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1、专题六遗传的分子基础专题六遗传的分子基础 最新考纲最新考纲 1.1.人类对遗传物质的探索过程人类对遗传物质的探索过程()()2.DNA2.DNA分子结构的主要特点分子结构的主要特点()()3.3.基因的概念基因的概念()()4.DNA4.DNA分子的复制分子的复制()()5.5.遗传信息的转录和翻译遗传信息的转录和翻译()()6.6.基因与性状的关系基因与性状的关系()()知识串联回顾知识串联回顾核心考点突破核心考点突破知识串联回顾知识串联回顾 思维串联思维串联纵横联系纵横联系体验真题体验真题明考向明考向核心考点突破核心考点突破 核心考点核心考点高效突破高效突破核心考点一核心考点一DNADNA
2、是遗传物质的实验设计思路分析是遗传物质的实验设计思路分析1 1.(2018.(2018全国全国卷卷,5),5)下列关于病毒的叙述下列关于病毒的叙述, ,错误的是错误的是( ( ) )A.A.从烟草花叶病毒中可以提取到从烟草花叶病毒中可以提取到RNARNAB.TB.T2 2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解C.HIVC.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征可引起人的获得性免疫缺陷综合征D.D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率B B解析解析: :烟草花叶病毒由烟草花叶病毒由RNARNA和蛋白质组成和蛋白质组成, ,故可从烟草
3、花叶病毒中提取到故可从烟草花叶病毒中提取到RNA;TRNA;T2 2噬菌体是专门寄生在大肠杆菌细胞内的病毒噬菌体是专门寄生在大肠杆菌细胞内的病毒, ,在大肠杆菌体内增殖可导在大肠杆菌体内增殖可导致其裂解致其裂解;HIV;HIV主要攻击人的主要攻击人的T T细胞细胞, ,使人体免疫力下降使人体免疫力下降, ,引起人的获得性免疫引起人的获得性免疫缺陷综合征缺陷综合征; ;病毒感染引发的疾病通常具有传染性病毒感染引发的疾病通常具有传染性, ,阻断病毒的传播阻断病毒的传播, ,即切断即切断传播途径传播途径, ,可降低其所致疾病的发病率。可降低其所致疾病的发病率。2.2.(2017(2017全国全国卷卷
4、,2),2)在证明在证明DNADNA是遗传物质的过程中是遗传物质的过程中,T,T2 2噬菌体侵染大肠杆菌的噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述, ,正确的是正确的是( ( ) )A.TA.T2 2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖B.TB.T2 2噬菌体病毒颗粒内可以合成噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNAmRNA和蛋白质和蛋白质C.C.培养基中的培养基中的3232P P经宿主摄取后可出现在经宿主摄取后可出现在T T2 2噬菌体的核酸中噬菌体的核酸中D.D.人类免疫缺陷病毒与人类免疫缺陷病
5、毒与T T2 2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同噬菌体的核酸类型和增殖过程相同C C解析解析: :T T2 2噬菌体营专性寄生生活噬菌体营专性寄生生活, ,只能侵染大肠杆菌只能侵染大肠杆菌, ,在大肠杆菌中复制和增殖在大肠杆菌中复制和增殖, ,不能侵染肺炎双球菌不能侵染肺炎双球菌;T;T2 2噬菌体的生命活动离不开细胞噬菌体的生命活动离不开细胞, ,病毒自身并不能单独病毒自身并不能单独合成合成 mRNA mRNA 和蛋白质和蛋白质; ;用含用含3232P P的培养基培养大肠杆菌即标记大肠杆菌的培养基培养大肠杆菌即标记大肠杆菌, ,再让再让T T2 2噬菌体侵染被噬菌体侵染被3232P P标记的大
6、肠杆菌标记的大肠杆菌, ,3232P P可出现在可出现在T T2 2噬菌体的核酸中噬菌体的核酸中; ;人类免疫缺人类免疫缺陷病毒的核酸是陷病毒的核酸是RNA,RNA,而而T T2 2噬菌体的核酸是噬菌体的核酸是DNA,DNA,两者核酸类型不同。两者核酸类型不同。命题感悟命题感悟: :本部分常以选择题形式考查本部分常以选择题形式考查, ,涉及肺炎双球菌转化实验和噬菌体涉及肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的过程、实验设计思路及实验结论侵染细菌实验的过程、实验设计思路及实验结论, ,归纳各实验的关键语句归纳各实验的关键语句, ,对照实验类型及各类生物的遗传物质是解题关键对照实验类型及各类生物的
7、遗传物质是解题关键, ,特别是探究特别是探究DNADNA是遗传物是遗传物质的实验思路应重点掌握。质的实验思路应重点掌握。1.1.比较两个经典实验比较两个经典实验肺炎双球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验肺炎双球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验要点整合要点整合提素养提素养对照设计对照设计DNADNA高高低低低低高高2.2.分析噬菌体侵染细菌实验中的放射性分析噬菌体侵染细菌实验中的放射性(1)(1)3232P P噬菌体侵染大肠杆菌噬菌体侵染大肠杆菌(2)(2)3535S S噬菌体侵染大肠杆菌噬菌体侵染大肠杆菌素养培优素养培优“遗传物质遗传物质”探索的探索的4 4种方法种方法1 1.(2018.(
8、2018贵州贵阳二模贵州贵阳二模) )在确定在确定DNADNA是遗传物质的研究过程中是遗传物质的研究过程中, ,艾弗里和赫尔艾弗里和赫尔希与蔡斯进行的实验有重要意义。下列相关叙述错误的是希与蔡斯进行的实验有重要意义。下列相关叙述错误的是( ( ) )A.A.两个实验的设计思路共同点是将两个实验的设计思路共同点是将DNADNA与蛋白质分开与蛋白质分开B.B.他们都选用了结构十分简单的生物他们都选用了结构十分简单的生物病毒展开研究病毒展开研究C.C.两个实验都应用了细菌培养技术为实验成功提供了保障两个实验都应用了细菌培养技术为实验成功提供了保障D.D.两个实验表明两个实验表明: :亲代的各种性状是
9、通过亲代的各种性状是通过DNADNA遗传给后代的遗传给后代的考向一考向一 围绕探索遗传物质的经典实验考查识记和理解能力围绕探索遗传物质的经典实验考查识记和理解能力B B考向设计考向设计通技法通技法解解析析: :两两个个实实验验的的共共同同思思路路是是将将DNADNA与与蛋蛋白白质质分分开开单单独独研研究究其其作作用用; ;艾艾弗弗里里选选择择的的是是肺肺炎炎双双球球菌菌, ,是是原原核核生生物物, ,赫赫尔尔希希和和蔡蔡斯斯选选择择的的是是噬噬菌菌体体, ,属属于于病病毒毒; ;艾艾弗弗里里实实验验需需要要培培养养基基培培养养肺肺炎炎双双球球菌菌, ,而而赫赫尔尔希希和和蔡蔡斯斯实实验验需需要
10、要培培养养大大肠肠杆杆菌菌; ;两个实验都证明了两个实验都证明了DNADNA是遗传物质是遗传物质, ,即亲代的各种性状通过即亲代的各种性状通过DNADNA遗传给后代。遗传给后代。2.2.(2018(2018山东淄博二模山东淄博二模) )有有a a、b b两类噬菌体两类噬菌体, ,它们均已被它们均已被3232P P或或3535S S中的一种标记中的一种标记过。将过。将a a、b b噬菌体分别侵染甲、乙两管大肠杆菌噬菌体分别侵染甲、乙两管大肠杆菌, ,经保温、搅拌和离心后经保温、搅拌和离心后, ,检检测离心管内放射性物质的位置测离心管内放射性物质的位置, ,结果如图。下列叙述正确的是结果如图。下列
11、叙述正确的是( ( ) )A.A.实验结果表明实验结果表明a a的蛋白质外壳和的蛋白质外壳和b b的的DNADNA均有放射性均有放射性B.B.可以确定甲管的放射性来自可以确定甲管的放射性来自3232P,P,乙管的放射性来自乙管的放射性来自3535S SC.C.检测结果表明噬菌体的检测结果表明噬菌体的DNADNA和蛋白质可侵入大肠杆菌内和蛋白质可侵入大肠杆菌内D.D.伴随着噬菌体伴随着噬菌体DNADNA的复制的复制, ,乙管内沉淀物的放射性将逐渐增强乙管内沉淀物的放射性将逐渐增强A A解析解析: :离心后噬菌体的蛋白质外壳进入上清液离心后噬菌体的蛋白质外壳进入上清液,DNA,DNA进入沉淀物进入
12、沉淀物, ,所以所以a a标记的标记的是蛋白质外壳是蛋白质外壳, ,放射性来自放射性来自3535S,bS,b标记的是标记的是DNA,DNA,放射性来自放射性来自3232P;P;实验结果表明实验结果表明蛋白质留在大肠杆菌外蛋白质留在大肠杆菌外,DNA,DNA进入大肠杆菌进入大肠杆菌; ;在不含标记的大肠杆菌中在不含标记的大肠杆菌中, ,噬菌体噬菌体繁殖代数越多繁殖代数越多, ,放射性强度越低。放射性强度越低。3.3.如图为烟草花叶病毒对叶片细胞的感染和病毒重建实验示意图如图为烟草花叶病毒对叶片细胞的感染和病毒重建实验示意图, ,下列叙述正下列叙述正确的是确的是( ( ) )A.A.该实验证明了该
13、实验证明了TMVTMV的遗传物质是的遗传物质是RNARNAB.B.单独使用病毒的蛋白质也能使烟草感染单独使用病毒的蛋白质也能使烟草感染C.C.该实验用到同位素标记法跟踪构成该实验用到同位素标记法跟踪构成TMVTMV的物质去向的物质去向D.D.烟草叶片受感染后出现病斑是因为接种的病毒进行了逆转录烟草叶片受感染后出现病斑是因为接种的病毒进行了逆转录考向二考向二围绕探究遗传物质的实验思路考查实验探究能力围绕探究遗传物质的实验思路考查实验探究能力A A解析解析: :由图可知由图可知, ,感染烟草后感染烟草后, ,产生的病毒后代是由病毒的产生的病毒后代是由病毒的RNARNA决定的决定的, ,即该实即该实
14、验证明了验证明了TMVTMV的遗传物质是的遗传物质是RNA;RNA;实验并没有利用病毒的蛋白质感染烟草实验并没有利用病毒的蛋白质感染烟草, ,因此因此不能得到该结论不能得到该结论; ;该实验没有利用同位素标记法该实验没有利用同位素标记法; ;该实验不能证明病毒是否发该实验不能证明病毒是否发生逆转录生逆转录4 4.(2017.(2017全国全国卷卷,29,29) )根据遗传物质的化学组成根据遗传物质的化学组成, ,可将病毒分为可将病毒分为RNARNA病毒和病毒和DNADNA病病毒两种类型毒两种类型, ,有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常, ,一种新病毒出
15、现后需要一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换, ,请利用放射性同位素标记的方法请利用放射性同位素标记的方法, ,以体外培养的宿主细胞等为材料以体外培养的宿主细胞等为材料, ,设计实验以确定一种新病毒的类型设计实验以确定一种新病毒的类型, ,简要写出简要写出(1)(1)实验思路实验思路; ; A A解析解析: :(1)DNA(1)DNA与与RNARNA在碱基组成上存在不同在碱基组成上存在不同,DNA,DNA特有的碱基为胸腺嘧啶、特有的碱基为胸腺嘧啶、RNARNA特有的碱基为尿嘧啶特有的碱基为尿嘧啶
16、, ,题干中提示宿主细胞内碱基之间不能相互转换题干中提示宿主细胞内碱基之间不能相互转换, ,由此由此可确定应分别用放射性标记的胸腺嘧啶、尿嘧啶来区分新病毒的核酸类型。可确定应分别用放射性标记的胸腺嘧啶、尿嘧啶来区分新病毒的核酸类型。由于病毒只能寄生在宿主细胞内由于病毒只能寄生在宿主细胞内, ,故应分别用含放射性标记的胸腺嘧啶、尿故应分别用含放射性标记的胸腺嘧啶、尿嘧啶的培养基培养宿主细胞嘧啶的培养基培养宿主细胞, ,然后接种新病毒然后接种新病毒, ,一段时间检测子代病毒的放一段时间检测子代病毒的放射性。射性。答案答案: :(1)(1)甲组甲组: :将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中, ,之后之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组乙组: :将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中, ,之后接种新之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。(2)(2)预期
