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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑优秀班主任迹材料 优秀班主任迹材料【评优秀班主任事迹材料】 篇一： l 马红亮老师是我校一名数学教师，从教7年，他爱岗敬业，踏实做事，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表，听从学校安排，与同事关系融洽，深受学生同事好评。在教育教学工作中取得了优异成绩，在班主任工作方面有丰富的阅历。 本人在工作中，专心贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上专心钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，2022年9月起担任学校数学科教学及班主任工作。 l 德为师之本。因此，我在思想上严于律己，四处以身作则，关心和爱惜每一位学生，
2、做他们学习和生活中的良师益友，时时四处为人师表。在班主任工作方面，我十分重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生举行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关心学生，师生关系十分融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造比、学、赶、帮、超的良好气氛，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，屡屡被评为林州市优秀班级。在今年的统考中，全林州市前50名该班有30多名。 l 作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，专心研究教材教法，研究新课程标准，重视多方位培养学生的才能和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的
3、教学水平提高，我坚持经常翻阅中学数学教学参考，备好课，结合课堂实际运用课件协同教学，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特别的照料，在课堂上多提问，多巡查，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣，做到春风化雨，润物无声，使他们健康成长。 l 我积极加入各项教研教改活动，主动参与新课程的各种培训，不时观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学才能和业务水平。我积极加入各个公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。2022年9月，我开头担任试验班数学教学工作，肩头的责
4、任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教。积极参与集体备课、公开课及课后评课的工作，促进数学教师教学才能的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中交流学习，专心组织数学教师加入各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。 l 经过不断的努力，我的档案呈现出一串串闪光的数字(近三年)：2022-2022学年统考中，所教班级被评为先进班集体。在2022年度全市学雷锋，创三好活动中，被评为模范班主任。在2022年高中教育教学工作中，成绩突出，被评为优秀班主任。 l 近几年我所辅导的学生数学
5、竞赛的成绩：在2022年， 2022年， 2022年全国高中数学联赛河南省预赛中获得一等奖，获得优秀辅导员称号。在第四届全国中学生数理化学科才能展示活动中被授予优秀指导教师。 l 论文著作：2022年参与了创新设计数学必修2被评为优秀副主编。在试题与研究上发表夯实基础 学好立体几何论著。在青年科学上发表如何学好高中数学论著。 l 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索是我追求的境界。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，专心搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极摸索，奉献我无悔的青春。 篇二： 郑玲，女，现年49岁，副教授，党员。任教26年来，先后担任普通教
6、师、班主任、系辅导员、党总支书记、党委组织部长(兼党委统战部长)、人事四处长、成教院长等。无论在那一个岗位，面对工作实际、工作对象、工作环境、工作要求的不同，她都专心依照党的方针政策，始终以教书育人为己任，严格工作纪律和程序，坚持原则，又能生动地针对不同的群体和个体开展工作，努力改变僵化、保守、公式化的工作方式，让各类型的人都能心情高兴地最大限度地发挥个人优势、开拓性地搞好本职工作。 她曾被中共云南省委表彰为优秀党务工1次，被省教育厅表彰为教育系统人事先进工1次，被玉溪市委、市政府表彰为优秀教师2次，被玉溪市委表彰为老干先进工2次，被玉溪市委表彰为先进统战工2次，带学生暑期三下乡社会实践活动受
7、表彰1次，被玉溪师专表彰为先进教育工2次，被玉溪师院表彰为优秀共产党员7次。经选举为中共玉溪市其次届、第三届党代会代表。 郑玲老师以普通共产党员和教师的身份，实实在在做事做人，虚虚心心做学问、搞研究。自90年以来一向承受教学管理双肩挑任务，虽然行政工作头绪多，但她始终坚持站在教学第一线，依照教务处对普通教师的要求完成教学任务，她将教育教学工作作为深入师生的最好方式。在教学的实施过程中，根据旅游与经济管理系地方高校市场营销专业人才培养研究课题，结合本人长期对地方经济研究的成果和大量的案例采集分析及个人培养模式研究，举行了教学方式的摸索。譬如举行了课程设计改革、倡导学生自主学习、提高自我负责才能。
8、在教学中采用教师与学生共享探讨题的选择和探讨方式的操纵权，采用实景学习及感受的方式到证券交易所实地考察;采用以小组方式实现团队互助学习、团队相互竞争;采用透明的屡屡相互评价作为平日分记录，完全改革传统的做作业抄书的方式，80%的作业由教师自我设计及编题，教材中没有现成的答案，此种练习对学生查询资料才能、读书笔记归纳才能、表述才能的锻炼是很有帮忙的;采用分析报告方式举行考试。构建了根本原理+案例分析+实地考察+评议及总结探讨的探究式教学模式，取得了明显的效果。旅游与经济管理系04级市场营销专业学生们在期末总结中对郑玲老师课程的评价：郑老师的案例分析课，应当是我在大学期间学的最有用，最有帮忙的课程
9、。在大学期间上不同老师的课，采纳不同老师的思想与教育方式，对我们的发展是十分有利的，我们觉得这句话在郑老师的身上让我有了深深的体会。在案例教学中，分析的全面性与精细性，让我完全改变了我对课程的看法，我并不能确凿的说出郑老师的哪句话、哪种思想改变了我，由于这是一种潜移默化的过程。 郑老师的案例教学的课堂方式是最吸引我的。 在做老师布置的作业时，我们不仅要查阅好多资料，而且还要会归纳、学会思考、学会组织材料。 通过案例教学，知识面广了，更重要的是我们找到了自己的学习方式，分析问题的方式。由于该门课程重视的是学生创造才能和解决问题才能的培养。而不仅仅是获得固定的原则和规矩。 每学期她都以文字方式征询
10、学生们对课程的感受和建议看法作为课程总结，并将此作为自己教学的检查和反思，她认为教学的目标不只是用分数来衡量，而是通过学生学习才能、思维方式的形成及综合素质的提高来表达。 郑玲同志能够将思想政治工作与业务工作结合起来，有效地为师生解决思想问题和实际困难。在改革向前推进中，各种利益的调整不成避免地要影响人们的思想和工作状态，郑玲同志担负了大量的思想动员、化解矛盾、沟通协调工作。她对来访的干部和教师热心接待，热心帮忙他们解决实际问题，真心实意为他们排忧解难。她亲自走访引进人才青年教师宿舍;为下岗教师配偶到外单位联系工作;为轮岗干部协调课程;抓老干部、离退休工作中的急难事，诸如分房、丧葬、遗产纠纷、
11、住院无人护理、医药费报销、请专家会诊，与医院沟通，向上级、同级部门争取特困补助等各类关系的协调。她把学生视为儿女，为有思想障碍的地理系、化学系、政法系、美术系、学生解惑答疑;为加入田径比赛的学生煮鸡蛋;为生病手术的学生签字守夜，把有精神障碍的学生接到家里护理;为准备加入竞赛的旅经系学生提供资料;组织所在支部党员为贫困学生捐资助学。并与发展对象促膝谈心。郑玲同志几十年如一日，悄悄奉献，辛勤工作，将自己的责任、热心、聪慧和心血奉献于教育事业。她把教书育人视为教师党员神圣的职责。她能做好这些工作，不仅是源于她较强的工作才能和良好的工作作风，更由于她具有良好的思想基础和人格风范。 她除了专心完成自己的
12、工作，还重视年轻教师的传、帮、带，在教学研究中互帮互学，相互听课、评课、改卷、分析试卷、共同申报和完成科研工程等，新老教师相互学习，相得益彰。重视提高个人素质和科研才能，完成专著贫困县城经济发展研究1本;主编高等学校管理本金探究1本，发表各类论文30 多篇，主持申报省教育厅课题一项;参与旅游经济系课题研究四项。 在学校专升本的过程中，她把建设现代大学制度作为工作目标，坚持责任心和共产党员的义务感，与同事们共同探讨、钻研，思考如何利用组织构架、编制、用工形式、办学方式举行办学的本金和效益研究，进而提出合理的、有效的、能够鼓舞各类人才健康发展的分派制度等等。她虽然是一位女教师，在事业、家庭、子女教
13、育与自身素质、才能水平提高中，她谦逊好学，总是孜孜不倦的学习。她往往和她的同事们说：在各项工作中，要坚持换位思考，强化服务师生意识，说实话、做实事，始终牢记即使你是一块铁，又能打多少颗钉呢?的格言。学校是大家的，成绩是大家的，任何个人的能耐都只有整部机器都运转起来才能表达。所以，她始终把营造一个轻松和谐的工作气氛看作是一种责任，一种效率，把兼容并包的大学精神融入到工作中。郑玲同志工作中最大的特点是有很好的相融性，有较强的管理和协调才能，擅长处理各种人际关系。她为人随和真诚，不计较个人得失，以女性特有的细腻心思体谅关心下属，同事们都乐意和她同伴，师生们都能与她建立起深厚的友情。靠着她对工作的满腔热忱，所到之处，总是带来一种活力，一种凝结力。 8
