初中教师学期教学计划

《初中教师学期教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中教师学期教学计划（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、初中教师学期教学计划初中教师学期教学计划1 一、教学目标、任务和要求。 (1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理、规律等基础知识，了解并重视这些知识在生产实践和社会发展中的应用。 (2)学生具有生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。 (3)学生能够理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立正确的情感态度和价值观。 (4)初步形成基本的生物学观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 二、学生的知识分析。 刚入初中的学生面临着纷繁复杂的学科，学习方法和应对策略都不适合，甚至不知所措。因此，有必要提高学生的学习兴趣，指导他们的学习方法。总的来说，大多数学生学习

2、态度端正，积极性高，能够积极自觉地学习。但是学生普遍基础差，也有一些极其差的学生。 第三，提高教学质量的措施。 1、备课，准备课本。 认真学习新课程标准和教材，明确教学要求，把握教学重点和难点，明确本课在整本教材中的地位，明确知识的内在联系和规律，透彻理解和掌握教材。 确定“三基”内容，发掘教材内在的思想教育因素，使思想教育融入教学过程。 2.让学生做好准备。 (1)深刻了解学生的思想实际、知识和能力水平，充分估计学生在接受新知识时可能遇到的问题。 (2)根据学生的认知规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。 (3)教师可以在每节课找到一些能引起学生共鸣的东西。 3.准备教学方法，准备学习

3、方法。 根据新课程标准、教材内容、学生实际，突出设计重点，突破难点，解决关键教学方法和学生学习方法。 4.准备作业。 要在消化巩固课堂所学的基础上，精选习题，培养学生的能力，开发学生的智力。 第四，教学要求。 1、注重提高学生的应试能力、实践能力和分析能力。 2.在教学中，要注意继续贯彻生物课程标准提出的课程理念：面向全体学生，因材施教，促进每个学生的全面发展；要努力提高学生的生物科学素养，教学目标、教学内容和教学评价要有利于提高每个学生的生物科学素养。 3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 4、在传授知识的同时要特别注意科

4、学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。 初中教师学期教学计划2 学习社会发展常识与中国基本国情知识之间的内在联系，培养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解人类社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才;培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质

5、教育。 一、本学期应达到的和力争达到的目标 1.本学期主要教学任务为第18课的新课教学和良好学习习惯的养成。 (一)在本学期要注重提高课堂教学的实效性，使得学生能在相对紧张的教学时间里掌握课本中识记、理解、运用等各类知识要点。课后通过练习加以强化。 (二)具体目标 提高优良率，培养一批优秀学生，为下学期的中考做好准备，同时不能放弃任何一个学生，只有大家齐头并进才能取得好成绩。 (三)具体实施 认真钻研教材，对教材进行加工梳理，注重基础知识的传授。 2. 课外收集大量的与社会热点相关、贴近生活实际、便于学生理解的资料。充实到教学中，丰富课堂内容。同时采用灵活多样的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生

6、学习的积极性。 3. 注重学法指导和答题技巧训练。 4. 注意培养学生的阅读、理解、应用能力，注重理论联系实际，让学生关心周围的一切。 5. 这学期刚接手初三年级，建立良好的师生关系。我这学期刚接手3年级，所以要从头开始，从严要求，又要尊重学生，理解学生，实现师生之间的良好有效的沟通。经常了解学生对我教学的意见，不断改进教学方法，以适应学生的要求。尽量满足大多数学生的需要，同时照顾少数，不忽略一个学生，使他们在原有基础上都有所进步。 二、教学进度计划表 第一周 我对谁负责 谁对我负责、不言代价与回报 第二周 承担关爱集体的责任、承担对社会的责任 第三周 做一个负责人的公民、第一单元复习 第四周

7、 我们的社会主义国家、党的基本路线 第五周 统一的多民族国家、对外开放的基本国策 第六周 计划生育与保护环境的基本国策、实施可持续发展战略 第七周 实施科教兴国的发展战略、灿烂的中华文化 第八周 弘扬和培育民族精神、第二单元复习 第九周 人民当家作主的法治国家、宪法是国家的根本大法 第十周 依法参与政治生活、单元复习与随堂练习 第十一周 单元复习与随堂练习 第十二周 造福人民的经济制度 第十三周 走向共同富裕的道路、学会合理消费 第十四周 建设社会主义精神文明、灿烂的文明之花 第十五周 第三单元练习、我们的共同理想 第十六周 艰苦奋斗 开拓创新、正确对待理想和现实 第十七周 理智面对学习压力、

8、未来道路我选择 第十八周 拥抱美好未来、第四单元练习 第十九周 期末复习一、二单元 第二十周 期末复习三、四单元。 初中教师学期教学计划3 一、学生情况分析 本学期任教初中二年级三个班思想品德课。从初一年级授课老师的了解和期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的能力不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。 二、教学指导思想 按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法

9、，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。 三、实施目标的方法 1、搞好教学还要抓好以下几个问题： (1)充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。 (2)分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。 (3)组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。 (4)指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。 2、坚持教为主导，学为主体的教学原则、重视学生自主学习，充分发挥学生的学习主动性，培养其独立学习的能力。注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化

10、学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。 3、坚持运用科学的教学方法和教学手段，培养学生多方面的学习兴趣和学习热情。注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分层次和双边教学，教学中注意照顾到不同层次的学习和接受能力，使每个同学都发挥自己的特长。 4、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。 四、本学期主要教学工作 1、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德

11、课的知识、能力充分体现、践行三位一体的教学目标。 2、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。 初中教师学期教学计划4 一、指导思想 着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 二、教学目标 通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创

12、新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。 三、学生基本情况分析 八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习

13、态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。 四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。 五、教学措施注重学科间知识的融合与渗透 在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏

14、观上，应保持合理的综合结构;在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2.注重改变学生的学习方式 倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。 3.突出能力目标的主导 即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导,教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。 六、教学进度安排表 第一周：思想教育 第二周：第一课 第三周：第二课 第四周：第三课、第四课 第五周：五课 第六周：复习迎接月考 第七周：月考 第八周：第六课、七课 第九周：八、九课 第十周：十、十一课 第十一周：期中考试 第十二周：十二、十三课 第十三周：十四、十五课 第十四周