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1、2022中小学招教刷题（含答案）1.甲、乙二人同在山坡上放羊，乙的羊混入甲的羊群，甲不知，赶羊回家入圈。甲的行为属于（）A.拾得遗失物B.获取不正当得利C.无因管理D.授权行为答案：B解析：甲不知道乙的羊混入自己的羊群，甲的行为不构成有意识的“拾得”或“无因管理”，也不是授权行为。因此排除A、C、D三项。故选B。2.甲购买乙的一套房屋，双方与中介公司1月15日签订了居间合同，20日居间合同生效，2月1日双方签订房屋买卖合同，约定3个月后即5月1日合同生效，但5月1日乙反悔，拒绝办理房屋所有权转移登记，则甲对乙提起诉讼的请求权应当从（）起计算。A.2月1日B.5月1日C.1月15日D.1月20日
2、答案：B解析：根据规定，附期限的债的请求权，从期限届满之日起算。因此，本题的诉讼时效期间应当从5月1日起计算。3.最早产生于美国，被世界许多国家采用，有利于教育的普及和现代生产、现代科技发展的学制是（）A.单轨学制B.双轨学制C.分支型学制D.多轨学制答案答案：A解析：美国的现代学制最初是双轨制，但是美国在历史上没有特权阶层，学术性的一轨没有充分的发展，而群众性的新学校迅速发展起来，从而开创了从小学直至大学、形式上任何儿童都可以入学的单轨制。这种学制有利于教育的普及，但教育参差不齐、效益低下、发展失衡，同级学校之间教学质量相差较大。4.创造性思维的核心是（）A.形象思维B.抽象思维C.发散思维
3、D.聚合思维答案：C解析：创造性思维以发散思维为核心。5.琳琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上做标记。这种学习策略属于（）A.复述策略B.调节策略C.监控策略D.计划策略答案：A解析：画线属于典型的复述策略。6.小丹根据法制节目主动接受规范的影响。这说明小丹处于态度与品德形成的（）A.依从阶段B.认同阶段C.内化阶段D.醒悟阶段答案：B解析：态度与品德的形成是一个从外到内的转化过程，是社会规范的接受和内化，大致经历三个阶段：（1）社会规范的依从。依从，即表面上接受规范，按照规范的要求来行动，但对规范的必要性或根据缺乏认识，甚至有抵触情绪。（2）社会规范的认同。认同是在思想、情感、
4、态度和行为上主动接受他人的影响，把别人或某个群体的态度作为自己的态度，使自己的态度和行为与他人相接近。（3）内化（社会规范的信奉）。信奉是内化的最高阶段，是学习者对社会规范及其价值有了深刻的理解，在思想观点上与社会规范及其价值保持一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。题干中的小丹主动接受规范的影响，说明他处于态度与品德形成的认同阶段。7.在新课程改革中，教师的教学行为发生变化。下列选项中说法正确的是（）A.在对待自我上，新课程强调反思B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D.在对待与其他教育者的关系上，新课
5、程强调独立自主精神答案：A解析：新课程改革中，教师教学行为的变化包括：（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；（2）在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；（3）在对待自我上，新课程强调反思；（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。8.教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（）答案：x解析：教学的首要任务是使学生掌握系统的科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，其他任务的实现都是在完成这一任务的过程中和基础上进行的。9.谈话法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。（）答案：x解析：讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。
6、10.掌握学习通常要求学生掌握80%90%的测验项目才能学习下一个单元。（）答案：解析：掌握学习由布卢姆等人提出，其基本理念是：只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成80%90%的评价项目）。11.消退是一种强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率。（）答案：x解析：消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。12.概念教学中，为了防止学生出现概括不全面的问题，教师要给学生呈现规则。（）答案：x解析：在运用变式时，如果变式不充分，学生在对教材进行概括时，往往会发生下列两类错
7、误：一类常见的错误就是把一类或一些事物所共有的特征看作本质特征；另一类常见错误是在概括中人为地增加或减少事物的本质特征，不合理地缩小或扩大概念。所以，概念教学中，为了防止学生出现概括不全面的问题，教师要给学生提供变式。13.党的十九大提出我国“两个一百年”奋斗目标的实现，分二二年到二三五年、二三五年到本世纪中叶两个阶段来安排。下列属于二二年到二三五年这一阶段要实现的奋斗目标的是（）A.全体人民共同富裕基本实现B.实现国家治理体系和治理能力现代化C.成为综合国力和国际影响力领先的国家D.法治国家、法治政府、法治社会基本建成答案：D解析：A、B、C三项错误，均属于第二阶段的奋斗目标。D项正确，党的
8、十九大报告指出：“第一个阶段，从二二年到二三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化人民平等参与、平等发展权利得到充分保障，法治国家、法治政府、法治社会基本建成，各方面制度更加完善，国家治理体系和治理能力现代化基本实现”故本题选D。14.下列与我国军事国防相关的说法错误的是（）A.大力发展军民融合是维护国家主权和安全的战略基石B.新形势下我军的军事战略方针是积极防御C.中国位于海洋地缘战略区和欧亚大陆地缘战略区的交接处D.维护地区和世界和平是我国军队担负的主要战略任务之一答案：A解析：A项说法错误，2015年国防白皮书中国的军事战略指出：“核力量是维护国家主权和安
9、全的战略基石。”15.杜威提出的“新三中心论”是指（）A.课堂中心、教材中心、教师中心B.知识中心、学生中心、课堂中心C.学生中心、活动中心、经验中心D.教师中心、活动中心、经验中心答案：C解析：杜威的教育理论是现代教育理论的代表，区别于传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”，他提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。16.教师专业发展的关键时期是（）A.接受师范教育阶段B.教育专业实习阶段C.入职初期工作阶段D.自我更新关注阶段答案：C解析：入职初期阶段，是教师专业发展的一个关键时期。17.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人
10、讥笑，这时他面临的心理冲突是（）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突答案：C解析：趋避冲突是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。18.某学生在演算进位加法时，已经不再需要默念公式和法则，而是在头脑中出现几个关键词，随之而来的就是自动化的操作，这说明该学生的心智技能处于（）A.活动定向阶段B.物质活动或物质化活动阶段C.无声的外部言语活动阶段D.内部言语活动阶段答案：D解析：内部言语活动阶段是智力活动完成的最后阶段。在这一阶段中，学生凭借简化了的内部言语，似乎不需要多少意识的参与就能“自动化”地进行智力活动。这一阶段的特点是简缩和自动化。由于内部言语是指向自己的，不必考虑外部言语作为
11、交际手段的机能要完整地表达，因而可以大大压缩和简化，加之它的进行基本上是处于自我观察界线之外的，是自动化、自己觉察不到的。题干所述该学生的心智技能处于该阶段。19.根据我国教育法的规定，各级人民政府的教育经费支出，按照（）的原则，在财政预算中单独列项。A.统筹安排，略有结余B.高效和实际相统一C.量入为出，收支平衡D.事权和财权相统一答案：D解析：根据我国教育法第五十六条规定，各级人民政府的教育经费支出，按照事权和财权相统一的原则，在财政预算中单独列项。20.设置地方课程的目的包括（）A.促进国家课程的有效实施B.弥补国家课程的空缺C.加强教育与地方的联系D.调动地方参与课程改革与课程实施的积
12、极性答案：ABCD解析：设置地方课程有以下目的：促进国家课程的有效实施，弥补国家课程的空缺，加强教育和地方的联系，调动地方参与课程改革与课程实施的积极性。21.使用教学媒体是为了使教学遵循这样一个顺序进行：从经验的、经验的到经验的。（）A.直接动作表征B.图像表征C.言语表证D.符号表征答案：ABD解析：使用教学媒体是为了使教学遵循这样一个顺序进行：从经验的直接动作表征、经验的图像表征到经验的符号表征。22.根据皮亚杰的认知发展理论，下列关于形式运算阶段的说法正确的有（）A.能够对变量进行演绎性假设和检验B.能够监控和内省自己的思维活动C.能够进行抽象的思维D.个体的心理操作功能进一步发展E.
13、不同的心理操作之间构成了有层次性的组织系统答案：ABCDE解析：形式运算阶段儿童总体的思维特点是：能够对变量进行演绎性假设和检验，能够监控和内省自己的思维活动，进行更为抽象的思维。形式运算阶段和具体运算阶段的儿童都具有心理操作的能力，但形式运算阶段个体的心理操作在功能上有进一步的发展，不同的心理操作之间构成有层次性的组织系统。具体内容参见陈英和编写的认知发展心理学。23.小乐在课堂上常常提出与数学老师不同的解题思路和方法，数学老师总是带着赞许的目光听他分析，虽然有时候问题解决不了，但是老师会告诉他如何去查找有关的信息，并鼓励同学们大量进行猜测，小乐的直觉思维能力得到解放，班里的同学们的学习热情
14、高涨。数学老师在培养学生们的创造性方面采取了哪些措施（）A.创造了宽松的心理环境B.改革了考试制度C.解除了学生个体对答错问题的恐惧心理D.重视非逻辑思维能力答案：ACD解析：创造性的培养措施包括：（1）培养创造性认知能力。（2）注重创造性个性的塑造。保护好奇心；解除个体对答错问题的恐惧心理；鼓励独立性和创新精神；重视非逻辑思维能力；给学生提供具有创造性的榜样。（3）创设有利的社会环境。创设宽松的心理环境；给学生留有充分选择的余地；改革考试制度与考试内容。（4）培养创造型的教师队伍。在本题中，数学老师赞许小乐提出与自己不同的解题思路和方法，总是耐心地听他分析。这说明数学老师给学生创建了一个能支
15、持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的宽松的心理环境，解除了学生对答错问题的恐惧心理，鼓励学生的创新精神。所以，A、C项符合题意。数学老师也鼓励同学们大量进行猜测，这体现的是数学老师重视非逻辑思维能力。24.青少年时期正处于“多梦”的年龄阶段，人类几乎所有的情绪都可以在青少年身上体现出来。对此青少年可采取下列方法中的（）进行情绪管理和压力应对。A.运动或涂鸦B.向周围的人倾诉C.攻击和宣泄于人D.自我暗示和自我安慰答案：ABD解析：当青少年受到不良刺激而产生消极情绪时，应让不良情绪充分得以宣泄，通过合理的宣泄来减轻心理负担，恢复心理平静。宣泄应采用适当的方式，否则，可能导致消极后果。C项属于不合理的宣泄方式，青少年不应该使用。25.通过公开张贴或者通过报纸、电台、电视、网络等媒体公开向社会发布公文的行文方式叫（）A.联合行文B.直接行文C.对口行文D.公开行文答案：D解析：公开行文是指通过公开张贴或通过报纸、电视、电台、网络等各种媒体公开向社会发布公文的方式。故选D。26.公文语言的第一要求是（）A
