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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师党员先进事迹2022 作为一名先进的而教师，要利用学生去管理学生，和学生一起共同学习，共同成长。下面我给大家整理了2022教师先进事迹文章，欢迎大家阅读。 2022教师先进事迹一 高为师，德高为范，这是每师范生都应当铭刻在心，并且用来行动指南的一名话。它说明，优秀的教师要具备的知识，更要具备的师德，使所教的学生，在学业上收获，更要学会如何做人。 我在教实践中了理念，我的课深受学生爱好，每次学生评议都名列前茅，是1999年任高三毕业班课时，更是以总分值的学生评议名列全校。自1998年任高三毕业班课到现在(XX连续4年任补习班课)，每年都了优异的高考成绩，是
2、XX年、XX年高考个人成绩为全市b组，XX年高考中除个人优异成绩外，我所带的班集也以88%的本科升学率名列全校。级课题汉语文母语教学环境的人文透视与对策、创新写作教学与试验，并被聘为全国教育科学十五规划课题试验员;在、省、市级刊物上发表教学论文十余篇，并有两篇被评为语文教学科研一等奖。成绩，我除在年终考评时获优秀、嘉奖外，被评为魏县一中首届名师、十佳青年教师、职业道德标兵、优秀班主任、十佳班主任，两次在校举办的教师观摩课评比活动中获二等奖，被评为魏县十大教学能手、魏县三八红旗手，并市骨干教师荣誉称号，获邯郸市届青年教师优质课评比二等奖、全国中小学生优秀作文大赛奖等。 一、爱岗敬业，悄悄奉献 迎
3、难而上，勇挑重担 去年九月，我在一次早自习辅导到途中，意外受伤，脚骨骨折，当医告诉我月才能下地、三个月方能康复时，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说：这大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的!我却说：我上午还有四节课呢!我月才能下地，我的学生怎么办? 人被迫离开了教学线，心却留在了那里。我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，批改作业和试卷学生学习状况。高三次月考时，我在床上躺着改完了补习班三分之二的试卷。好多人知道后，对我的说的句话：你真行呀! 拆掉石膏，我立刻下地练习走路，刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。特别理由，我一上班，就接任了三个班的课，累是的，再加上是未能康复就上
4、的班，一天下来后，受伤的脚肿痛难忍。 正在时候，我女儿患了很少见的病胯关节滑膜炎，如不治疗或治疗位，就会股骨头坏死，终生残疾。一边是教师的职责，面对的是将近二百双求知的眼睛，一边是母亲的职责，面对是需要照料的女儿，权衡轻重，我是哪头都扔呀。于是，我拖着尚未完全康复的脚，奔波于学和之间，顽强地着教师和母亲应尽的职责，即使是女儿住院期间，我也未耽搁学生一节课、一节辅导。有一次，眼看辅导的快到了，而丈夫还没来医院，我就跟孩子商榷：你在病房呆一会儿，看会儿故事书，爸爸一会就来，让妈妈去学校行吗?女儿怯生生地说：妈妈你别去学校了，我人儿呆着畏惧。望着女儿稚嫩的脸，我强忍内心的酸楚，对女儿说：你是三年级学
5、生了，要大胆些，知道吗?在女儿不情愿的目光中我眼含热泪带上房门匆促而去，那一晚，我是一路流着眼泪到学。 教学质量，我往往是给女儿补完课，置好孩子后，再开头备的课，每每要到深夜十二点以后才能休息。那段，我真的是身心疲惫，脚也得休息，疼得更厉害了，走路的时候瘸得也更很了，学生这时却说：庞老师，觉得你这走路的姿态，是心中一道最美的风景! 2022教师先进事迹二 我叫，女，生于1991年，毕业于省学院分院。20xx年开头从事教育教学工作，小学二级特岗教师。在从事教育工作的两年中，我一向站在教育工作的前沿。让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标;学高为师，德高为范是我的自律信条。 一、爱岗
6、敬业、勇挑重担 在工作中，我努力钻研，任劳任怨，每天我都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习、生活状况。20x年我进入中村小学工作，担任五六年级的英语。对于刚毕业的我来说担任六年级，压力也十分大，我依旧无所畏惧，坚守在三尺讲台上。 在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地听录音磁带，以改正自己的发音;课后又向有阅历的教师请教，让学生在该课程有兴趣。虽然我校的英语基础十分薄弱，但是经过我一个学年的努力，学生总体成绩有了明显的进步。 功夫不负有心人，在2022年春学期我所教的班级在期中期末考试都取得了优异的成绩。在20xx年小考中，我校
7、英语取得了第六名。通过一年的努力，在教学中谈不上阅历丰富，但有了一年的锻炼，在其次学年中，继续努力钻研，在教学中一如既往，不断提高自己，我校英语一向保持名列前茅。20xx年小考英语取得了第三名的成绩，听到这个消息，我倍感欣慰。 二、关爱学生、无私奉献 一名优秀的教师务必拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的耐心、恒心和信心。班上有一个高个子的男同学，偏科很严重，带有很猛烈的厌学英语情绪，经常课前捉弄同学，课上开小差，但听老师说他数学成绩十分好。所以，课后我找他谈话，并问其理由。原来他以前对英语不感兴趣，背了的单词很简单忘掉又很难记住。每堂课我都会留意他，并让他回复一些简单的问题和给以适当的表扬。课
8、后耐心地给他辅导，每次考试前我都会给他激励，只要他有一丁点的进步，我都会即时在班上表扬他。逐渐地，他对英语感兴趣了，他的成绩也提高了不少，他人也开头变得自信而懂礼了。 记得第一年时，我所教班级有个叫兰洪生的学生，他性格活泼，还带着点顽皮，成绩也不是很梦想，其他老师对他都不看好，。开学都一周了，还没交过作业，我想，把她他到办公室来教育一下，就没事了。两天过去了，没管用。这可怎么办?我就用了原来百试百灵的方法请家长。我和他妈妈共同教育了一番，没想到，当着家长的面他允许的好好的，几天下来，他根本没付诸于行动。这下我可愁了，批评教育不听，请家长又不管用，怎么办呢?没方法，我就去班主任那里讨招，可他们的
9、回复，更让我对他束手无策，他从来就没交过作业。虽然没有方法，可我也不能对他置之不理，我很欣赏他的大胆和积极，所以要他担任该班的英语科代表，。从我踏上教师这个工作岗位开头，我就告诫自己，不管什么理由，我不能让任何一个学生落后，我决不会放弃任何一个学生。一天，我又找他谈话。兰洪生，现在你是我们班的科代表，老师布置的作业，不是稳定练习，就是预习新课。你不做作业，你能让其他同学交齐作业?你是怎么想的?他一进办公室，我就问他。几分钟过去了，可他却没回复，只是目不转睛的看着我桌子上的玻璃。我感到很惊奇，看什么看得这么入迷?我细心一看，原来他是在看我玻璃上的小贴画，看着好玩，我就撕了一张贴在了我桌子上的玻璃
10、上。我明白了，我欣喜地问：你喜欢这个东西吗?他不好意思地低下了头。这样吧，你假如按时完成家庭作业，上课专心听讲，老师每天奖励你一颗，而且它们各不一致，怎么样?他笑着点了点头。 在以后的日子里，我履行了我的诺言，而且每次上课都会表扬他。由于他很积极，还带动全班的同学学英语，成绩也提高的十分快。到了六年级，他从一个很差的学生变成了个优秀的学生，让我在教学中找到了一丝地成就感。 三、潜心耕耘、硕果累累 为了提高课堂效率，我率先转变教育观念，积极加入教研教改活动，努力学习新课表。课后，利用学生去管理学生，和学生一起共同学习，共同成长。在这两年的教学中，我所教的班级都取得了不错的成绩，期中期末考试都在全
11、县前六名。同时，我还积极加入各项活动，并取得了较好的成绩。 2022教师先进事迹三 十四年前，他怀着满腔热心成为教育战线上普通而又荣誉的一名教师，优秀教师先进事迹材料。他时时四处以一名共产党员的身份严格要求自己，工作中兢兢业业、一丝不苟，始终抱着猛烈的责任感和高涨的工作热心，努力把教育教学工作做得更好。 他就是南京三中数学组叶xx老师。 学高为师 在知识结构上，他具有对比精深和渊博的专业知识和教育科学的理论知识。在他的学生时代，当他选择教师作为自己的职业时，他就很留神构建自己最正确的知识结构。以扎实的专业知识为基础，广泛摄取各方面的知识，并努力做到专与博的有机结合。在大学以及教学过程中，他努力
12、把握专业知识体系，透彻理解教学大纲、教科书的内涵，而且时刻留神把握本学科的最新研究成果和发展趋势。正由于把握了知识的内在规律，他在课堂上融会贯穿，生动运用，驾驭自如。 作为一个老教师，他在盱眙中学做了6年备课组长，在三中做了4年的备课组长。做备课组长期间，他用心备课，资源共享，带着备课组把工作做精做细，做大做强。 成功的教学是有特色的教学，是一个教师成熟的标志。在教学过程中，他不断摸索教学方法，寻觅最正确的方法。在课堂上，他重视前后知识间的联系，擅长利于学生用已学的知识去帮忙学习新知识，温故知新;在课堂上，他精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题才能结合起来，重视
13、分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，透露易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，把握一类的目的。带给学生知识的活力、方法的潜力。 在教学空余时间，他勤耕不辍，不断吸取专业知识并不断归纳、整理，并恰当地运用到我的教育教学过程中去，并在不断地归纳总结中形成如下理论性的成果： 一枝独放不是春，百花齐放香满园。在重视自身提高的同时，他专心地为学校培养后备的人才，以求得学校和数学科目的更好的发展。作为备课组长，他指导青年教师xx、李xx，经常率领他们备课，一起探讨，对他们的教学给予了悉心用心的指导。xx年的高考中，他们两位数学老师也取得了优异的成绩。xx老师xx年度考核为优秀,论文浅谈解题教学记一堂习
14、题课的两点体会获市论文二等奖，在刚终止的校青年教师优质课比赛中又喜获一等奖。 德高为范 作为优秀的老师，他必然也是一位优秀的班主任。他原任教于盱眙中学，任教的10年里，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任。其中四年毕业班班主任，送走了xx届，xx届，xx届，xx届四届毕业生。xx届毕业班带得尤为卓越：他所带的试验班高一(1)班67人全部本科达线，班上清华北大的学生达5人之多。作为数学任课老师，他带得这个班的数学平均分130多分，超同年淮阴中学试验班。 这些成果的取得，与他孜孜不倦的努力是分不开的。例如02届高中毕业生x，沉迷于网络游戏，家长都放弃了。但作为班主任的他不想放弃任何一个孩子，他经
15、常去网吧找xx，并和xx恳切沟通交流，和李甲谈人生谈梦想，终究把心思放在了学习上，那年高考考上扬州大学。 所以荣誉的获得是理所当然的。 他于19xx年至20xx年连续五年被评为盱眙中学骨干教师或首席教师。 20xx年9月被评为盱眙县首届数学学科带头人。 20xx年11月被评为淮阴市十百千人才。 到了三中，他很好地实现了县中班主任到城市班主任的转换，并依照自己的特色带出了优秀的班级。 xxxx年度，他任高一(7)班班主任，教(6)，(7)两个班的数学。面对相对娇生惯养的城里孩子，他想尽方法，下了不少苦功。 (一)激发学生的斗志，形成班级凝结力。 区别于农村的孩子，南京的孩子普遍具有一种优越感，考上大学并非他们一生的唯一的选择。由于社会的多元化，南京的孩子在高考落榜后，比农村的孩子拥有更多的选择机遇。认为在现在的状况下努力一点也就上个二本，和三本有什么区别?面对这种状况，他即时召开了人生能有几回搏的主题班会。激励孩子坚持不懈，迎接挑战。 (二)努力做到以德育德，以行导行，言传身教 他深信一两身教等于一吨言教，他要求学生每天七点到校早读，他自己也坚持七点到教室
