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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑两人三足接力赛(300字) 精选作文:两人三足接力赛(300字)作文 你玩过两人三足接力赛吗?可好玩了!你玩过吗?假如没玩过，那就看看吧! 叮铃铃，上课了。刘老师来了说：“今天我们玩一个游戏，叫两人三足接力赛。我们大家听了后，都一蹦三尺高。老师给我们讲完游戏规矩后。就开头选人了。选到的人其中也有我。 游戏开头了。第一局时，我们组的前两名同学，由于获胜心切，心里慌张，结打了半天也没打好。走了一会又掉了，直到男生其次组回来才走完了全程。女生其次组是，我和何智明，由于第一组太慢了，我们只能得了0:2分。男生2分，女生0分。我们女生都埋怨第一组。第一组的两名女生委屈
2、的眼泪都快掉下来了。第三组时，女生由于系带子，而慢了男生一步。我们大家都大声地喊加油，有的人甚至把书本卷起来大喊：女生加油，男生必败!第三组终止了，由于女生的体力不如男生，还是失败了。主要理由是由于女生不够团结，才失败了。其次是由于女生体力不如男生。 这场游戏让我明白，只有团结，才能得第一。 篇一：两人三足接力赛 两人三足接力赛 抓住细节，写出感受 【习作要求】 引导学生细心观测两人三足接力赛活动，抓住竞赛活动中典型小组典型人的概括神态、表情、动作、语言及自己的心情和心理活动举行描写，真实形象地描写出竞赛活动的过程，用场面上的气氛做衬托，抒发出真情实感。 【教学目标】 1 培养学生抓住细节细心
3、观测，描写形象概括。 2 条理清楚，重点突出，用场面上的气氛做衬托。 3 写出真实的感受，专心体会密切合作，协同默契的力气，认识到金点子的重要性。 【教学重点】 抓住竞赛活动中典型小组，典型人物的神态、动作、表情、心理活动等细节举行刻画，形象地描写出竞争的场面，抒发出真情实感。 【设计理念】 比赛让你产生获胜的欲望，鼓舞你竭尽全力去拼搏；比赛能加强自信心，充分发挥才能，挖掘人的潜能；比赛让你从失败中得到教训，从成功中获得阅历。此次活动引发学生的习作兴趣，通过观测、亲自体验真情实感自然产生，把自己亲眼看到的，亲耳听到的，内心想到的，感悟到的，真实形象地描写出来，轻轻松松地就能达到教学目的。除此之
4、外，还可以锻炼学生的创新表达才能。 【课前准备】 师：准备两条85公分左右的柔和的中粗绳或宽带子。 生：收集描写神态、动作、神态以及描写场面的词语。 【教学过程】 请说一说，你收集到的以下各方面的词语 A描写动作的 B描写神态的 C描写场面的 二、1、好， 气氛如何？你从活动中得到什么启发？看看谁能发觉别人看不到的素材，哪怕是一句发人深省的话，一个耐人寻味的动作，一个轻微的表情变化，只要是独到之处都不要放过，看看谁能够精心去找到典型别致的素材。 2、组织开展活动 1、先分组，起队名。说规矩。两人三足接力，看哪队先举行完为获胜！ 2、老师把准备好的绳、带发给两队 很好的素材。 2、同学们会观测了
5、，都能抓住典型小组，典型情节举行观测和描写，能用场面上的气氛做衬托，读后有身临其境的感觉，庆贺大家！ 3、能把在活动中体验到的真实感受，真实自然地书法出来。 七、激发写作需求【幻灯片18】 八、梳理思路【幻灯片1920】 首先，我们要给自己的文章起个精彩的题目，老师先给大家出示几个，希望起到抛砖引玉的作用，那你的呢？ 接下来我们看一下写作的思路与重点。 好了心爱的同学们，开心的时间总是短暂的，让我们下次开心作文再见吧！ 【板书设计】 两人三足接力赛 比赛前：怎样出场、绑环打结 比赛时：怎样比赛、出现问题、金点子、场上气氛 动作、语言、表情、心理 比赛终止：结果、场上气氛、真情实感 留神：抓住细节，写出感受 篇二：两人三足接力赛(陈佳玥) 两人三足接力赛 迪森语文 四年级 陈佳玥 “快点，快点，就快赶上了?哈哈，这是我们教室里慌张而强烈的两人三足接力赛，在热火朝天地举行着。 今天，尤老师喜笑颜开地走进教室说：“这堂课我们要玩游戏。话还未落音，教室里一阵欢呼声。大家都摩拳擦掌，跃跃欲试。老师说完游戏规矩，冲动人心的比赛正式开头了。 男生队派出的代表是身材彪悍的胡荣文钦和灵巧生动的万饶浩。
