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1、三年级语文山雀优质教案多篇 三班级语文山雀优质教案多篇 【导语】教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。以下是东星资源网整理的三班级语文山雀优质教案多篇相关资料，盼望帮忙到您。 【篇一】三班级语文山雀优质教案多篇 教学目标： 1、理解课文内容，学习的观看方法，激发同学观看动物的爱好。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文理解词句的意思。 3、会写14个生字，会认7个生字。 教学重、难点： 抓住山雀说的话，联系上下文，读懂“我”猜想的依据。 课时
2、划分： 两课时。 第一课时 教学目标： 1、检查预习，巩固本课生字新词的识记。 2、质疑导读，学习课文13自然段。 教学过程： 一、预习检查，识字学词，初读课文。 1、出示生词。 （1）指名认读，评议。 （2）齐读词语。 （3）从词中抽诞生字，认读，开火车扩词。 （4）同学自由推荐记识方法。 （5）老师重点讲解“雀、肯”。 2、同学自主分段读课文。 3、集体评议，纠错正音。 4、同桌合作，正确、流利地朗读全文。 二、质疑导读，学习课文第一至三自然段。 1、你们见过山雀吗?他们是什么样的? 同学自由发言，推荐、沟通。 文中哪个地方为我们推荐了山雀的样子?请用横线画出来。 指名反馈，读句子。 观看
3、图，感受山雀形状的小巧玲珑。 同学有感情齐读句子。 2、“我”是怎么发觉两只灰雀的? 同学默读课文13自然段。 指名反馈，评议、补充。 同学齐读课文第一、二自然段及第三自然段的第1、2句。 3、这两只灰雀在干什么呢?他们干得怎么样? 指名反馈，推荐、沟通。 理解“起劲”的意思。 从哪些地方可以看出它们干得起劲? 引导体味山雀找虫子时的专注、卖力，练习有感情地朗读以上语句。 4、看到山雀如此起劲地凿树干找虫子，“我”是怎么做的?结果展露什么状况? 同学轻声读第三自然段后半段内容。 指名发言。 理解词语：纹丝不动、纹丝不动、像死了似的。 议一议：山雀真的死了吗?它为什么装死?从中你体味到什么? 同学有感情地朗读课文第三自然段。 二、总结课堂，鼓舞阅读。 1、学习课文第13自然段，你对山雀有了哪些熟悉? 2、同学自由发言。 3、老师总结：小巧玲珑的山雀太惹人宠爱，它们凭借自己的劳动找虫子吃来填饱肚子。当它们遇到危急无法逃离时，就装死来蒙骗对方，以求逃过一劫，真是聪慧到家了。 4、鼓舞阅读。 3 / 3
