方法的有效性，考虑如何进一步提升教学。 通

2、过教学评价，学生可以有机遇了解自己学会了什么，学习的程度如何，是进步了还是退步了，是比其他同学学得好,还是比其他同学学得差。教学评价作为对学生学习结果的反馈，可以进一步加强学生的学习动力。 教学评价反映着教师教学的质量和水平，可以为教学管理提供对比值得信赖的依据，也为学校的人事决策提供依据。另外，对学生学习结果的评价，可为学生学习的质量和水平提供证明，并成为选拔与淘汰、升留级、是否毕业等决策的依据。 科学的、合理的教学评价可以调动教师教学工作的积极性，激起学生学习的内部动因，使教师和学生都把留神力集中在教学任务的某些重要部分。对教师来说，适时的客观的教学评价，可以使教师明确教学工作中需努力的方

3、面，对学生而言，适当的测验可以提高学生的积极性和学习效果。 教学过程的科学化即要遵循教学规律举行教学。定期对教学状况举行检查和评价，能够透露哪些做法符合规律，哪些做法违背规律，教学是否达到预期目标，达到程度如何。这有利于调整教学过程，促进教学过程科学化。 教学评价是以教学目标为依据，对教学举行全面检查，并予以价值上的判断。它的目的不在于区分学生学业成绩的等级区别，而在于测评每个学生对教学目标的达到程度。除对学生的成绩举行判断外，还要评价学生的性格特点、行为习惯、身体素质等方面的状况，因而有利于社会、家庭、学校对教育价值的认识，战胜目前存在的只重智育、片面追求升学率的价值观念，更好地对学生实施全面教育，促进学生全面发展，提高教学质量。 2