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1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 她福建师范大学21春“物理学”实验物理导论离线作业（四）辅导答案一.综合考核(共50题)1.误差按来源可分为()A.方法误差B.环境误差C.人为误差D.仪器误差参考答案：ABCD2.修正法是在实验测量及数据处理中修正由环境、仪器等因素引起的测量偏差。()A.正确B.错误参考答案：A3.用量程为10mA的1.0级毫安表测量电流。毫安表的标尺共分100个小格，指针指示为60.5格。该表的最大允差仪为0.1mA。()A.正确B.错误参考答案：A4.下列单位中是国际单位制的导出单位的是()A.牛B.秒C.摩尔D.坎德拉参考答案：A5.由于实验方法和理论的不完善或测量所
2、依据公式的近似性而导致的误差为方法误差。()A.正确B.错误参考答案：A6.用天平测质量时，由于天平不等臂造成的误差为系统误差。()A.正确B.错误参考答案：A7.一个间接测量量在任何条件下都不可以进行直接测量。()A.正确B.错误参考答案：B8.服从正态分布的随机误差具有对称性、单峰性、有界性和抵偿性。()A.正确B.错误参考答案：A9.古代物理实验思想有哪些特点()A.实验仅仅在少数与日常生活比较密切的项目中进行，零星不够系统B.大多局限于定性的观察而缺少定量的记录、分析C.大多数实验仅限于现象的描述，缺少概括、总结且形成比较系统的理论D.缺乏用实验来检验已有理论的思想参考答案：ABCD1
3、0.简述测量的基本概念、测量的性质与分类。什么情况下的测量是等精度测量?参考答案：测量，就是把被测量与复现计量单位的标准量进行比较，从而确定被测量量值的过程。按其比较特点，可将测量进一步分为检验和测量。1、按获得结果的方式分类(1)直接测量被测几何量的数值直接由计量器具读出。(2)间接测量被测几何量的数值由实测几何量的数值按一定的函数关系式运算后获得。2、按比较的方式分类(1)绝对测量被测量的整个数值可以直接从测量器具上读出。(2)相对测量(比较测量)测量时先用标准器调整计量器具的零位，再由刻度尺读出被测量几何量相对於标准器的偏差。3、按同时测量被测几何量参数的多少分类(1)单项测量分别而独立
4、地测量工件上各个几何量。(2)综合测量同时测量工件上某些相关的几何量的综合状态，以判断综合结果是否合格。综合测量的效率高，能反映工件上一些误差的综合结果，适用於只要判断工件是否合格的场合，当需要分析加工过程中产生废品的原因时，应采用单项测量。4、按测量时是否有机械测量力分类(1)接触测量计量器具的测头与被测表面以机械测量力接触。为了保证接触的可靠性，测量力是必要的，但它可能使测量器具或工件产和变形，从而造成测量误差。尤其对於软金属或薄结构等易变形工件， rn接触测量可能因变形造成较大的测量误差，或划伤工件表面。(2)非接触测量计量器具的测头与被测表面不接触，不存在机械测量力。5、按测量目的分类
5、(1)主动测量(工序测量)在零件加工过程中进行的测量，其测量结果用於控制零件的加工过程，决定零件是否需要继续加工或调整机床，以便及时防止废品的产生。(2)被动测量零件加工完成后进行的测量，其测量结果主要用来发现并剔除废品。6、按被测件与测量头在测量过程中的状态分类(1)静态测量测量时，被测表面与测量头相对静止。(2)动态测量测量时，被测表面测量头之间有相对运动，它能反映被测参数的变化过程。7、按测量条件的情况分类(1)等精度测量在测量过程中，决定测量精度的全部因素或条件不变。例如由同一个人，用同一台机器，在同样的条件下，以同样方法，同样仔细地测量同一个量，求测量结果平均值时所依据的测量次数也相
6、同，因而可以认为每一测量结果的可靠性和精确程度都是相同的。在一般情况下，为了简化测量结果的处理，大家采用等精度测量。(2)不等精度测量在测量过程中，决定测量精度的全部因素或条件可能完全改变或部分改变。显然，其测量结果的可靠性与精确程度各不相同。等精度测量在测量过程中，决定测量精度的全部因素或条件不变。例如由同一个人，用同一台机器，在同样的条件下，以同样方法，同样仔细地测量同一个量，求测量结果平均值时所依据的测量次数也相同，因而可以认为每一测量结果的可靠性和精确程度都是相同的。在一般情况下，为了简化测量结果的处理，大家采用等精度测量。11.在偶然误差满足正态分布的实验中，真值N以一定的概率出现在
7、(N平均+3S)与(N平均-3S)所组成的范围中的概率是()A.68.3%B.58%C.95.4%D.99.7%参考答案：D12.任何直接测量都是通过间接测量来实现的。()A.正确B.错误参考答案：B13.函数w=x+y的不确定度传递公式为()A.w=x/xB.w=w=kxC.w=kxD.w=(x2+y2)1/2参考答案：D14.用最小二乘法计算截距和斜率时，宜用有效数字的运算法則计算中间过程。()A.正确B.错误参考答案：B15.在拉伸法测杨氏模量实验中，利用光杠杆测金属丝伸长量的实验方法称为放大法。()A.正确B.错误参考答案：A16.下列关于绝对误差和修正值的说法有误的是()A.修正值的
8、定义是：(修正值)=N(真值)-Ni(测量值)B.只要知道修正值，在得到测量值之后就可得到真值C.从误差与修正值的定义可知，误差与修正值是一样的D.修正值和绝对误差一样，既有大小也有正负参考答案：C17.国际单位制的基本单位有：()A.米、千克B.秒、安培C.开尔文、摩尔D.坎德拉参考答案：ABCD18.什么是逐差法?如何用逐差法处理实验数据?参考答案：逐差法就是把测量数据中的因变量进行逐项相减或按顺序分为两组进行对应项相减，然后将所得差值作为因变量的多次测量值进行数据处理的方法。如何用逐差法处理实验数据：把每一个数据点都用上，而且逐差法先求的是跨度为n/2的数据差值的平均值(n是数据总数)，
9、肯定比相邻数据点的差值大，由于基数较大，随机误差造成的涨落不明显，结果更精确。当然，比逐差法更精确的是最小二乘法(系统误差一定的时候才可以使用)，这样使用逐差法可以避免系统误差对试验的影响，否则，逐差法没有意义。如何使用逐差法处理资料：将实验中测得的资料列于数据表l= cmL= cmR= cmD= cm注：其中L，R和D均为单次测量，其标准误差可取测量工具最小刻度的一半。d= cm将所得资料代入式(4)计算E，并求出S(E)，写出测量结果。注意，弄清上面求得的l是对应于增加多少千克砝码钢丝的伸长量。19.用准确度为0.1级、量程为50.0mA的电流表，在规定条件下测量某一电流时读数为25.0m
10、A。那么测量可能出现的最大相对误差为0.2%。()A.正确B.错误参考答案：A20.下列关于正确度的描述错误的是()A.正确度是指测量值或实验结果与真值的符合程度B.正确度的高低反映偶然误差的大小C.正确度越高，测量值越接近真值D.系统误差越大，正确度越低参考答案：B21.某值212.51520cm有几位有效数字()A.3B.7C.8D.5参考答案：C22.0.0000000000000352 m用科学计数法可写成()A.3.5210-12mB.3.5210-11mC.3.5210-15mD.3.5210-14m参考答案：D23.X射线是()首先发现的。A.法拉第B.麦克斯韦C.伦琴D.居里夫
11、妇参考答案：C24.使用螺旋测微计之前必须先调零。()A.正确B.错误参考答案：B25.将数据8.0831舍入到小数后第二位得8.09。()A.正确B.错误参考答案：B26.设计性研究性实验是一种较高层次的实验训练，是为培养学生独立从事科学研究工作而设计的。()A.正确B.错误参考答案：A27.对某一长度L测量10次，其数据为：10.35，10.38，10.30，10.32，10.35，10.33，10.37，10.31，10.34，10.37，20.33(单位为cm)。用拉依达准则应剔除的坏值为：()A.10.35B.10.32C.20.33D.10.33参考答案：C28.用分度值为0.01
12、mm的螺旋测微计测物体的长度如下，正确的数据记录是()A.0.50mmB.0.5mmC.0.500mmD.0.5000mm参考答案：C29.下列用科学技术法表示0.03520m正确的是()A.35.210(-3)mB.3.5210(-2)mC.3.52010(-2)mD.35210(-4)m参考答案：C30.用50分度游标卡尺测一圆环的宽度，数据如下：m=15.272，15.276，15.268，15.274，15.270，15.274，15.268，15.274，15.272(单位为cm)，其合成不确定度为()A.0.0002cmB.0.002cmC.0.001cmD.0.02cm参考答案：
13、B31.有时每一种实验方案都有可能通过实验过程中克服系统误差而达到测量的要求。()A.正确B.错误参考答案：A32.在使用多量程电表时，若不知待测电流值或电压值的大小，应选取最大量程。()A.正确B.错误参考答案：A33.12.04cm的有效数字有几位()A.3位B.4位C.2位D.以上答案均不正确参考答案：B34.实验中对一个物理量进行多次测量，由于某种原因，有时会混入少量的“坏值”，但因为这些坏值是实验测量到的，因此必须保留。()A.正确B.错误参考答案：B35.在物理测量中2.85m=2.850m=2.8500m。()A.正确B.错误参考答案：B36.某值0.01570有几位有效数字()A.3B.6C.4D.5参考答案：C37.测量中凡是不符合统计规律的不确定度统称为A类不确定度。()A.正确B.错误参考答案：B38.在长度的测量中以下4个值哪个是由螺旋测微计测得的?()A.L=2.52cmB.L=2.526cmC.L=2.5262cmD.L=2.52622m参考答案：C39.在物理学的发展过程中，物理实验思想的发展可分为哪三个
