《2022年湖北省省直辖行政单位事业单位招聘教师考试《幼儿教育教学理论》教师教育》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湖北省省直辖行政单位事业单位招聘教师考试《幼儿教育教学理论》教师教育（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年湖北省省直辖行政单位事业单位招聘教师考试幼儿教育教学理论教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公务之用）一、单选题1. 新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。A、学费B、杂费C、学费、杂费 /D、学费、杂费、住宿费【答案】C2. 把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为（）。A、问题空间B、手段目的分析C、启发式D、算法【答案】B3. 人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）。A、连续性特点B、创造性特点C、长期性特点D、示范性特点【答案】B4. 编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确
2、的：（）。A、题目不可以使用双重否定句B、应尽量回避社会赞许性高的问题C、量表尺度越大，测量越精确D、问卷题目越多越好【答案】D5. 学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）上。A、教学思想B、教学内容C、教学方法D、教学手段【答案】B6. 新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（）。知识与技能目标德育目标过程与方法目标能力目标情感、态度与价值观目标A、B、C、D、【答案】C7. 教师的教育素养基本上包括两个方面，一是（），二是教育技巧。A、教育理论 /B、教育手段C、教育思想D、思想品质【答案】A8. 决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合
3、心理特征称之A、人格B、性格C、气质D、倾向性【答案】A9. 社会生产力与教育内容的关系是（）。A、社会生产力制约所有教育内容B、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容C、社会生产力与教育内容无关D、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容【答案】A10. 学习策略是学习者制定的学习计划，由（）。A、意识和能力构成 B、规则和技能构成C、认知策略构成D、经验和方法构成 /【答案】B11. 根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫（）。A、道尔顿制 /B、设计教学法C、现场教学D、复式教学【答案】C12. 在课程目的上，重视人，崇尚个
4、性。在课程内容上，提倡广泛的课程范围。在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。这种教育目的观体现的是（）的观点。A、人文主义课程观B、科学主义课程观C、知识本位课程观D、能力本位课程观【答案】A13. 目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是（）。A、班级授课制B、分组教学C、复式教学D、小班教学【答案】A14. 著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。A、民主管理B、常规管理C、平行管理D、目标管理【答案】C15. 决策与实施是教师教育机智的（），也是教育机智发挥作用的必要途径。A、主要形式B、内在表现C、重要方法D、外在表现【答案】D16. “孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要
5、影响。A、教育B、环境C、遗传D、家庭教育【答案】B17. 服从与惩罚的道德定向阶段属于（）水平。A、前习俗B、习俗C、后习俗D、超越习俗【答案】A18. 学校管理的基本途径是（）。A、教学活动B、沟通C、教劳结合D、协调【答案】B19. 以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（）。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、社会发展内驱力【答案】B20. 教育发展水平的最终决定性因素是（）。A、政治制度B、生产关系C、经济基础D、生产力 【答案】D二、多选题21. 教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（）。A、教育实验与
6、教学实践高度结合B、教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变C、实验按三阶段假设，计划，运用进行D、倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法E、主张用实验，统计，比较的方法探索与运用 /【答案】CDE22. 教育对生产力的促进作用，主要体现在：（）。A、教育是劳动力再生产的重要手段B、教育是科学知识再生产的重要手段C、教育可以促进社会民主D、教育促进社会的发展 /E、教育促进文化的延续【答案】AB23. 学习风格的构成要素有（）。A、生理要素 B、心理要素 C、遗传要素D、社会性要素E、教师要素【答案】ABD24. 对于性格的特征差异，心理学家一般从以下几个方面进行分析（）。A、
7、性格的社会特征B、性格的理智特征C、性格的情绪特征 /D、性格的意志特征E、对现实态度的性格特征【答案】BCDE25. 组织策略可利用的图形有（）。A、系统结构图B、流程图C、模式或模型图D、网络关系图E、双向图【答案】ABCD26. 维特罗克提出，为了促进学生把当前内容的不同部分联系起来，教学中采用的策略包括（）。A、加题目B、列小标题C、提问题D、说明目的E、总结和摘要【答案】ABCDE27. 对不同的时间、地点、情景和对象发生的同类思想品德问题，为取得良好的教育效果，采取的教育原则和方法（）。A、应是相同的B、应是完全不同的C、既可以相同，也可以不同D、应有一定的灵活性E、以教育原则为主
8、导【答案】CD28. 持个人本位目的论的教育学家为数甚多，其代表人物有（）。A、卢梭B、夸美纽斯C、福禄倍尔D、洛克E、裴斯泰洛齐【答案】ACE29. 家庭教育的主要任务有（）。A、保护子女身心健康，增强他们的体质B、为子女的学习创造良好条件C、参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D、加强对子女的思想品德和健康人格教育E、制定家教计划，配合学校教育工作【答案】ABDE30. 中国封建社会学校的类型主要有（）。A、骑士学校B、教会学校C、书院D、官学E、私学【答案】CDE31. 显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在（）。A、递进关系B、转换关系C、互补的关系D、制约关系E、适应关系【答案】A
9、BC32. 品德的心理结构包括（）。A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德观念E、道德信念【答案】ABC33. 提高测验信度的一般方法是（）。A、题量不能太少B、成绩要拉开档次C、多出客观题D、建立详细的评分指南E、评分要认真【答案】ABCDE34. 教学目标的作用有（ACD）。A、导向作用B、保障作用C、标准作用D、激励作用E、提高作用【答案】ACD35. 中国近代制度化教育兴起的标志是（）。A、科举制的废除B、新式学校的兴办C、统一的教育宗旨和近代学制的颁布D、教育部的成立E、全国教科书委员会的成立【答案】ABC36. 韦纳认为，学生的归因过程主要是按照（）维度进行的。A、控制源B、
10、稳定性C、不稳定性D、可控性E、不可控性【答案】ABE37. 下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确是（）。A、阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构B、图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程C、皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是：感知一动作阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D、现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑E、皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现【答案】ABDE38. 下列说法不正确的是（）。A、国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志B、国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性C、校本课
11、程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程D、校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色E、地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来【答案】CE39. 练习法的作用是（）。A、识记知识 B、理解知识 C、应用知识 D、巩固知识E、培养分析问题、解决问题的能力【答案】CDE40. 教师的人格形象包括（）。A、教师对学生的态度B、教师的行为表现C、教师的气质D、教师的兴趣E、教师的性格【答案】ACDE41. 下列哪些观点是持遗传决定论认识的?（）A、洛克的“白板”论B、高尔顿的血统论C、柏拉图的三等论D、基督教的“原罪说”E、中国的性善性恶论【答案】BCDE
12、42. 下列属于学习环境管理策略的是（）。A、流通的空气B、明亮的光线C、室内布置D、适宜的温度E、用具摆设【答案】ABCDE43. 下列关于实验法的论述，正确的是（）。A、实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多B、它不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的严谨的学习态度C、要求教师注意启发，讲究语言艺术D、要求目的明确，精选内容 /E、重视语言指导，重视教师示范作用【答案】ABDE44. 文明时代包括（）。A、封建社会 B、原始社会 C、奴隶社会 /D、宗法制度E、资本主义社会【答案】ACE45. 教育实验作为一种研究方法的基本特征是（）。A、有变革 B、
13、有被试 /C、有理论假说D、可重复操作E、有控制【答案】ACDE46. 小学课外活动的基本组织形式有（）。A、群众性活动B、小组活动C、班级活动D、文化艺术活动E、个人活动【答案】ABE47. 我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（）。A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价D、强调质性评价，采用多样化的评价方法E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移【答案】ABCDE48. 广义的教育包括（）。A、学校教育B、社会教育C、家庭教育
14、D、全民教育E、素质教育【答案】ABC49. 心理发展的不平衡性体现在（）。A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率【答案】ABCE50. 个体身心发展的一般规律包括（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性【答案】ABCDE51. 学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）。A、规范发展方向B、加速个体发展C、具有延时发展价值D、开发特殊才E、对人的发展提供可能【答案】ABCD52. 下列属于概念教学的建议的是（）。A
15、、概念分析B、突出有关特征，控制无关特征C、正例与反例的辨别D、变式E、比较【答案】ABCDE53. 教师的教育专业素养包括（）A、先进的教育理念B、良好的语言表达能力C、教育教学能力D、研究能力E、管理能力【答案】ACD54. 课程目标的依据主要有（）。A、对学生的研究B、对社会的研究C、对课程的研究D、对学科的研究E、对科学的研究【答案】ABD55. 能否选择好学习经验，决定着教育目标能否实验。泰勤为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则，这些原则包括（）。A、学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验B、学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感C、学习经验所期望的放应，是在有关学生力所能及的范围之内的D、有许多特定的经验可以用来达到同样的教育目标E、同样的学习经验往往会产生几种
