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1、 大学生校园不文明现象调查报告2800字 关于校园不文明现象的调查报告调查校园不文明现象的意义：通过对日常校内大学生的行为观察及了解本校学生关于日常规范的调查。此次研究不仅可以提高自身的实践能力，并且可以引起各位同学的注意。要在生活中讲文明，懂礼貌，树新风。在这个科技高速发展的信息时代不仅要充实自己的科技文化知识更要注重素质的培养。此次调查为了使广大的大学生朋友深刻了解自身所负担的社会责任，从而可以进一步改善本校不文明行为。使在校大学生的行为更加文明规范，让校园的不文明现象得到改观，使校园风气更加文明和谐。通过此次我们对校园不文明现象的调查促使很多同学也就如何提高中学生素质提出了一些建议：如开
2、展实践活动，树立校园“文明规范”，以先进事迹感染学生；建立制度，狠抓不良风气；从根本上提高大学生的思想素质等等。让同学们体会到了以“德”为先，做文明守信自律的大学生的重要性和必要性。优秀的德行应该反映在人生的方方面面，作为个性和人格适于雕琢的大学生，应该充分认识到自己身上肩负的历史责任，保持良好习惯，摒除不文明行为，并且要持之以恒，在日常学习生活中明是非、知荣辱，树立良好的公德心，作乐于奉献、知礼向善、富有责任感、诚实守信的大学生。因此我们进行了这次的校园不文明现象的调查。首先我们根据大学的特点将大学生活中经常见到的不良现象进行了归纳和分类，并将归类汇总的问题作为我们的主要调查内容。此份调查问
3、卷主要形式是电子调查问卷，调查内容的模块为是非选择题，单项选择题，问答题。内容涉及行为文明程度调查，语言文明程度调查以及环境文明程度调查三个大的基本方面。以下是调查的具体情况：调查时间：自20xx年10月25日起至20xx年10月31日止调查对象：全国各大高校的在校大学生调查过程：1将电子调查问卷题目（详见附录）派发给调查小组的四个成员，每个人向在校大学生发放至少20份的电子调查问卷，可以通过电子邮件或QQ等其它聊天工具获得调查问卷的结果。2定好电子调查问卷结果的回收时间，有其中一位同学进行所有结果的汇总。3召开小组讨论会，对回收的调查问卷结果进行分析，并小结我们在这次调查过程中的种种情况。4
4、得出此次调查报告的结论。将调查报告分成四个重要部分派发给四个成员，一起完成调查报告的撰写。5调查报告汇总。调查结果分析：一目前大学生对“校园不文明行为”的认识及主要不文明习惯在这次调查中，从调查结果可以总结出，极大部分学生认为，校园不文明行为主要是那些给别人的正常生活造成干扰的行为。值得一提的是，也有小部分人认为，课堂纪律不属于校园文明行为。在接受调查的学生中，74%的人有踩踏校园绿化带的习；21%的人有过在休息时间仍在宿舍楼内大声说话；24%的人表示其所在学校存在习惯在宿舍抽烟的行为；24%的人会在宿舍乱扔垃圾；2%的人有过在校园内的公共设施上随手涂鸦；0.7%的人平时走在校园里是习惯走在马
5、路中间。这些都是校园不文明行为的微小细节，但是从调查结果中可以看出，为了一己之便而做出的校园不文明行为，在受调查者中占到了大多数。目前大学生对于不文明行为有着自己的评判标准，在大多数不文明行为上都有共同的认识，从自身的利益出发，都明白校园不文明行为是会损害他人和学校利益或对他人的正常学习生活造成影响。但是自身并不能做到良好的自制，在清楚认识到什么是不文明行为的前提下，仍然做出不文明的事。二造成校园主不文明现象的原因在调查结果中，来自各大高校的大学生反映道，校园中让大学生感受最深的不文明现象主要有以下几点:1.情侣当众亲热2.插队3.乱扔垃圾4.占座；而所反映上来的最常出现的不文明现象则有：1.
6、情侣当众亲热2.占座3.穿拖鞋在校园里走动4.不文明用语5.践踏草坪 6.制造噪音造成这些不文明行为的主要原因有以下几方面：1从众心理，侥幸心理。看到他人的不文明行为，通常最先注意到这种不文明行为带来的便利，而不是这种行为带来的不良影响。在“法不制众”的侥幸心理下，自己也跟着做出同样的不文明行为。认为“别人能那么做，自己为什么不能”，从而不知不觉的加入到不文明行为的队伍中去。2缺少管制，意识淡薄。在调查中，很多人表示自己很清楚哪些行为是不文明行为。这些不文明行为会给他人和校园造成什么不良影响。但是他们也清楚，即使自己也有这样的不文明行为，学校并不能对自己做出什么惩罚，而在多数人都有不文明行为的
7、大环境下，自己所做的不文明行为也不会有旁人指出，或没有多少人会另眼看待。加上大部分人对监督意识的缺乏在调查结果中，几乎所有接受调查者都表示自己不会去制止看到的不文明行为这很大程度上纵容了校园不文明行为的发展。校园不文明行为已经成为了一种脱离管束，脱离旁人监督的行为。三 结论和建议在调查中，我们向接受调查的大学生征求了改进校园不文明现象的解决办法。总结下来可以从以下几个方面着手：1 加强教育。这里并不是强调要告诉学生什么是不文明行为，因为几乎所有学生都对什么样的行为是不文明都有清楚的认识，我们建议的是，希望学校能帮助学生们树立起校园行为的荣辱观，在自己做好对自己的管束的同时，也要勇于指出他人的不
8、文明行为，积极帮助改善校园文明情况，营造良好校园文明氛围。2 建立适当的奖惩制度。从平时的学习生活中可以看出，同学们对于关乎自己利益的事情尤为看重。在做好监督机制的前提下，建立适当的奖惩制度，和个人的利益挂钩，即使不能真正落实到扣分或加分，也能从一定程度上提高同学们对校园不文明行为的重视，收敛，甚至彻底改掉不文明习惯。附录：校园不文明现象调查是非题：1. 是否有踩踏绿化地的行为？2. 行走时是否习惯走马路中间？3. 是否有过在休息时间仍在宿舍楼内大声说话？4. 是否会在宿舍吸烟？5. 是否会随地乱扔垃圾？6. 是否会在校园内的墙上随手涂鸦？选择题：1. 当食堂很多人的时候，假设你排在很后面，你
9、会选择让前面的同学怎么做？A. 帮带饭 B. 插队 C. 排队等着2. 你觉得课堂纪律属于校园文明的一项吗？A. 属于 B. 不属于 C. 没想过3. 你对随地吐痰或口香糖的态度是？A. 十分反感 B. 可以理解 C. 有些反对 D. 无所谓4. 宿舍的卫生大概隔多长时间一次？A. 每天一次 B. 每周一次 C. 每个月一次 D.从不5. 老师在校园的不文明现象更应该被严格要求吗？A. 是的，作为长辈，理应作出表率，起带头作用B. 不需要吧C. 无所谓问答题：1. 校园中令你印象最深刻的不文明现象是什么？2. 大学校园中最常出现的不文明现象是什么？3. 应对校园中的不文明现象我们应该做些什么？
10、第二篇：大学生校园不文明现象调查报告 3800字关于“大学生校园不文明现象”的调查报告以造价34、35班为例一、前言文明不只是一种习惯，一种理念，更是一种素质，一种光荣。文明素质是评价现代大学生的重要标志。大学生来到学校不只是接受专业知识，更重要的是接受道德教育，养成良好的习惯。大学四年是为道德观，世界观打基础的好时期。为什么接受过大学教育的人在社会上会拥有较高的地位和较好的发展环境呢？因为接受过大学教育的人普遍具有良好的道德品质。纵观当代一些成功人士，他们的专业知识只是在他们的发展过程中起了辅助作用，其实更重要的是非智力因素：良好的品德习惯。当代中国，大学生被普遍认为是一个高素质的群体，大学
11、校园是广大有志青年梦想的地方。校园应该存在一丝文明的火种。校园文明，事关我们自己切身利益，影响长远。好的校风，优良的校园环境，对我们身心的发展、知识的累积都起了很大的作用。然而，在大学校园里存在着很多不文明的行为乱扔垃圾，迟到早退，乱写广告，浪费水电粮食，插队，抄袭作业，考试舞弊，在教室接听电话、聊天打闹，在宿舍深夜打牌、唱歌，衣冠不整，公共场所大声喧哗、满口脏话?这些不文明现象严重败坏了大学校园的风气，同时也直接作用着大学生的人生观、价值观。针对大学校园内的的不文明现象，我们组主要从11个问题来剖析，对工程造价34、35班同学进行了问卷调查，向他们了解情况，在此基础上形成了这份报告。我们将这
12、些不文明现象披露出来，并不是为了揭短，只是想通过分析问卷，探讨思考问题，找出不足，予以改进，使我们深爱的校园变得更加文明、更加可爱。此次调查共发放问卷87份，回收有效问卷73份，有效回收率83.9%，按调查性别分类，男生占36%，女生占64%.二、调查问卷分析1.我校大学生整体文明程度根据大学生文明程度我做出了这个图，从图中一目了然看出所占比例。认为我们文明程度很好的只占14%，认为一般的占42%，较好的占25%，也有14%认为很差。从所占百分比可以看出我们大学生的文明程度并不是很好，仍然存在着很多不文明现象。2.对于不文明现象的态度各异就校园里看到垃圾，你会怎么做？有25%的人会视而不见，5
13、1%回及时捡起，25%在1周围无人时捡起。为什么会有四分之一的人对此视而不见呢？有些人也许存在着“事不关己，高高挂起”的态度，有些人则觉得很丢脸，不愿意去捡。对于在教室里留下生活垃圾，58%十分反感，36%有些反感，4%的人不反对，2%无所谓。教室是我们学习的地方，不是乱扔垃圾的场所，试想一下，如果让你处在一个扔满垃圾的地方上课，你会愿意吗？居然还有人不反对或无所谓吗？我为校园“添姿加彩”在教室的课桌上、洁白的墙壁上以及学校的栏杆上处处都留下了学生的“杰作”，本应该是学生学习载体的东西，却被一些人当作情感宣泄的河床。不仅如此，同学们丢弃的果皮纸屑也使课桌担当了“新型垃圾站”这一重要角色。曾记否
14、，那“意气风发”的太阳能热水读卡器，短短两年，“下岗”已过半，系统几近瘫痪。冬天来临时，幸免下来的热水供应点上，又排起了苦等的长龙。同病相怜的还有角落处那些垃圾桶，饱受摧残严重变形。3.校园存在的不文明现象从调查中我们可以知道不文明现象还是很多的，打饭不排队，上课接听手机，进别人宿舍不敲门，随手扔果皮纸屑，说话带脏字，考试作弊等等。出口成“脏”把脏话当口头禅的同学可真不少，有的同学甚至在公共场合也是脏话连篇，没有一点忌讳，似乎说脏话已成为一种习惯，甚至一种时尚。有的同学面对不文明行为时，为了自己持批判态度，便破口大骂，不曾想在鄙视不文明的同时也在制造不文明。考试作弊大学生考试作弊现象的存在并非
15、偶然，而是有其一定的社会原因。一方面与我们的考试制度有关，从小学到大学，学生总是在“应试”中学习，好像读书就是为了“分数”，上学就是为了“升学”。另外，现在社会上过分看重学历，把学历等同于人才，导致了钱学交易、权学交易和文凭商品化。这种不良因素歪曲了一些大学生的学习态度，使他们失去了学习的热情和兴趣，模糊了对读书真正意义的认识。但更主要的是，熬过高考进入大学的学生，有了一种功成名就、自我放松的想法和心态，总以为进了大学校门就等于成功了，苦日子熬到头了，可以松口气了，入学后把大部分精力用在谈恋爱、打工挣钱，或者上网聊天上，到了考试时，就不择手段地作弊，蒙混过关。三、大学生不文明现象产生的原因究竟
16、是什么原因导在校大学生今天这种不文明现象呢，总结起来有以下几点：1. 社会环境对大学生的消极影响是不可忽视的。外部环境对大学生的负面影响主要表现在两个方面：一是社会氛围的响。由于大学生还处于心理不成熟期, 社会上许多消极、落后现象反映到校园, 往往使部分大学生丧失其原有的生活立场, 接受社会上不文明的语言、行为及生活方式, 造成了大学生不文明现象。而大众传媒中某些不健康节目的误导, 又使大学生不文明行为得以蔓延。调查中我们了解到, 有部分大学生把影视作品中主人公的不文明行为如说脏话、打斗视为有个性的表现, 视为“时尚”。二是同龄群体的影响, 同龄群体由于年龄、兴趣、爱好等方面的接近,互相攀比模
