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1、数学教研组工作计划12篇数学教研组工作安排12篇1 一、工作目标： 依据学校的工作安排，结合本组的特点，经过全组老师的探讨，确定工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）组织老师仔细学习教化理论，提高老师的理论素养。（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。（3）主动开展教学科研，用教化科学指导教学。（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。（5）关切培育青年老师，使之早日成为教学骨干。各老师在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作
2、重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平几”基础教学，培育数学素养；初三初四多角度训练学生的思维品质，提高数学解题实力。围绕目标，教研组有安排，有内容主动绽开工作。 二、组风建设： 我们数学组每位老师都要有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一老师要抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成果，培育良好习惯，他们要新老结对，集体备课，老老师要无私奉献，新老师要虚心好学，集思广益，通力合作。组内老师上汇报课，全体老师都能当好参谋，提出建议；初二初三年级课程难，要求每位老师辅导学生要耐性，遇到问题要共同探讨，相互沟通，取长补短，激发学生学习
3、爱好，挖掘非智力因素，努力缩小差距，使教学效果好；初四毕业班的老师要惜时如金，分秒必争，要常常探讨提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。本学期争取使我们数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现教研组的整体功能。 三、主动参与教研活动： 我们组的教研活动还是按学校支配开展两周一次，每次教研活动事先都要细心打算，定内容、定时间、讲实效，我们组安排要多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代教化理论和学科学问，组内安排开展初一，初二，初三，初四各一次教研课。老师要相互听课、评课、沟通，每位老师听棵都要在18节以上，要主动参与本校和兄弟学校组织的各类教化教学
4、活动。 四、主动组织课外活动： 本学期我们组要广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培育学生的学习爱好，拓宽学生的学问面，进行构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三初四数学辅导小组，初一、初二数学爱好小组，发挥学生特长，推动素养教化，在活动中讲究安排性、学问性、科学性。 我们数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主子翁精神，为提高教学质量，实施素养教化而发奋努力，为把克利中学建成质量一流的示范性中学作出应有的贡献。 数学教研组工作安排12篇2 一、 指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和
5、谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组制度。 2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展丰富多样的探讨活动，充分发挥骨干老师的示范作用，提高青年老师的业务素养和教研实力。 3、深化课堂教学探讨，提高课堂教学效果。 4、利用远程教化资源，提高教研活动成效。 三、工作重点： 1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学探讨。
6、2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。 3、加强远程教化资源的利用，推动多媒体教学，提高教学效果。 四、教研基本形式： 1、以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式， 围绕数学教学为主题，同时开展理论学习。理论学习主要以集体学习与自学相结合，并写好心得体会。通过理论来指导教化教学实践，不断提高数学教化教学水平。 2、在常规教学中开展反思沟通活动，加强本教研组成员的沟通，注意“以老带新、以强带弱、以长补短、以点带面”，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。 3、以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，教研组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、
7、评课、 教学论坛等多种形式绽开探讨，各抒己见，集思广益达到人人有进步，人人有收获。 五、开展多元教研活动： 1、说课式教研：备课组教研时，每位老师进行说课。老师在说课过程中，不但要说教材，说教法，还要说理念，说学情。不仅要关注老师怎么教，更要关注学生怎么学。老师通过说、听、评、议，提高了分析教材、处理教材的实力，促进了教学方式的转变。 2、反思式教研：即以同年级组同学科开展教学反思活动，提倡人人参加，在探讨互动中，唤醒老师内在的探究需求。每个单元结束后，大家结合教学中的得与失进行反思，对自己的教学行为及学生的学习表现、学习效果进行理性的分析，使自己从阅历型老师渐渐转变为反思型老师。 3、对比式
8、教研：即分别组织同一年级组的两位数学老师选定同一课上对比研讨课，大家相互听课、评课。课后通过座谈探讨、对比分析，使大家取长补短，共同提高。 4、会诊式教研：学校教学校长、教育主任要集体深化课堂听课，针对教学中出现的问题进行“集体会诊”。每次听课结束后，要和任课老师面对面沟通，深化细致地帮助分析教学中的胜利与失败之处，特殊是对教学中存在的问题，运用集体的才智，帮助指出“病情”，分析“病因”，并开出对症的“处方”。通过“集体会诊”，帮助老师改善教学行为，提高教学实力。 5、校际间教研：依据县教研室和学区的支配，主动主动协作学校开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同
9、开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。这一做法加强了校际间的校本教研沟通，利于取长补短，相互促进。 6、主题式教研活动：依据教化教学发展要求，针对教化理论与实践结合不到位、往往出现两张皮的现象，提出一个主题，让组员依据主题要求，去选择收集这方面的信息，并进行整理，然后定时集中沟通。让每个组员将自己所收集的材料与大家互换沟通，共享大家的成果，共享资源。还可围绕这一主题结合平常的教学状况，谈谈自己的体会与看法。 六、详细措施： 1、加强教化理论学习 本学期我们将根据学校的要求加强教化理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“
10、读”即主动开展老师读书活动，丰富老师的教化教学信息量。 2、做好教研常规管理 在本学期内，将协作教育处根据学校教研管理规定，不定期的对老师的备课、听课、作业批改、理论学习、各项安排、及教研记录等进行不定期检查，检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。 3、利用远程教化资源，提高教研活动成效 充分利用电教室的远程教化进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，使其为课堂教学服务。 4、开展形式多样的教研活动 在集体备课、听课、说课、议课等原有活动的基础上，开展主题活动探讨，课题探讨，教研活动沟通，对比式教研、看观摩课教学录像等。丰富教研活动的形式，提高教研的成效性。 附：数学教
11、研组活动支配表 九月： 1、制订数学教研组工作安排 2、数学老师制订学教学安排。 3、利用远程资源等学习课程标准等理论学问。 4、组织老师学习有关教学案编写的内容，进行教学案的编写。评比优秀教学案。 5、利用远程资源进行课堂观摩。 6、集体备课：开展“同课改进”上课模式(以生本高效课堂为专题)进行“选模”、“推模”的活动。协作教育处进行常规听评课活动。 7、网上研修心得沟通 十月： 1、 学习走进新课程等理论学问。 2、 集体备课，开展“同课改进”上课模式，常规听评课活动。 3、 根据学校要求组织小学数学高效课堂研讨课。 4、 组织学生计算实力竞赛。 5、 实施数学主题性教研活动 6、 网上研
12、修心得沟通。 十一月： 1、利用远程教化开展观摩教学活动。 2、数学教材疑难问题解答和应用题专题研讨活动。 3、教学案例评析，各教研组自选案例 4、理论学习 十二月： 1、协作学校对老师进行有关理论学问、教学方法的培训。 2、同课异构课堂大赛。 3、理论学习。 一月 ： 1、对数学教研工作进行全面总结。 数学教研组工作安排12篇3 一、指导思想 仔细贯彻教化局和学校的工作要点，围绕一切为了学生的发展的办学理念，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。仔细搞好教学探讨，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作与措施 本学期接着加强学习数学课程标准
13、和学习质量评价标准做到理论与教学实践相结合。努力追求真实、有效，高效的课堂。 1、备课：备教材、备学生。教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置等，教研组将定期对其进行检查。 2、上课：围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，提倡自主学习、合作探究的学习方式。课堂要刚好反馈教学效果。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量，要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。 4、辅导：接着做好提优补差工作。 5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。 三、详细支配 三月份： 1、学习数学课程标准
14、和学习质量评价标准。 2、制定教学安排。 四月份： 1、我的有效课堂教学探讨阅历沟通。 2、组织学生参与华罗庚杯数学竞赛。 五月份： 1、信息技术与学科整合说课竞赛。 2、青年老师有效课堂教学展示及自我反思。 六月份： 1、专业引领：如何进行有效的复习。 2、制定双向细目表及试卷。 3、教研组工作总结。 数学教研组工作安排12篇4 一、指导思想 老师要以人为本，立足新课程，转变教与学的方式，重实力，重探究，重体验，探讨新教法，探究新方法，引导学生自主学习，合作沟通，提高学生的数学素养。 二、任务目标 老师仔细学习初中数学新课程标准，观看教学实录，统一思想，统一相识，优化教法、学法，提高课堂的有效性，使每个学生不同程度的有所提高，探究创新形成具有个人和教研组特色及风格的教学模式。 三、主要措施 1、学习 学习初中数学新课程标准，观看教学实录，明白课改的缘由和做法，把课堂变为学堂，给学生主动学习的 “时间”、“空间”、“工具” 、“提问权”、“评议权”，让学生真正动起来，做学习的主子。 2、备课 博采众长，集体备课，确定符合学生实际的“教学案
