部编版四年级道德与法治上册第1课《我们班四岁了》公开课课件

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1、部编版小学道德与法治四年级上册第一单元我们班四岁了第一课时1 1【学习目标学习目标】 1.感受班级生活的快乐，激发热爱班集体的情感。 2.能找到班级的优点和不足，积极为班级成长作贡献。【学习重点学习重点】 回忆三年多的班级生活，能说出班级里那些令人快乐和难忘的故事，培养集体荣誉感。【学习难点学习难点】能找到班级的优点和不足，为班级发展献计献策。课课堂堂板板块块目目录录1 1话题激趣 导入新课3 3分享探究 集思广益 5 5随堂练习 提升素养7 7布置作业 夯实课堂2 2开展活动 回忆美好4 4师生总结 课堂归纳6 6课堂总结 思维导图话题激趣 导入新课 说说你在成长过程中发生的有趣的事。图片引

2、入出生幼儿园小学我们班的成长足迹 我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。让我们一起来回忆班级的成长足迹吧！新课导入 请同学们将课前准备的自己绘制的画拿出来。说说上面呈现的画面是这三年校园时光中哪一件让你记忆深刻的事情？分享引入春秋游故事会、辩论会、讲座校运会我们班的成长足迹范例一：班级诞生 记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。 你们还记得自己当初刚入学，进入一个新的班集体的心情和感受吗？ 记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员 你们记得中国少年先锋队建队日是哪一天吗？

3、还记得入队时的心情吗？ 中国少年先锋队是在中国共产党领导下建立的儿童组织。1949年新中国成立后，在10月13日建立了中国少年儿童队，1953年又改名为中国少年先锋队。范例二：全班入队 过去的三年里，我们班还有哪些变化？开展活动 回忆美好1.回忆过去三年在我们班发生的难忘的事情。2.一同回想同学说的难忘的事情。3.难忘的事情可以是温暖感人、幽默有趣等 快乐的事情，也可以是伤心难过的事情。活动说明 这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。范例展示一 这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团队奖。范例展示二 让我们一起对着这些照片，回忆三

4、年来班里发生的难忘的事。小组交流难忘的学习时光难忘的公益活动难忘的同学生日会 三年多的朝夕相处，三年多的点点滴滴，早已铭刻在我们心中，温暖着我们每一个人。小组派代表把最打动你的故事在全班分享。全班交流难忘集体的团结难忘老师的关爱难忘同学的帮助分享探究 集思广益观察发现：这个班棒在什么地方？ 地上脏了会有人自觉清扫。 班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。自主交流 我们班的优点有 每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？话题引导范例分享 我们班每周都被评为“卫生星级班”，我很自豪。 我们班的每一位同学都能认真学习，学习成绩特别好。 我们班特别团

5、结，我感到很骄傲。 以不同的形式为班级点赞：写一句话或一首小诗小组合作示例： 赞语：我们班是师生共同学习的知识乐园，是师生相互交流的情感驿站，是师生一起成长的微型舞台。因为我们年轻所以充满活力因为我们快乐所以不会孤单因为我们团结所以积极向上我们是翱翔的海燕渴望与大海的搏击不管未来的路多难我们都会勇敢去闯困难不会打倒我们只会让我们更坚强我们是一个整体小诗 我们班有许多让人自豪的地方，但也有一些不足。小组讨论，找出存在的不足之处。示例：问题探究个别同学上课总是迟到个别同学爱说粗话个别同学爱玩耍打闹 怎样改正班级中存在的问题和不足，把班级建设得更好？小组交流，献计献策，建立一个“金点子”园地。妙招分

6、享 我的金点子加强对违纪同学的教育，加强纪律意识的培养。每天固定时间，大家集体学习小学生守则。班上的各个方面都由专人负责和监督。同桌之间相互监督，相互合作，友好相处。在老师的指导下，共同制订一个班规，大家认真遵守。 师生总结 课堂归纳1我的收获三年来我们在班级乐园里健康成长，发生过很多有趣或难忘的事，留下了许多美好回忆。2每个班都有自己的优点和不足，我们为优点点赞，改正不足，为班级献计献策，共同努力把班级建成一个优秀的班集体。随堂练习 提升素养一、填空题。1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给 我们留下了许多_。2.每个班都有自己的_和_。3.不知不觉中，我们班已经_了，让我们一起

7、对着过 去的照片，回忆一下班里发生过哪些_或_的事。美好回忆优点不足四岁有趣难忘1.我们班有很多优点，没有任何缺点。 （ ）2.只要班里的每个人学习成绩优秀，即使纪律差些也 是一个好的班集体。 （ ）3.一个优秀的班集体要有一个共同的目标。 （ ）4.班级成员自己做自己的事，不管其他人，照样能建 设好一个好的班集体。 （ ）二、判断题。2.下列情景中，反映一个班级优点的是（ ）。1.我们生活的班集体，是这样一个班集体（ ）。三、选择题。A.只比学习的集体 B.没有不足的集体 C.团结友爱的集体A.我们班是个50人的大班 B.班级物品摆放整整齐齐 C.学校为同学定制了颜色鲜艳的校服CB三、选择题

8、。3.下列属于关爱集体表现的是（ ）。 提倡从个人利益出发。 发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出 更大的力量。 自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动 地为集体建设贡献才智。A. B. C. D.D课堂总结 思维导图美好、难忘很棒、点赞献计、改进我们的班级成长足迹优点问题与不足布置作业 夯实课堂1.说说你所在的班集体还有哪些优点和不足。2.为你的班级提出更多好的建议，帮助它更 好地成长。统编版小学道德与法治四年级上册第一单元我们班四岁了第二课时1 1这些是什么徽章，有什么含义和作用？北京大学校徽国徽团徽队徽清华大

9、学校徽消防徽警徽城管徽图片引入资料助读徽章 徽章，简言之，就是佩带在身上用来表示身份、职业、荣誉的标志。 它有着悠久的历史，起源最早可以追溯到原始社会氏族部落的图腾标志。如：国徽是国家的标志和象征，警徽是人民警察 的标志和象征，校徽是学校的象征 班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。 国家有国徽，学校有校徽，而班级也是可以有自己的班徽的。新课导入 班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。让我们发动小脑筋，动动小手，做一个又有创意又具代表性的班徽吧！ 班级不仅可以有班服、班歌，还可以有班徽。谈话导入班徽设计大赛 我们的班徽上有三个快乐的娃娃，他们向着

10、天空张开双臂，代表着加油吧，四年级（3）班！ 下面几个班徽体现了什么样的奋斗目标？示例交流 我们的班徽色彩斑斓。红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广多彩童年，快乐成长！ 我们的班徽上有一个小螺号，它象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。 我们能不能设计一个我们班级的班徽呢？怎样设计？了解思考 班徽通常来源于班级的口号、班号，它是一个班的标志，标志着大家从属于一个班级并且团结一心；它是整个班级的精神的提炼，能够反映大家的共同追求和大家共同的归属感；它是班级活力和荣耀的象征。活动说明2 2小组派代表展示制作好的班徽，并说明含义；1 1分小组设计和制作班徽；3 3评选

11、出最佳班徽。设计步骤第一步： 确定能体现班级奋斗目标的主题词。第二步： 选定体现主题词的象征图案和颜色。第三步： 把选定的图案有机地组合起来。第四步： 写上解说词。 我们班的口号（精神追求）是什么？示例：全班讨论1 1开拓自我 勇往直前2 2快乐学习 健康成长3 3阳光 自信 活泼 向上 请设计一个班徽，可参考以下几方面，注意选择的图案要有明确的含义，简洁美观。小组合作1.班号：_；2.口号：_；3.图案：_，颜色：_；4.解说词：_。小组展示1 每个小组派一个代表参加；2展示本组设计好的班徽，并讲一讲设计理念和其中的含义；3注意态度自然大方，声音洪亮，表达清晰。评选班徽 全班投票选出最佳的班

12、徽。1.主题明确、简洁美观；2.体现班级的奋斗目标；3.最能表现班级的风采特点；4.图案线条明快，色彩协调；评选标准请评委宣布最佳小组。这是我们设计好的班徽。成果展示班徽释义： 太阳花象征着阳光、朝气、向上，画中跳跃的人物代表全体同学，头顶两颗五角星分别代表学校和老师。整个图案寓意着：健康、快乐、好学的同学，在学校和老师的关怀教育下，像太阳花一样充满阳光，富有朝气，积极向上。四年二班示例：我的收获1班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。2设计班徽活动能培养我们对班级的了解和热爱，增强集体荣誉感。3我们可以以自己的班级为背景，设计出一个能表现我们风采的班徽。1._是一个班

13、级的_，是班集体的_，代表了 一个班的_。2.请设计一个班徽。比一比，看谁的设计主题_、 简洁美观。3.我们的班徽色彩斑斓。红色代表_，黄色代表_， 绿色代表_，蓝色代表_多彩童年，快乐成长。奋斗目标明确热情班徽标志象征活泼健康宽广一、填空题。1.班徽是一个班级的标志，但不是班集体的象征。（ ）2.班徽代表了一个班级的奋斗目标。 （ ）3.设计班徽对我们小学生来说是一种负担，所以班徽 可有可无。 （ ）4.班徽的设计没有统一的标准，不同的班级班徽也不 一样。 （ ）二、判断题。 请你为你的班级设计一个美观又富含义的班徽，并说一说你的设计理念。三、拓展题。认识班徽设计班徽解说班徽展示班徽班徽设计

14、大赛1.思考：还可以结合哪些方面来设计班徽。2.实践：以班徽为主题制作一份手抄报。与班级共成长与班级共成长大标题大标题第一单元第一单元1.我们在一起学习已经三年多了我们在一起学习已经三年多了，三年多的三年多的班级班级生活给我们留生活给我们留下了许多美好回忆。下了许多美好回忆。2.不知不觉中不知不觉中，我们班已经我们班已经四岁四岁了。了。3.每个班都有自己的每个班都有自己的优点优点，每个班都有自己的不足。每个班都有自己的不足。4.班徽班徽是一个班级的标志是一个班级的标志，是班集体的象征是班集体的象征，代表了一个班的代表了一个班的奋斗目标。奋斗目标。班级班级四岁四岁优点优点班徽班徽5.国有国法国有

15、国法，校有校纪校有校纪，班有班有班规班规。班规是班级共同生活的。班规是班级共同生活的规则规则。班规可以让班级生活健康有序。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。安全地学习和活动。6.班规的班规的制订制订不是一件简单的事情不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的我们必须掌握制订班规的程序程序和和方法方法。7.我们是班规的我们是班规的制订者制订者，也应该是班规的也应该是班规的守护者守护者。大家一。大家一起制订的班规起制订的班规，是对班集体所有成员的要求是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵每个人都应该自觉遵守。守。班规班规规则规则制订制订

16、程序程序方法方法制订者制订者守护者守护者8.大家一起讨论、制订的班规大家一起讨论、制订的班规，可能会有可能会有不完善不完善的地方。随着的地方。随着情况的变化、发展情况的变化、发展，也会有班规与实际情况也会有班规与实际情况不符合不符合的地方。的地方。9.在学校里在学校里，除了自己班以外除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是还有很多其他班。每个班都是不不同同的的10.每个每个班班都是学校大家庭中的一员。在学校生活中都是学校大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起大家一起合作合作，共同共同创造创造和和分享分享美好的校园生活。美好的校园生活。11.班级与班级之间既有合作班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来也有竞争。竞争给我们带来成长成长和和收获收获。不完善不完善不符合不符合不不同同班班创造创造分享分享成长成长收获收获12.班级之间有竞争是班级之间有竞争是正常正常的的，但是但是，如果使用如果使用不正当不正当的方的方式获胜式获胜，那是不光彩的那是不光彩的，甚至会产生不良后果。甚至会产生不良后果。13.班级间的竞争必须使用班级间的竞争必须使用正当正当方式。这话说起来容易方式。这话说起来