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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教学工作总结初中初中个人教学工作总结 教学工作总结初中|初中个人教学工作总结 篇一：自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作举行总结。 一、思想品德方面: 在 一年的教育教学工作中我能专心学习国家的有关教育方针，专心学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神，自觉践行三个代表精神，喜欢教育事业，始终 不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学才能等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自 己在教育行业中不断成长，
2、为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教育教学方面: 一年来我一向担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，摸索教育教学规律，提升教育教学方法。 1、尊重学生是以学生为主的关键。 在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，务必尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学 生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于摸索个人工作总结，依
3、靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的学生永远 成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题务必实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的状况给不同小组以不同层次 的任务，学生在层次一致，才能一致的状况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 3、明确学习目标。 语 文教学最忌千篇一律，简单使学生厌烦。假如千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又吃力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。 八年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个才能而且有各自独特的方法。在
4、教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课 文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问 题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来稳定提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理明了。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个显明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 5、多开展语文实践活动。 利用课堂课余及班队活动，举行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主
5、题班会上，举行说新学期的计划、时时刻刻留神安全、我爱学校，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆子和表达才能都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。 6、制定帮教方案。 对 个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，即时举行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的 有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，即时疏导，即时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小 组，举行一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习气氛。平日，自己还留神两手抓:一方面培养好尖子
6、生，一方面 通过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。 7、课题研究工作。 在课题研究工作中我所做的工作有: 1、提高课前准备工作有效性。 (1)提高备课的有效性。 我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。 (2)提高学生预习的有效性。 一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。 2、对课堂操作的有效性的研究。 (1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教
7、材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。 (2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。 (3)教学结构: 课 堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教
8、 学方式。对比理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，比较较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读 自悟。 (4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。 (5)学习评价:a、学习评价应是完整的评价，包括鼓舞和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的鼓舞和指导作用，不伤害学生的自尊。 3、对课后反思有效性的研究。 一方面
9、个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。 三.遵守纪律方面: 本 人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平日，勤俭俭约、任劳 任怨、对人真诚、喜欢学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，四处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。 四、工作业绩方面: 随 着新课程改革对教师业务才能要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极举行各类现代教育技术培训，把握了多媒体课件制作的一些方法。这学期，承受了课
10、 题研究的工作，在此项工作中，我先后承受了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评。而且自己对自己所研究的关于自主学习 的有效性也有了一定的理解。 篇二： 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡屡倾谈，激励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的梦想。作为科任教师，能专心制定计划，重视研究中学教学理论，专心备课和教学，积极加入科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听
11、各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。 本学期，我自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、专心的形象去面对学生。在工作中，我主要作好了以下几个方面： 一、专心备课 教学就是教与学，两者是相互联系，不成分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不成少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到
12、备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认专心真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课,不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序即时间安排都做了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留神力的好玩儿的教具，课后即时对该课作出总结。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，
13、不让其分心，这就很考究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充沛的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力战胜，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 二、加强上课技能，提高教学教学质量 在课堂上十分留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得高兴，留神精神，培养学生多动
14、口动手动脑的才能。 为提高每节课的举行效果，教学质量，我除重视研究教材，把握好基储重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 三、专心批改作业，布置作业有针对性，有层次性 对学生的作业批改即时，专心分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对有关状况即时提升教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留神分层教学 在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导
15、，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、积极推进素质教育 积极推进素质教育。为此，我在教学工作中留神了才能的培养，把传授知识、技能和发展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当苏醒地认识到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 10
