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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑猜猜他是谁(500字) 精选作文:猜猜他是谁(500字)作文 哎哟，站在我面前的这位才刚上幼儿园，就已经天不怕地不怕了，连我的跆拳道教练都敢打。你们想知道他是谁吗？ 他呀，性格可每日都会变的。他会用尖利的爪子来抓你一把。你可得提防喔！别看他很小，但他会像毛泽东一样来偷袭你，在你睡觉时砰的一声坐在你身上。而且，有一次他把我捏得疼痛不得。然后用力一推就把我给摔在地上了，紧接着往我身上一坐。呀，这可就完了，连救命都喊不出来。呀，他那老虎般厉害的爪子，和那两条长而有力的腿，已经快传遍了我的整个世界。 说他是老虎还不一定。他呀，有时又很可爱。白白胖胖的小脸蛋，像是用橡
2、皮泥捏的。眼睛像宝石般闪亮。小巧玲珑的嘴巴可会说话了。他经常打了我以后再过来紧紧抱着我说：我爱姐姐，我以后不打姐姐了。看着他可怜巴巴的样子，谁也受不了。结果我总是抱着原谅他。 他呀，还挺精明的。我离开他一眼，这坏消息就一定会来的。有一次，我正在写作业，突然削笔刀从桌子上掉下来摔坏了。我只好去找修理工爸爸去修了。没想到，等我回来时，这只捣蛋猫闯了进来，他一见我就倏的一下溜走了。我发觉作业本上多出一条条随便的花纹，我真担忧会挨老师的骂。但是他是我的家人，只能这样。哎，他真是一只捣蛋无比的猫。 猜出他是谁了吗？哈哈，他就是我的弟弟！ 北京昌平区东关小学三年级:江婉婷 篇一：写人作文猜猜他是谁 猜猜他
3、是谁 他，我再熟悉不过了。每天从踏进教室里起，我和他就能以半米左右的距离相处一天。而他一说话，就是吵架，但这种吵架只是吵闹，并没有真的生气。他一开口，我几乎就能笑到爆。 他圆圆的“大盘子脸上镶嵌着一双杜海涛一样几乎看不到的眼睛，猛一看，还以为两只“黑苍蝇在脸上黏住了。扁扁的鼻子下面有一张“香肠一样的嘴唇，这张嘴真是能语出“伤人啊，伤得我趴在桌子上哭笑不得，他软乎乎的手臂真是够肥的，就像最近吧，搜出来一对手链，那做工真是太精致了，简直要接近完美，惋惜都怪他那粗肥的手腕，戴最大扣都戴不上，真是瞎了那对手链。不过在这儿多问一句，八卦一下：那是要送给谁呢?嘿嘿！还有他那双脚，真是不够老实，有事没事就在
4、桌子下边踢我，踢得我想和他发火，可一看他那马上告饶、假装可怜的模样，我想笑的心情就忍不住从脸上完美的浮现出来，想想我就想揍他!顺便告诉一声，其实他的表情真的好囧的1他的一个独门绝技就是挑动眉毛，一挑一挑的，真像是在跳舞。我就纳闷儿：怎么他那眼部肌肉咋这么生动呢？唉，也就是只有他在挑眉毛逗乐的时候，我才能看清他那双“黑溜溜的小眼睛。不过他那样子真是可笑啊！他还有一个经常性的表情就是对着人眯一下眼，看到他这表情，我真想踹死他!他那双手既像“熊掌，又像“猪蹄，出自他那双手的字，根本没法看啊！他经常和我一起谈论关于音乐方面的事情，如：最近流行的歌曲啊，他最爱听的那首歌啊? 他的诙谐幽默，给我们周边带来
5、了无限的乐趣。这位同学，由于 我跟你太熟了，简直把你当哥们儿，所以把你形容的对比损，你可别怪我啊！ 篇二：猜猜他是谁作文教案 猜猜他（她）是谁 -人物外貌作文教学设计 (2022-05-18 22:27:33) 转载 标签： 转载 原文地址：猜猜他（她）是谁 -人物外貌作文教学设计：sbj78315 自由设计3 【设计思路】 让学生以课文中的片段为例举行练笔；通过课堂上修改、师生探讨，使学生了解人物外貌描写的方法；以游戏方式稳定知识，使学生能达到生动运用；引导学生在实践中摸索规律，学习新知识。 【导写过程】 一、导入（猜人物游戏） 多媒体依次显示哈利波特、鲁迅和本校校长的外貌描写片段，让学生根
6、据描写猜人物。教师引导学生在游戏过程中留神人物的特征。 1.你知道以下文段描写的对象是谁吗？看谁猜得又快又准。 他，有一张消瘦的面孔、膝盖骨突出的膝盖、乌黑的头发和一双翠绿的眼睛，戴着一副用大量透明胶带粘在一起的圆框眼镜。他对自己的外表最热爱的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。 明确：哈利波特。 黄里带白的脸，瘦得教人担忧；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。 明确：鲁迅。 他，中等个子，略微发福，西装革履。一头已经不算浓密的卷发梳理得整齐贴服。饱满的额头总泛着红光，鼻梁上架着一副方型的黑框大眼镜，一双不大的眼睛总带着亲切的
7、笑意，乍看一眼，我们还以为遇到江主席南巡呢！ 明确：我校校长。 2.为什么你能猜对？ 明确：以上片段描写抓住了人物的特征。如“额头上那道闪电似的淡淡的疤痕、“隶体?一?字似的胡须、“鼻梁上架着一副方型的黑框大眼镜以为遇到江主席南巡等。 3.明确本课学习目标。 二、什么是人物的外貌描写 对人物的长相体态、衣着打扮、神情等的描写，就是人物的外貌描写。描写外貌就像给人画像或照相，使读者结识一个个活生生的逼真的人。因此，外貌描写也叫肖像描写。有效的人物外貌描写，不仅可以使读者看到一个个概括的人，而且还能在一定程度上看到所描写人物的内心世界。因此，有人说：“外貌是理解人物的钥匙。学好人物的外貌描写对写好记叙文很重要。 三、回忆以往学过的课文，有哪些人物的描写给你留下了深刻的印象 父亲： 在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 韩麦尔先生： 穿上了他那件挺美丽的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。 蔡老师： 右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。 四、模仿课文例子举行口头作文 用几句话向别人介绍一位老师的
