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1、学前班班主任计划学前班班主任计划1 我担任幼教班主任多年,带领2班幼教班半年。看着这些可爱的孩子,想着他们的孩子在这里的经历,心里总觉得很亲切,只想好好带着他们,让他们顺利过渡到小学,留下美好的童年。 一、上学期的不足。 1、孩子因天气变化喝水换衣服总是需要老师的提醒督促,自主性弱。 2、因为孩子年纪小,喜欢课后跑步,自律能力弱。 3、现在大部分都是独生子女,很多孩子的事情都是父母安排的,所以孩子也缺乏自理能力。 二、本学期初二班发展的定位和改进方法。 针对上学期学生的不足,本学期之前的第二节课将营造“自主、自信、自律、自理”的课堂氛围,让孩子“形成自主、增强自信、懂得自律、学会照顾自己”,让
2、孩子在积极探索的状态中快乐成长,为其一生的健康发展奠定坚实的早期素质基础。具体方案如下: 1、优化日常活动中的设置,提高儿童的自主和自律意识和能力,促进儿童的自主学习意识。 2、根据孩子的年龄特点,认知规律,有组织、有目的地进行。“四自”活动使“四自”深入儿童。培养孩子的“四自”素质,“四自”教育贯穿于日常活动中,其形式灵活多样。在培养独立能力方面,有“顶大顶小”和“学做小学生”;在培养自信心方面,有“伟大!太棒了!太棒了!我是最棒的!”“周五购物日”和“优势大集合”;在培养自律能力方面,有“礼仪之星”、“文明礼貌之星”、“环保天使”;在培养自理能力上,有“穿衣秀”、“我是小帮手”、“巧手”等
3、等。 3、继续开展感恩教育。 我自己的孩子在於陵的班上,这个孩子从一年级开始每天都有一个特殊的任务,那就是“每天服务家庭”。经过长时间的坚持,孩子可以积极漂亮的去做。作为家长,我真的很欣慰,这是学习感恩的有效途径。受此启发,我还安排了一个“天天为家人服务”的立体作业,让父母把内容拍下来发到微信上。在课堂上,我们经常组织阅读相关的故事和儿童书籍。同时也教育孩子尊重老师,感恩表现好的老师,学会感恩同学,学会分享快乐。 那是我的工作计划。没有人是完美的。我会在班主任的工作中继续努力,虚心向同事学习,勇于创新,及时总结经验,精心打造经典的美舍学前班。 学前班班主任计划2 xxx年秋季教学工作开始了,学
4、前班又迎来了一批新面孔,孩子们由幼儿园式的生活学习开始向准小学生转化了。在这学期五个月左右的时间里,我作为学前班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作、转化工作,努力提高学生的思想品德,努力培养良好的学习习惯,为下学期更好地学习和生活铺垫下良好的基础。 一、班级基本情况: 本班现有学前班儿童35人,有19个男孩,17个女孩,年龄都在5岁左右,有个别孩子上完中班,没上大班就进入学前班的学习了,所以班级孩子情况比较复杂,学习能力,生活能力参差不齐。上过大班的小朋友学习程度要比其他孩子强一些。我们班孩子的表达能力较强,有极个别孩子计较内向,不爱讲话,其他孩子都很活泼,积极向上。 但是孩子们刚升入学
5、前班,对环境比较陌生,完全适应还需要一段时间,五岁的宝宝完全有了自己的独立思维,对于对于周围的小朋友和家长的某种行为模仿能力强,对大人表现不满时有了较强的反抗意识,而且这个年龄段的宝宝好奇心,对外界一切事物都有很强探索的欲望,所以在教育问题上要讲究策略,才能激发宝宝探究问题、了解问题的欲望,根据这些特点我制定了这学期的班主任工作计划。 二、班级工作目标: 1、抓好一日活动常规,培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。 2、加强一日教学活动。 3、环境创设,丰富主题墙内容。 4、确保幼儿安全,优化班级一日生活。 5、加强家园联系,做好与家长之间的沟通,体现互动精神。
6、6、加强自身的学习,提高自身的业务素质。 三、工作要点: 1、常规教育。 学前班是有效衔接的重要环节,刚开学有很多孩子不适应,还没有养成良好的上学上课习惯。随便离开位置,在教室里乱走,随便讲话,坐不住等情况时有发生。根据此特点,作为班主任,我每天早晨先讲常规。早晨来了看到老师要主动跟老师问好,自己搬椅子,进行早读活动,吃早饭,吃饭不讲话,饭后自己整理桌子餐盘,饭前洗手不浪费粮食的好习惯。训练孩子离开自己的座位时把椅子推进桌子下边,这样比较安全。训练孩子有序的排队,有序的搭椅子,讲话之前先举手。进行一切活动都要排队,不能推挤,跑跳。进入睡室不讲话等。常规教育有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每
7、天什么时间做什么事情之后,也会适应校园园生活,并且产生安全感。 2、学生工作: 关注孩子的举动,心里变化,身体状况,即使做好沟通,与孩子亲近,让孩子热爱老师,依赖老师,同时又听从老师安排。 3、家长工作: 每天早上和下午和接送孩子时和家长进行简短的沟通,有重要事宜打电话或发短信沟通,告知家长当天所学内容以及当日作业。以便家长在家对孩子进行辅导。有个别孩子的突出行为,要与家长进行深入沟通。做好保育工作,认真上课,让家长了解孩子的一日活动。 3、班级管理: 营造健康快乐向上的班风。小朋友们要团结友爱,互帮互助,懂得分享,有集体荣誉感,为班级争光。 4、安全教育和安全管理。 学前班孩子年龄偏大,好动
8、是其特点。无论男生女生,都是活泼好动。因其性格特点差异,孩子之间不可避免的会发生摩擦。我们班到处是课桌板凳,活动空间很小,要是在教室里乱跑很容易就摔跤,很多安全隐患一不留神就会造成严重后果,所以,安全教育要天天讲,时时讲,并且告知家长,禁止让孩子携带危险物品进入校园,力争与家长达成共识,对学生保持一致的要求,按时与他们交换了解学生校内外表现,配合学校教育好孩子。 四、工作措施: 1、认真制订好适合本学前班的计划,提前两周细致计划,并认真组织实施; 2、认真登记每个孩子的家庭信息表; 3、了解学前班学生在家生活情况,教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯; 4、安全教育常抓不懈,每天强调
9、; 5、坚持卫生工作,给孩子创造干净,明亮的环境。 6、保证儿童人身安全,学生每天由家长接送,接送学生时老师必须和家长见面。家长忘接学生时,老师主动电话联系,联系不上的或等或送,直至学生与家长见面。杜绝陌生人领走学生或学生自己回家的现象发生。 新的学期,新的开始,希望自己用心浇灌能开出美丽的花朵,希望宝贝们健康茁壮地成长! 学前班班主任计划3 转眼间我所带的学前班已经进行第二学期,孩子们已经开始向小学生活迈进。在这个学期五个月左右的时间里,我作为学前班班主任将继续抓好学生的德育工作,努力提高学生的思想品德,以下是我学前班班主任工作计划: 一、班级其本情况: 学3班一共31人,其中男生20人,女
10、生11人。孩子们的年龄大概都在五岁到六岁之间,不过也有几个年龄偏小的孩子,只有四岁左右。本学期周寄5人,日寄26人。孩子们都是老生,只有一个新生,所以对孩子我还是比较了解的,希望他们在这学期里有更大的进步 二、指导思想认真贯彻党和国家教育方针 以学校德育工作计划为指针,密切配合学校各项工作的开展,从学校工作和学生思想实际出发,抓好班级管理工作,提到学生道德素质,努力建设良好的班风和学风。 三、班主任工作其本要点: 1、安排班级活动。根据学校德育工作计划的安排,引导少年儿童开展各项实践活动,活动之间要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。 2、营造
11、健康向上的班级氛围。 (1)根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。 (2)制定班级公约,形成良好班风。 (3)布置适合学前儿童年龄特点的教室环境。 3、指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手,要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部, 第一、帮助小干部树立威信; 第二、鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法; 第三、严格要求小干部在知识,能力上取得更大进步。在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用; 第四、培养干部团结协作的精神。 4、通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。 通过观察、与学生谈心、听取各方意见,力争和任科老师及家长对学生有一致的要求
12、和态度,并时常同他们交换意见,特别要充分调动家长的积极性,取的共识,配合学校教育好孩子。 四、工作措施: 1、教师认真制定好适合本学前班工作计划,并认真组织实施。 2、备好各学生基本情况花名册,认真细致填写充实。 3、细致了解学前班学生起居情况和在家生情况,教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯; 4、经常联系学生家长,密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育; 5、注重学生儿童在校文化教育,密切各科任教授的关系,形成良好的教育体系。 学前班班主任计划4 春季教学工作开始了,在这学期近五个月的时间里,我作为学前班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作,努力提高学生的思想品德,努力培
13、养他们的良好学习生活习惯,为下学期更好地学习和生活垫下良好的基础。 一、班级基本情况 学前班共有28名学生,其中男生14人,女生14人。因为本班新来的孩子居多,他们中有些孩子没有读过小班、中班,所以班级情况比较复杂,学习能力、生活能力参差不齐。学生的表达能力较弱,有极个别孩子比较较内向,不爱讲话,其他孩子都很活泼,积极向上。 二、班级工作目标: 1.抓好一日活动常规,培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。 2.加强一日教学活动, 3.确保幼儿安全,优化班级一日生活。 4.加强与家长的联系,做好与家长之间的沟通,体现互动精神。 5.加强自身的学习,提高自身的业务素质
14、。 三、工作要点 1常规教育 坐不住等情况时有发生。根据此特点,作为班主任,我每天早晨先讲常规: (1)上课不讲小话,有问题问之前先举手。 (2)上课不在教室乱跑。 (3)改作业、接水喝、打饭要排队。 (4)不把零食带进教室,上课不可以吃东西。 (5)不在教室、校园等公共场所乱扔垃圾,打扫卫生要勤快,物品要摆放整齐等。常规教育有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后,也会适应学校生活,并且产生安全感。 2.学生工作,关注孩子的举动,心理变化,身体状况,及时做好沟通,与孩子亲近,让孩子热爱老师,依赖老师,同时又听从老师安排。 3.家长工作,与家长沟通,给孩子一个客观评价,力争与家长达成共识,对学生保持一致的要求,按时与他们交换了解学生校内外表现,让家长配合学校教育好孩子。有个别孩子的突出行为,要与家长进行深入沟通,做好保育工作,认真上课,让家长对学校放心。 4.班级管理,营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风。 5.狠抓安全教育和安全管理。学前班孩子年龄偏小,好动是其特点。无论男生女生,都是活泼好动。因其性格特点差异,孩子之间不可避免的会发生摩擦。我们班到处是课桌板凳,活动空间几乎为零,校门外是一条路,过往车辆较多,存在很多安全隐患,一不留神就会造成严重后果,所以,安全教育要天天讲,时时讲,并且告