快乐读书吧快乐读书吧读读儿童故事读读儿童故事读读儿童故事读读儿童故事 故事里的儿童，有的顽皮、可爱，故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇的生活，有的会有意想不到的奇遇你最喜欢的玩具是什么？你最喜欢的玩具是什么？ 标出书名、插图、标出书名、插图、作者、出版社作者、出版社篇章标题篇章标题篇章对应篇章对应的页码的页码 从目录里选你从目录里选你最喜欢的故事，猜最喜欢的故事，猜一猜主要内容，再一猜主要内容，再自行阅读自行阅读一起长大的玩具一起长大的玩具文章写了哪些玩具？文章写了哪些玩具？这些玩具的玩法是什么？这些玩具的玩法是什么？ 玩的时候，先得用鞭梢一圈一圈玩的时候，先得用鞭梢一圈一圈缠住陀螺的腰身，然后直放在地上，缠住陀螺的腰身，然后直放在地上，用手指轻轻按住陀螺顶端，用力一拉用手指轻轻按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上旋转起来，再用鞭绳，陀螺就在地上旋转起来，再用鞭子不断地抽打，越抽转得越快鞭子不断地抽打，越抽转得越快 在我买到的众多的兔儿爷中，我最喜在我买到的众多的兔儿爷中，我最喜欢的是一种叫欢的是一种叫“呱嗒呱嗒嘴呱嗒呱嗒嘴”的兔儿爷。
的兔儿爷这种兔儿爷嘴唇会动，一动就发出这种兔儿爷嘴唇会动，一动就发出“呱嗒呱嗒呱嗒呱嗒”的响声原来有一根线连着嘴唇，的响声原来有一根线连着嘴唇，从中空的身体里伸到脚下，用手一拽，嘴从中空的身体里伸到脚下，用手一拽，嘴儿一张一合，就会发出声响儿一张一合，就会发出声响最招人喜欢的是这些泥泥狗，个个都带最招人喜欢的是这些泥泥狗，个个都带哨子，一吹就响哨子，一吹就响在摇曳的烛光里，泥泥狗忽然变得神秘在摇曳的烛光里，泥泥狗忽然变得神秘莫测动手做玩具动手做玩具交流分享交流分享 你还读过哪些儿童故事呢？我们一起你还读过哪些儿童故事呢？我们一起来分享吧！来分享吧！拓展阅读拓展阅读主人公主人公马良马良关键词关键词用神笔惩恶扬善用神笔惩恶扬善主人公主人公珍妮珍妮关键词关键词撕一片花瓣扔出去，撕一片花瓣扔出去，就可以实现一个愿望就可以实现一个愿望主人公主人公老苏巴、小苏希老苏巴、小苏希关键词关键词一对父子互换身份的故事一对父子互换身份的故事读书记录卡读书记录卡书名书名一起长大的一起长大的玩具玩具作者作者 郑春华郑春华 阅读时间阅读时间 （ ）月（）月（ ）日，我读了）日，我读了一起长大的玩一起长大的玩具具第（第（ ）页到第（）页到第（ ）的内容。
我觉得（）的内容我觉得（ ）特别有趣这一部分中，（）特别有趣这一部分中，（ ）的玩法是（）的玩法是（ ），我最喜欢的是（），我最喜欢的是（ ）在阅读中，（）在阅读中，（ ）我不是很明白，想和大家一起讨论讨论我不是很明白，想和大家一起讨论讨论感谢欣赏！感谢欣赏！快乐读书吧快乐读书吧读读儿童故事读读儿童故事统编版语文二年级下册统编版语文二年级下册课课前导入前导入这个视频讲述的是什么故事？这个视频讲述的是什么故事？神笔马良神笔马良讲述了一个善良讲述了一个善良、正义的孩子马良用一支神笔惩恶扬正义的孩子马良用一支神笔惩恶扬善的故事故事成功地塑造了善良、善的故事故事成功地塑造了善良、勤奋、爱画画的马良，凶狠残忍的勤奋、爱画画的马良，凶狠残忍的县令，贪得无厌的皇帝等鲜明的人县令，贪得无厌的皇帝等鲜明的人物形象，整个故事充满了正能量物形象，整个故事充满了正能量神笔马良神笔马良七色花七色花的作者是卡达耶夫，故事是的作者是卡达耶夫，故事是围绕小姑娘珍妮和她的七色花展开的珍妮围绕小姑娘珍妮和她的七色花展开的珍妮用七色花掩盖了自己的错误，实现了自己因用七色花掩盖了自己的错误，实现了自己因愤怒、嫉妒等负面情绪产生的种种愿望，但愤怒、嫉妒等负面情绪产生的种种愿望，但珍妮发现自己并没有因此得到真正的快乐珍妮发现自己并没有因此得到真正的快乐。
七色花七色花后来后来，她选择用最后一片花瓣来帮助他，她选择用最后一片花瓣来帮助他人，并从中找到了真正的快乐这个故事告人，并从中找到了真正的快乐这个故事告诉人们，贪心会让生活变得混乱，而帮助他诉人们，贪心会让生活变得混乱，而帮助他人却可以获得真正的快乐人却可以获得真正的快乐这类故事讲的都是有关儿童的生活，我们这类故事讲的都是有关儿童的生活，我们把这类故事叫做把这类故事叫做“儿童故事儿童故事”大家读过哪大家读过哪些儿童故事？些儿童故事？这些故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有这些故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良，有的过着和我们相似的生活，的懂事、善良，有的过着和我们相似的生活，有的会经历意想不到的奇遇有的会经历意想不到的奇遇这这学期的学期的“快乐读书吧快乐读书吧”，我们就来读一读这，我们就来读一读这些有趣的儿童故事吧些有趣的儿童故事吧快乐读书吧快乐读书吧我们已经学会我们已经学会阅读封面了，这节阅读封面了，这节课我们来学习看书课我们来学习看书的目录长长的街树长长的街树/30/30尖尖的草帽尖尖的草帽/32/32会飞的枯叶会飞的枯叶/34/34站着睡觉站着睡觉/36/36会走动的红玛瑙会走动的红玛瑙/38/38放河灯的日子放河灯的日子/40/40花宴花宴/ /4242录录目目一起长大的玩具一起长大的玩具/3/3抽陀螺抽陀螺/3/3兔儿爷兔儿爷/6/6泥泥狗泥泥狗/11/11脸谱脸谱/15/15快乐鸡毛快乐鸡毛/18/18老鸹枕头老鸹枕头/22/22猜一猜：一本书的目录会在书猜一猜：一本书的目录会在书的什么位置呢？的什么位置呢？找一找：翻开手中的书找一找找一找：翻开手中的书找一找目录的位置。
目录的位置观察：读一读书的目录，看看你发现了什么观察：读一读书的目录，看看你发现了什么？目录一般由左右两列组成，一列是篇章的标目录一般由左右两列组成，一列是篇章的标题，一列是篇目对应的题，一列是篇目对应的页码；页码；这本书里写了三组故事，第一组和第三组各这本书里写了三组故事，第一组和第三组各有有6 6个小故事，第二组有个小故事，第二组有8 8个小故事；个小故事；从目录可以知道每一个小故事从哪一页开始；从目录可以知道每一个小故事从哪一页开始；每一组故事都是写的玩具等每一组故事都是写的玩具等你认识这些玩具吗？你最你认识这些玩具吗？你最感兴趣的是什么？你知道怎么感兴趣的是什么？你知道怎么找到这个故事吗？根据目录页找到这个故事吗？根据目录页翻到故事页码翻到故事页码长长的街树长长的街树/30/30尖尖的草帽尖尖的草帽/32/32会飞的枯叶会飞的枯叶/34/34站着睡觉站着睡觉/36/36会走动的红玛瑙会走动的红玛瑙/38/38放河灯的日子放河灯的日子/40/40花宴花宴/42/42夏天的三种快乐夏天的三种快乐/45/45开满开满“兔儿伞兔儿伞”花的花的地方地方/54/54蜗人蜗人/62/62壁虎，变美些壁虎，变美些/75/75曼曼钓鱼曼曼钓鱼/81/81柿子灯和相思鸟柿子灯和相思鸟/88/88盲孩子和他的盲孩子和他的影子影子/97/97看看这两组故事，你想读哪看看这两组故事，你想读哪个故事呢？翻到目录页，把你想个故事呢？翻到目录页，把你想读的故事说给同桌听，让他告诉读的故事说给同桌听，让他告诉你从哪一页开始。
你从哪一页开始我们读一本书的时候要学会看书的目录，我们读一本书的时候要学会看书的目录，目录左边的文字告诉我们主要写了什么内容，目录左边的文字告诉我们主要写了什么内容，右边的数字告诉我们故事是从哪一页开始右边的数字告诉我们故事是从哪一页开始读了目录，我们就对这本书的内容有了大致读了目录，我们就对这本书的内容有了大致的了解小结小结同学们读了目录，被有趣的题目吸引住了，同学们读了目录，被有趣的题目吸引住了，已经跃跃欲试了，我们就一起先来读一个小故已经跃跃欲试了，我们就一起先来读一个小故事吧壁虎，变美些壁虎，变美些“我我”为什么希望壁虎变美些？为什么希望壁虎变美些？“我我”希望壁虎变成什么样？希望壁虎变成什么样？壁虎变美了吗？壁虎变美了吗？“我我”为什么后来为什么后来不再害怕壁虎？不再害怕壁虎？在金波爷爷的儿童世界里，在金波爷爷的儿童世界里，“美丽的想美丽的想象是可以实现的象是可以实现的”第三组儿童故事中有许第三组儿童故事中有许多奇妙的想象，阅读是可以边读边圈画出那多奇妙的想象，阅读是可以边读边圈画出那些想象特别美妙的片段，再把相应的页码记些想象特别美妙的片段，再把相应的页码记到目录页上到目录页上。
制订阅读制订阅读计划计划“快乐读书吧快乐读书吧”打卡打卡时间时间阅读内容阅读内容完成完成情况情况 月月 日至日至 月月 日日一起长大的玩具一起长大的玩具 月月 日日至至 月月 日日神笔马良神笔马良 月月 日日至至 月月 日日七色花七色花 月月 日日至至 月月 日日愿望的实现愿望的实现 月月 日日至至 月月 日日 阅读卡阅读卡我这样来记录：我这样来记录：p我的疑问我的疑问p我喜欢的语句我喜欢的语句p我印象深刻的内容我印象深刻的内容p我来画插画我来画插画p读故事给大人听，大人写评语读故事给大人听，大人写评语p其他其他。