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1、该文本为Word版,下载可编辑中班第一学期美术教学计划集锦_第一学期生物教学计划 【.03kkk. - 第一学期生物教学计划】 小学第一学期美术教学计划 一、教材重、难点 教材重点:促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。 教材难点:以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。 二、学情分析 (一)积极方面 1.学生思维活泼,想象丰富,接受能力强,具有一定的美术知识和技能,动手能力较强,上课气氛活泼,接受能力特强。 2.普遍提高了对美的感受能
2、力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。 (二)存在问题 1由于人数较多,上课部分学生纪律不够严谨,注意力容易分散,没有做到静、齐、快。 2部分学生作业习惯较差,男生比较突出,绘画水平差距太大。 3课前教学中双边教学开展一般,部分学生上美术课没有激情。 三、教学任务和要求 以新课标的理念为依据,重视学生的情感、态度、价值的培养,满足学生全面发展的需要,重视人文精神,体现人文观念。 注重学生的学习体验,力求学科的知识性和趣味性有机的结合,关注学生对美术的多角度体验和尝试。 注意学科之间的积累和联系,注意学科知识的综合,利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能,使学科
3、之间的综合效应更为融合和连通,更多的关注学生的实际生活。 四、 教学措施与方法 (一)认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。 (二)加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。 (三)鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生 活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。 (四)注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。 (五)运用电视、录像、范画、访问、故事、游戏等方式引
4、导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。 (六)改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的评价体系。 (七)充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。 (八)培养学生的形象思维能力,创新精神和实践能力为和核心,促进学生素质的全面发展。 (九)利用宣传窗和美术比赛,调动学生的积极性。 小学第一学期美术教学计划 一、指导思想 以学校工作计划和教学教研工作为指导,认真贯彻落实新课程教学改革,以课堂教学为突破口,建立以重视审美能力的培养,降低美术知识和技能的培养,注重美术文化的学
5、习,提高学生的审美能力、鉴赏能力和创造能力,涵养人文精神为中心的教学教育机制,促进学校艺术教育的发展。 二、工作目标 1、加强业务学习,努力提高自身的素质,认真做好教学五认真。 2、以丰富校本文化,充实陶研活动,创建以“渔民画”为特色的美术校本文化。 3、以“丰富校园活动、提高学生审美能力”为目的,开展丰富多彩的美术活动。 4、积极培养美术人才,组织好各类绘画竞赛,出好成绩。 5、组织好教研活动。 三、各月份具体工作: 九月份: 1、各教师制定教学计划。 2、落实组内的责任课和研究课。 3、常规检查。 4、落实美术课外活动计划 十月份: 1、举行校铅笔字、钢笔字比赛。 2、教研活动。 十一月份
6、: 1、参加县中小学美术教师教学论坛。03KkK.CoM 2、优秀铅笔字钢笔字展示。 3、组织举行校“新年贺卡”设计比赛。 4、教研活动。 十二月份: 1、“新年贺卡”优秀作品展示。 2、组建校“渔民画活动”领导小组及成员,制定“渔民画活动”计划。 3、教研活动。 一月份: 1、做好期末复习、考试工作。 2、期末检查。 3、期末结束工作。 四、教研活动安排: 周次年级内容执教者 六一年级我的胸卡 张玲玲 八一年级花式“点心” 顾海明 九三年级小树丛刘亚球 十四 四年级 美丽的热带鱼翁伟能 十五 另定 顾海明 十六一年级 大气球飞呀飞 张玲玲 十七二年级 服装贴花设计 张文青 十八 五年级 绳子
7、粘贴画 干志友 小学第一学期美术教学计划 (一)主要内容及教材重点、难点: 主要内容: 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点: 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点: 强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方
8、向。 (二)教学目标: 从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 知识和能力: 通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法: 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内
9、容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。 情感态度价值观: 在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 三、提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施 根据本班学生实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等) 合作的学习方式: 提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习,提高学生做小老
10、师的兴趣及自学水平,也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习,鼓励合作与探究,合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料,进行研究性学习的前期准备,如:上网查阅有关资料,采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料,进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习,通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。创造性的培养: 培养形象思维能力,提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。 采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性,最大限度的开发学生的创造潜能,并
11、重视实践能力的培养。转变学习方式,把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程,并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来,从而使每一个学生真正成为美术学习的主体,让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题,进而发展综合实践能力。 中班美术教学计划 1、目标 (1)关注、发现并喜爱自然环境和生活中各种美的事物。 (2)喜欢参加美术活动,能感受并初步欣赏美术作品中的美。 (3)在美术活动中能大胆地表达自己的情感,并从中获得愉快地情绪体验。(4)能初步感知并理解美术作品的情感和意义,能初步运用色彩、线条、构图、造型,创造性地进行美术表现活动。 (5
12、)能使用较丰富的色彩作画,进行简单的布局,表现简单的情节;能塑造出物体的基本结构和主要特征。 (6)初步养成良好的美术活动习惯。 2、内容与要求 (1)引导幼儿辨别、喜爱并欣赏自然界和生活中美好的事物,并乐于表达自己的感受。 (2)在初步理解美术作品的基础上,引导幼儿尝试创造性地进行美术表现活动。 (3)引导幼儿欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义,使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。 (4)引导幼儿认识12种颜色,帮助幼儿区分并尝试画出主体色和背景色。 (5)引导幼儿根据自己的意愿对画面进行简单的布局,并能表现简单的情节、内容和主题。 (6)引导幼儿运用多种绘画方法表现生活种熟悉
13、物体的基本形状和主要特征。 (7)帮助幼儿掌握正确的握笔方法和作画姿态,逐步养成工具、材料摆放有序的好习惯。 (8)鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。 (9)引导幼儿通过主动探索和自由大胆的想象,运用撕、折、剪、贴等多种方法进行手工制作活动,并能表现出简单的情节。 (10)知道幼儿利用周围的自然物、废旧材料等,尝试制作玩具和小手工艺品。 中班美术教学计划 一、教师自身素质提高 1、积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同事,热爱集体。 2、对工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。 3、爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。 4、按时参加区教研组培训,认真做好笔
14、记,将所培训的理论知识及时向园领导汇报,并将最新的教育理念与同事们进行讨论。 5、做好本领域活动区的研究,通过与组员每次的学习交流各自的建议,拓宽眼界,互相学习幼儿园的闪光点。 6、认真研究在美术活动中存在的各种问题,积极收集有价值的研究案例,及时撰写心得体会,在学期末建立完善的业务档案。 二、幼儿能力提高 1、美术教育历来被人们认为是培养幼儿创造力的.重要载体,因此 , 在美术教学中,我将不失时机地、大胆地培养幼儿的创造力,促使幼儿处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。 2、了解孩子们对美术活动的兴趣,根据孩子们的个体差异,制定不同的活动目标,让他们在能力、情绪和身心上得到满足。在美术活动时用亲切的语言和丰富的材料让孩子自然而然地参与、自然而然地投入到活动的情绪中去,孩子是“我要